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尊敬的各位评委老师,大家上午好,我是面试小学语文教师的八号考生,今天我要试讲的题目是父爱之舟,下面开始我的试讲,上课,同学们好,请坐! 同学们,上节课,我们已经初步走进了课文父爱之中,感受到了一个个动人的场景。这节课,我们继续走进课文,去品读课文,请同学们看老师来办书课题, 看到今天的课题,你觉得有什么特别之处吗?听你说,对父爱两个字写的特别的大,特别凸显。老师为什么要这样做呢?谁能读懂我的心?请你来说说看。 嗯,你觉得父爱特别的伟大,就应该写大来突出,说对了一半,谁再来补充?听你说,你觉得父爱不仅伟大,而且分量特别的重,所以应该写大进行突出。 你们都读懂了老师的心,让我们带着这样的感受在读好课题父爱之中。上节课,我们已经走进了一个个动人的场景。这节课,我们继 去把目光聚焦到父亲送我上初晓这个动人的场景。接下来请你细细的去读课文,可以大声读,可以静静的读,边读边标,画出最能够触动你的语句。标画出关键词,在旁边写写你的感受和体会。 一会以小组为单位进行交流讨论。好,带着任务开始学习吧。刚才我看到很多小组都在有秩序的发言,而且能针对重点语句进行反复的研究和感悟,这就是好的学习习惯。请其他的小组向这个小组学习。 下面哪个小组先来分享呢?好,请蓝天组的全体成员。嗯,蓝天组的同学汇报完了,老师发现他们按照 四、三、二、一号顺序有序进行发言,而且一号同学作为小组长还进行了总结汇报,这种汇报方式特别的完美,大家把掌声送给他们,好!针对蓝天组的汇报,老师要代表同学们对他们展开提问, 请大家仔细听。请问蓝天组的同学们,你们为什么要把极长的两三圈这样的关键词放在一起来说呢? 嗯,是啊,你们觉得极长的两三圈这样的词能说明这条腰带并不是很合适。 说的有道理,同学们,这是一条真正的腰带吗?你是从哪里看出来的呢?请你来读一读。粉绿色的 丝绸、汉金、陪嫁。从这些词我们感受到了这不是真正的腰带,而是女性的用品。一条汉金, 请同学们来看。这是作家吴冠中笔下的父亲的形象,他经常穿这样的黑色长袍, 如果这样的衣服搭上一条粉绿色的丝绸汗巾,大家觉得怎么样?你说,你觉得颜色靓丽的丝巾扎在腰间很刺眼, 很特别,你觉得很引人注目?是啊,你说你觉得很滑稽,很搞笑?是啊,同学们,想要真正的读懂课文,理解课文,我们还要结合故事发生的背景,结合当下的,结合当时的社会大环境。在 那个思想落后的年代,一个家里的顶梁柱,一个大男人,他寄着一条女性的汗巾当腰带,你觉得街坊邻居看了又会做如何表现呢?你来说, 是啊,街坊邻居可能会嘲笑他,可能会讥讽他,可能会笑话他,笑他什么呢?你来说,笑他太穷了,连一条腰带都买不起。 同学们,父亲真的是连一条腰带的钱都没有吗?都买不起吗?谁来说说你的想法? 你说这位同学可真会读课文,他结合了上文中的父亲平时节俭到了极点。这句话,理解到父亲并父亲并不是没有钱买这一条腰带,而是 因为他想把钱节省下来,他不舍得花这个钱去买腰带。同学们,父亲如此的节省,父亲顶着这样的冷嘲热讽,还不舍得花钱去买一条像样的腰带。 你觉得父亲心里在想什么?是来替父亲说话?请你说,嗯,我要把钱节省下来,花在儿子身上。说的好,你说 我要把钱节省下来,供儿子上学,供他读书,让他长大成人有出息。是啊,这正是一位平平凡凡的父亲心中那伟大的愿望。 学到这里,你有没有更深层次的感受呢?你来说,父爱太伟大了。说的好,你来说,父爱如山,父爱 太沉重了。再请你来说,嗯,你感受到了父子之间那浓浓的亲情, 同学们体会的非常的深刻。让我们带着感受读出这伟大的父爱,配着音乐起 同学们读的入侵入境。学到这里,老师想考考大家,刚才那浓浓的父子亲情是通过课文中什么描写来表现出来的呢?你来说,对,是对父亲的衣着打扮 的描写来表现出来的。是啊,同学们这种对人物语言、动作、神态、心里外貌、衣着打扮等方面的 细致入微的描写,我们称为细节描写。 接下来,请同学们再去读一读这个动人的场景,读出场景中的感人细节。这节课,通过大家的积极参与,我们感受到了那伟大的父爱,那浓浓的亲情, 那儿子对父亲又是怎样的情感呢?下节课我们继续来研究课下,请同学们再去找一找 文中其他场景中的细节描写,进一步感受细节描写的魅力吧!好,这节课就上到这,下课 各位评委老师,以上是我试讲的全部内容,感谢您的耐心聆听,请问我可以擦掉板书了吗?