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四年级上猜猜我是谁?教学示范,先观察人物背面特征,确定好大题位置,注意构图饱满。 可以从离你最近的发饰开始画,表现出发饰的褶皱,注意线条的长短疏密的变化, 再画出头发辫。由上往下画 头发两侧的长线,概括出头发变的外形,头发变基本呈现出上梳下密的变化。在表现头部是要特别注意线的走向,线条是由中心向外发散, 在由外向内表现出头的外轮廓。注意头发变和头的前后遮挡关系位,再继续填画细节,加强疏密关系。 长线条画出背部肩线计划平 画出衣服的纹理,注意宽度的变化, 用细线条继续刻画细节,调整画面。 猜猜他是谁?猜对了吗? 大家好,我是四年二班的李金童。

四年级上册猜猜我是谁?女生麻花便示范讲解。 整体观察人物背面,用铅笔轻轻的在画纸上确定好上下左右的大体位置。头部呈椭圆形,找出头型和发型形成的两个大面。 以头部为参照,找出耳朵的位置,画出外轮廓,画出肩膀线,注意不要画平间线,成八字形。 铅笔画出轮廓后,用勾线笔大胆落笔,开始表现麻花辫, 找出规律,画出麻花辫上面的小面,左右头发交错。四歪字 型,画出皮筋和马尾形成的两个面,画出发饰, 依次画出后面的头发。要观察找出头发的走势规律。 头发的走势规律是从皮筋处向四周发散。用线先分出几个大组,画出耳朵和脖子。红领巾衣服,注意脖子和红领巾的关系,红领巾包裹着脖子, 我们在表现依附褶子的时候,观察上面呈现的长线条,将其表现出来。 接下来继续天化细节,用线条填充麻花辫和头上的头发, 填充的线条要舒密得当,不能出现一片黑,或者是线条之间太疏。 天化头部周围小的碎发, 衣服上的细节加以表现。 你学会了吗?一起来试一试!
