好的,那我们来看一下最后一个单韵母。 首先我们来观察这个最最后一个单韵母啊,小朋友你看他长得很像什么呢?看 哦,小朋友说了啊,下面这个是我们上节课上节课学的呜,非常好,观察的很仔细哦。但是啊,他不是呜,看他比呜多了两个什么, 哎,多了两个小泡泡。那小朋友想一想什么才会吐泡泡呢?啊?有小朋友告诉我了,小鱼才会吐泡泡。那么我们这个单韵母就叫它鱼 鱼鱼,小鱼小鱼鱼鱼鱼。好。
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给孩子辅导拼音是非常头疼的一件事情,因为我们会经常的怀疑,我们所学的拼音和孩子现在学的根本就不是同一种拼音, 为什么会出现这种情况呢?其实原因很简单,就是拼音在常规的拼读的基础上是增加了很多的规则的,但是呢,当时我们的老师会依靠着自己的经验去拼读,所以就会造成一些隐藏的混乱, 例如会有多少人把这个读作鸡乌氨捐,实际上读的是鸡淤氨捐,这就是因为淤在机器系后面去掉了两点,并且去掉之后还读作淤, 这个呢,毫无疑问会给我们的学习带来了困扰,我们明明可以写作带两点的语,为什么偏偏要去掉呢?其实这就和拼音的历史是有关系了。实际上我们现在的这套拼音系统是一九五八年成立的, 在成立之初呢,有一个非常大的目的就是为了扫盲,在当时的中国是有百分之九十以上的人是不识字的,所以当时这套拼音系统有一个很大的特征, 就是需要讲话,讲话的目的是为了更好的拼写、学习和印刷,但是适得其反,当后来的人们熟练了这套系统之后,当初那个淤碰到 gtc 需要省略两点的这个规则就会成为就成为了我们后续孩子学习的一个困惑。例如均匀, 第一个读作温,第二个读作晕,这明显是不合理的,但是为什么不更正呢?因为成本太高了,当十亿人已经接受了一个不合理的设定,这个时候的错误也会变成一件正确的事情。



朋友们好,今天呀,我们来让七七夕和单韵母于做朋友。瞧,小玉是个有礼貌的孩子, 见到姬七夕脱帽问好,敬个礼。小于见到姬七夕,脱帽问好,敬个礼。当小于 遇到纪七夕的时候,他就把自己的帽子拿掉了,但是他还读于。跟老师一起读一读吧!寄居居 基于居,基于蛆, 其余蛆须须 基于虚。你会读了吗?一拼读一读,基于居。 鲫鱼菊,鲫鱼橘,鲫鱼橘。 寄予于止于寄予于止于寄予据,寄予区。 弃于蛆,弃于取,弃于取,弃于取于 气宇,取起欲去起,欲去 气于虚,气于虚,气于徐,气于徐。 细雨许细雨许,洗浴絮, 洗浴去。