游戏案例好玩的跳绳word

东昌府区新区街道中心幼儿园游戏案例分析一、好玩的跳绳 活动背景跳绳是一项乐趣无限的全身运动，可以提高大脑思维的灵敏度和判断力，有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展，同时也能帮助幼儿确立方位感， 培养其整体意识。升入大班之后，孩子们对跳绳很感兴趣，一天户外活动时， 孩子们在玩平衡木，尤一可跑过来问老师，我们为什么不跳绳呢？我听我哥哥说，我们上小学以后每天都要跳一百个绳呢。他的问题引来了其他孩子的讨论， 七嘴八舌的说，我也知道，我也听我姐姐说过之类的。我问他们，你们会吗？他们摇摇 头。老师的思考纲要中明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。跳绳是孩子们感兴趣的，也是孩子们锻炼身体的一个好运动项目。 在孩子们感兴趣的基础上，引导他们探索不同的跳绳方法，体验创造的乐趣，发展身体的动作，掌握跳绳的基本技巧，发展想象、合作、创新能力。 活动内容与过程实录户外游戏时，孩子们兴高采烈的带着一筐跳绳来到户外，孩子们争先恐后的拿起跳绳，开始自己的跳绳游戏。 刚开始玩跳绳，我们的孩子就遇到了困难，我们面临的问题有很多，嘟嘟说绳子太长了，洋洋说甩不 过去，绳子不好，依然说打到头了，跳绳太难了，不会。萌萌说跳绳缠在一起了，脚会被绳子绊倒了。孩子们你一言我一语的谈论着老师的思考， 跳绳是大班小朋友要掌握的一项运动，可以锻炼孩子们的协调能力，增强体质，还可以培养孩子们不怕困难、不断努力的坚韧精神。 看到孩子们对跳绳既喜欢又无奈的状态，我问道，既然你们认为跳绳这么难，你们还要继续玩吗？孩子们齐声的说要，我们想要跳绳，于是大家一起讨论如何解决这些问题。 我们的策略嘟嘟说，跳绳之前要先把绳拉直，就不容易绊脚了。洋洋说， 要等跳绳落地之后再跳就能跳过去了，依然说，要先学会甩绳才可以。萌萌说，跳过去之后不要停下来，要连贯的跳下。森森说，跳绳要拉开距离，双手向前就不会打到人了。幼儿行为分析 一、小朋友在分享环节时分享自己的跳绳经验，是对自己参与游戏过程的一种总结和对其他小朋友的一种经验。二、能积极表达自己的想法及思考遇到的问题，能对找到的问题进行尝试解决，是思维转化的过程。 支持策略一、教室要认真倾听幼儿经验分享与问题的提出对幼儿来说，分享与问题提出是经验在线与表达， 对于其他幼儿是经验学习的过程。二、教师要以幼儿为主体，解决幼儿所遇到的问题。三、教师要激发更多幼儿积极主动参与到游戏中来，进行探索与创新。过程实录， 小朋友每天都在玩着跳绳游戏，练习甩绳、练习双脚起跳、模仿跳绳，不断的尝试。 户外活动中，孩子们除了学会跳绳之外，孩子们对跳绳的兴趣只增不减，他们对于跳绳能创造出更多的玩法，试着去探索如何熟练的进行跳绳游戏。孩子们探索出了双人跳、多人跳以及花样玩法。 行为解析，一、孩子们在跳绳实践中去自己亲身验证自己的想。 二、孩子们在学会跳绳之后没有停下，而是继续尝试创新，探索出更多的玩法，表现出积极主动的学习态度。三、有了经验的支撑，同伴之间成了相互学习的对象。 四、他们会发现问题，同时也会思考去想办法解决问题。支持策略， 一、教师示范二、启发式提问跳绳除了这样玩，还可以怎么玩呢？引导幼儿自行思考，并自己尝试解决问题。三、同伴引领，以幼儿引领幼儿的成长。 四、没有支持可能就是最好的支持。我们常说管住嘴就是最好的策略。孩子们进行了自主游戏表征，画出 自己的想法，总结与反思。孩子的世界从来不缺少惊喜，我们要以幼儿的兴趣为幼儿提供游戏材料、场地，并及时捕捉游戏中的生长点，让游戏开展并创造出更多玩法。 游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿学习的主要方式。在游戏中，幼儿以自由自在的方式去探索，去尝试在游戏中解决问题。 好玩的跳绳活动的开展，让幼儿掌握了双脚跳绳的方法和跳绳要领。通过跳绳游戏， 培养了幼儿勇于创新、团结协作的意识。利用跳绳游戏发展幼儿的身体协调力、弹跳力、灵敏度以及耐力，锻炼了幼儿的意志力。进行了多种体验和创造的过程，使幼儿的经验在一次次的游 中得到提升，了解幼儿已有经验，发现幼儿兴趣倾向，给予幼儿最大的支持。你会发现幼儿所带来的惊喜是你意想不到的。