为什么以父爱之舟为题小练笔

五年级上册语文第十九颗小链笔转给孩子！

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的八号考生，今天我要试讲的题目是父爱之舟，下面开始我的试讲，上课，同学们好，请坐！ 同学们，上节课，我们已经初步走进了课文父爱之中，感受到了一个个动人的场景。这节课，我们继续走进课文，去品读课文，请同学们看老师来办书课题， 看到今天的课题，你觉得有什么特别之处吗？听你说，对父爱两个字写的特别的大，特别凸显。老师为什么要这样做呢？谁能读懂我的心？请你来说说看。 嗯，你觉得父爱特别的伟大，就应该写大来突出，说对了一半，谁再来补充？听你说，你觉得父爱不仅伟大，而且分量特别的重，所以应该写大进行突出。 你们都读懂了老师的心，让我们带着这样的感受在读好课题父爱之中。上节课，我们已经走进了一个个动人的场景。这节课，我们继 去把目光聚焦到父亲送我上初晓这个动人的场景。接下来请你细细的去读课文，可以大声读，可以静静的读，边读边标，画出最能够触动你的语句。标画出关键词，在旁边写写你的感受和体会。 一会以小组为单位进行交流讨论。好，带着任务开始学习吧。刚才我看到很多小组都在有秩序的发言，而且能针对重点语句进行反复的研究和感悟，这就是好的学习习惯。请其他的小组向这个小组学习。 下面哪个小组先来分享呢？好，请蓝天组的全体成员。嗯，蓝天组的同学汇报完了，老师发现他们按照 四、三、二、一号顺序有序进行发言，而且一号同学作为小组长还进行了总结汇报，这种汇报方式特别的完美，大家把掌声送给他们，好！针对蓝天组的汇报，老师要代表同学们对他们展开提问， 请大家仔细听。请问蓝天组的同学们，你们为什么要把极长的两三圈这样的关键词放在一起来说呢？ 嗯，是啊，你们觉得极长的两三圈这样的词能说明这条腰带并不是很合适。 说的有道理，同学们，这是一条真正的腰带吗？你是从哪里看出来的呢？请你来读一读。粉绿色的 丝绸、汉金、陪嫁。从这些词我们感受到了这不是真正的腰带，而是女性的用品。一条汉金， 请同学们来看。这是作家吴冠中笔下的父亲的形象，他经常穿这样的黑色长袍， 如果这样的衣服搭上一条粉绿色的丝绸汗巾，大家觉得怎么样？你说，你觉得颜色靓丽的丝巾扎在腰间很刺眼， 很特别，你觉得很引人注目？是啊，你说你觉得很滑稽，很搞笑？是啊，同学们，想要真正的读懂课文，理解课文，我们还要结合故事发生的背景，结合当下的，结合当时的社会大环境。在 那个思想落后的年代，一个家里的顶梁柱，一个大男人，他寄着一条女性的汗巾当腰带，你觉得街坊邻居看了又会做如何表现呢？你来说， 是啊，街坊邻居可能会嘲笑他，可能会讥讽他，可能会笑话他，笑他什么呢？你来说，笑他太穷了，连一条腰带都买不起。 同学们，父亲真的是连一条腰带的钱都没有吗？都买不起吗？谁来说说你的想法？ 你说这位同学可真会读课文，他结合了上文中的父亲平时节俭到了极点。这句话，理解到父亲并父亲并不是没有钱买这一条腰带，而是 因为他想把钱节省下来，他不舍得花这个钱去买腰带。同学们，父亲如此的节省，父亲顶着这样的冷嘲热讽，还不舍得花钱去买一条像样的腰带。 你觉得父亲心里在想什么？是来替父亲说话？请你说，嗯，我要把钱节省下来，花在儿子身上。说的好，你说 我要把钱节省下来，供儿子上学，供他读书，让他长大成人有出息。是啊，这正是一位平平凡凡的父亲心中那伟大的愿望。 学到这里，你有没有更深层次的感受呢？你来说，父爱太伟大了。说的好，你来说，父爱如山，父爱 太沉重了。再请你来说，嗯，你感受到了父子之间那浓浓的亲情， 同学们体会的非常的深刻。让我们带着感受读出这伟大的父爱，配着音乐起 同学们读的入侵入境。学到这里，老师想考考大家，刚才那浓浓的父子亲情是通过课文中什么描写来表现出来的呢？你来说，对，是对父亲的衣着打扮 的描写来表现出来的。是啊，同学们这种对人物语言、动作、神态、心里外貌、衣着打扮等方面的 细致入微的描写，我们称为细节描写。 接下来，请同学们再去读一读这个动人的场景，读出场景中的感人细节。这节课，通过大家的积极参与，我们感受到了那伟大的父爱，那浓浓的亲情， 那儿子对父亲又是怎样的情感呢？下节课我们继续来研究课下，请同学们再去找一找 文中其他场景中的细节描写，进一步感受细节描写的魅力吧！好，这节课就上到这，下课 各位评委老师，以上是我试讲的全部内容，感谢您的耐心聆听，请问我可以擦掉板书了吗？