白鹭讲过山东申论题吗

分每年的有的时候分毛点，有的时候分就压的狠点。不就得看这个分在你那个岗位里的那个段位吗？你不能看见别人的那个申论成绩吗？你就看你这个分 在你同岗位那些人里面水平在哪。他不就是看这看那个位次吗？年年如此。他今年是？我听说是分压的压的很。是吧，但是有的时候有有的年份分还特别不值钱，深论考七十多分根本就进不了面试那种，在试考里面那都得七十五往上。还有还有这种情况，那也 也够惨的，他年年都如此，就大年小年呗，不玄学这个东西，你那个位次就是你的水平，也许你今年的成绩比去年突然莫名其妙涨了十分，也许今年的成绩比去年莫名其妙学了半天还低了十分，这个都是正常的，你那个位次是不会变的，是客观反应，你在那个整 整体的那个正态分布里面，你那个位次是正常反应。你申论水平的，他国家判卷的不会有问题，他又不是头一年有的公园考试，申论考试他没问题的，不会出现。考完试之后一出分我什么都蒙了，我三观崩溃了都。不不不会了，你自己学的什么样？你自己学的位次在哪？名次上是客观反应的， 你申论单科名次还有你总分名次那是客观反应的，如实反应的，那分高低倒是他有个大小年之分，没有必要太在意，那个位次是很准确。就这意思，这国家阅卷的公平的很。不要这个过分总结，容易走火入魔。不要过分总结复盘。 找一个体制内的人先确定一下我的这种答题小题，包括作文的这个写作思路、风格，是不是体制内日常工作的这种灌油手法。如果是，能确信自己 走在一条正确的路上，开始就做概率，如果找一个体制内，反过来说，如果找一个体制内的人一问就说我们工作时候可不是这样写，那这问题都比较大了。这这这个可能不存在本质上的无趣了，你考试写的东西跟日常工作写东西的那风格完全是两样的。 这个就出问题了，在这个大作文里面，第一个，你考完试之后，当天晚上 你这个大作文能不能自己的简单的复述出来？如果你写完了之后，你自己晚上一回想，脑子一片空白，自己写的什么自己都不知道， 那那篇文章大概率是不行的。因为如果你要是写作文的时候有逻辑，书里整体的那条线是当天晚上是可以串出来的，你说隔一个礼拜串不出来是吧？当天晚上是能串出来的，这个作文应该相对比较靠谱。再有一个， 做了几套卷子之后，做五套卷子以上，就可以验证了这五套卷子的大作文是不是不管我考题，省考题，不管人家怎么命题，你摁着就是不断三分，总分总是不是这个样子的， 不管人家怎么出题，我就开头结尾三个分轮点，我不管什么题，我摁着就这样来，是这样吗？如果是这样，考场风险就极其之大，因为你的你写的文章不能很好的去对应 这个题目要求，这是大作文里面自我检验，我觉得两个比较好上手的方法，这也不需要什么练习是吧？就就就可以秒上手的这种方法。小题就没有这种检验 方法了，因为小题他他是有客观标准的，他客观标准就是材料里的裁点， 你对自己的评价未必是客观的，但他的答案一定是客观的。这就很矛盾的一件事，学生一抱怨，我认为我学的非常好了，你怎么证明学的好与不好？你肯定意识不到你自己的不好，你意识到了不就改了吗？ 你只能意识到你时间的长短，考个这学习时间的长短，你意识不到你的学习质量。所以小题你要是不找人帮你把把把把关，长长眼自己看，我觉得看不出来，我觉得没有什么实操性 作文可以就就刚才说那两点，学生太关注于小题的这个写作格式问题了。应用文什么格式形式？还有 这个考试格式形式对成绩的影响微乎其微，如果成绩不理想，他一定是在踩点和行为逻辑里面出了很大的问题了，他根本就不是所谓的行， 是格式导致的，这里面不应该舍本逐末，这是其一。其二，他喜欢那种对答案式的那种奖，但是那种奖是就题论题的，是对实际考试成绩提高没有帮助的。我觉得如果时间富裕的话，学小题还应该耐下心来， 一道题照着两个小时就听老师跟你掰扯这个点到底是怎么来的。包括第一次看到这篇材料的时候，这个一个正常考生的一个内心的真实想法。 那么在他矛盾的时候，他的心情是怎么起伏的？他又是怎么处理的？磨个那么五到十篇题就够了，慢慢就有这种申论的做题感觉了。这个东西我觉得是得有足够的耐性的，不是那种对答案式的学习能够 起到起到这个作用。如果要是备考三月中旬的省考，可能有的学生他明明有两个月的时间，他都没有这个耐性，拿出一个星期的时间去特别特别慢的去磨一磨这个经典的新年的真题。这个我觉得对涨分是有 特别好的作用的，但是你得有足够的耐性，你心自己心态得调节好。如果要是执着于那种对答案的，我一个小时过一套卷子其实也不大，对于实际成分来讲没有多大用。有有的那个学生他水平特高，说白了就是人家命里有这个东西， 那他怎么学都有，跟讲关系不大，他自己买本书看过，他也能考六十，大几七十他也能进点试。那个是个例，绝大多数同学而言，对答案式的讲课对实际题分而言帮助不大，因为太九体论题 他们带不出来，申论考场的那种策略选择的那种感觉和那种习惯的养成他带不出来，所以我觉得这个就是有耐心听一点那种戏课， 我觉得是有必要。最后祝同学们在二零二五年的考试中能取得一个好的名次，能够得偿所愿，找到自己心仪的工作，谢谢！

这届的婴儿开始挣补贴了，一年下来能有个三三千六百块，别觉得这只是发个红包这么简单，他背后呢，藏着国家的一个大政策，就是建设生育友好型社会。 这次的育儿补贴可以说是新中国成立以来头一回大范围的发放所谓的奶粉钱。然后这里面有三个关键词，然后值得我们注意，第一个就是普惠式， 第二个呢是直接性，第三个呢是制度化，他体现的正是国家建设生育友好型社会的决心。 三千六百块钱看似不多，但是对工薪家庭来说，也能顶得上半年的奶粉钱。往深了说，那人口是经济社会发展的基础，生育率低了，这个劳动力社保，他就这一系列的就都容易 出现问题。如果这个主题在考场出现呢？请记住这个政策解读、问题分析、对策建议的一个基本的答题框架， 站位要高，联系这个人口长期均衡发展，共同赋予这些大方向。此其一，施策要准，除了补贴托底，还得配套学前教育、免费弹性工作制、辅助生殖及医保等这一系列的措施，让此其二。 其三呢，这个落地要实，比如中国 a p p 的简化流程啊，别让好政策卡在最后一公里等等。 其实申论考的就是这种建为支柱的能力，从育儿补贴里看到人口结构的变化，从生育政策里读懂社会治理的逻辑， 这才是这个试论考试主题选择的核心要义，以及我们这个未来工作中呢，应该具备的基本能力。

然后至于这个，嗯，课程上面现有的，我在半月谈讲的这个课程呢，他分成了两大类啊，一类呢是成套的，叫套餐。然后一类呢是单品。这个套餐呢 包括了现有的啊，包括了一个之前讲的一个基础课，六十节的一个基础课，那是个录播课， 还有后面有直播课，有一个二十节的进阶课，是直播课，有一个十六节的一个真题课，那个也是个直播课。然后包括年后这个十节课的这个真题课，这个六十、二十、十、六十，这一百零六节课 是套餐。什么叫套餐呢？就是这四节课里面他们的题没有重复的。 而另外的这个单品，这个有一个行政执法的一个专题，是三十节， 呃，还有一个是一百节的一个刷题课，讲了五十一节，然后还有一个是大作文，现在还还没讲完，有个大作文的一个单品课， 这三个课是单品。然后刚才跟您说的那四个课是一个套餐，他是一个系列，就是这四节课他是有必重的，就题目必重的，避免重复啊，必重的这个设计啊，包括他的梯次， 他的题目难易程度的选择，他是成套的。我有一个孤枉言之，您孤枉听之的一个建议啊，在这个成套的课里面， 就现在已经讲了九十六节，就是六十加二十加十六。我个人最看重的课就是我花功夫花的最大，用的授课技巧最多，讲的最细致， 考场还原度最高的这个课是我个人花功夫最大的那个课是中间那个二十节，那个清洁课。 那个课呢？因为他的时间点特别的提前，他是为了二五年国考，然后这个课从五月份就开始上，还没放暑假呢，那个学生们时间特别充裕，那个时候没有人有这种 前置焦虑的这种心态啊，大家可能还稍微有点松散，有的人可能还刚刚接触行测啊，就刚入门 这个时候呢，讲的细一点呢，大家是有这个耐性去听的，所以这个我把这个一道题啊，包括一篇文章啊，掰开揉碎了，在这讲，设置考场遇到的不同形式，在这磨，这道题就磨合的磨呀磨。这道题， 呃，用的功夫，用的心力是最大的。这种模题他不是对答案式的那种讲解，他是借着一道母题串出来尽可能多的这种应试技巧，以及考场上不同情况，我们不同心态，不同技术的这种调整， 是我这个下功夫最大的，而且不像陆伯克讲的那么死板。呃，因为他时间长，所以我尽量讲的就是哗众取宠一点，您说或者有意思一点往好的说，呃，下 了不少功夫，您呢？如果您现在的心态还能相对放平稳一点的话，就不是太过于这个 焦虑，就说我现在只能接受流水线作业了，我接受不了别的了啊，那个咱们另当别论啊。如果您还有一点，这个能能能稳当住的话啊，我有个不成熟的建议，就是您可以去尝试着听一下这二十节课里面的这个进阶课里面的 大作文部分，那个大作文部分您不用都听，您听到那个热点就可以停了，您不用听那个热点啊，您就听那个大作文那个技术梳理就可以了 啊。因为这个在六十节的那个录博课里面，我作文只讲了纵使写作的方法，因为那个课是应急的， 而且那个课面对的是零基础的那个课时间点已经非常非常逼近于考试了。那么面对零基础的学生，你怎么给他一个短平快的这么一个交代啊？那这个课时间富裕，他是对那个作文的一个 有益的一个补充，或者说是升级。所以我建议您听一下，大概有个三五节课吧。啊，您，您四五节课吧，您听一下那个啊，这个，这个 别的就不用听了，我讲那个非作问题都不用听了啊。这个您如果备考三月中旬这个考试的话，现在时间点临近了啊，您的那个心态未必能调整的那么轻松。

各位同学大家好，前几天呢，跟大家说了一段如何看待本次国考和省考的这个申论成绩的这么一段语音 啊，今天呢，再跟大家说一点关于我们在最后这个不到两个月的时间备考过程中啊，我们在技术方面需要注意的问题，以及呢相关课程啊，我们选择的侧重。 我们先来说一下这个非作文题还是题型，这个非作文题备考过程中的这个概括类的题目， 我们还是应该把绝对的重心放在要点的选择上，找点方面，这个找点 看似基础，其实是我个人考生在考场上啊，这个发挥让我最担心的一点，因为这个经过培训之后的考生，他们对一些个逻辑位置啊，一些个标志词呀，关键词呀， 相对会比较敏感一些，但是会存在着这种舍本逐末的情况啊，也就是说，呃，我满篇啊，满脑子都是这些个奇迹，银桥一跃副如的这种技术， 我看见转轴词就认为他一定是我答题的要选择的点啊，我看见尾句有总结性，我不管他跟题目之间有什 什么联系，我直接就把他给勾画下来，这种方法我认为是正确的，但是如果和题目之间不去匹配，不去联系的话， 盲目的这样去勾点，我认为容易导致在考场上找点过多的情况，而且自己舍不得往下合并或者删减。根本的方法还是通过这些个技术，把点尽快的圈定。之后， 我们要进入第二个环节，也就是这个要点筛选环节。所谓的要点筛选就是您要明白，您写的点是您的答案，您的答案终将要回答题干里的问题，那么我们把自己勾画出来的要点 再入回题干，我们连读一下，跟着题干连读一下，看看他能不能做到对题干的有问有答。我认为这是 确保在考场上确保这种找点准确率的最关键的一个方法啊，就是所谓的有问有答啊，我们自己去进行一个当场的一个检验， 我们在练习的时候也应该注意这一点啊，就是我的答案能不能回答题干里的问题，这是我们解题的最终目的， 我们解题的最终目的绝对不是这个凸显标志词的重要性啊，我们解题的最终目的是要 尽可能干练，把这个有条理的把这个题干问题回答好，这是概括题里的第一个方面，基础方面也是我最担心的。放在今天这一段，这个小录音的这个第一句我要讲的一个事情。