张倩的教育背景是什么？

今天咱们聊这位全球中华小姐张倩啊，有些粉丝又艾特我，又私信我的，让我说说这事。可以说这个比赛是鲜有人知，这位张倩凭一张方脸让这比赛人尽皆知， 他是全球中华小姐辽宁冠军辽宁的你们先别跑，因为他不是辽宁人，他是北京人，在辽宁参赛，那真就是像网友说的，辽宁没人了吗？怎么就让一个外地人代表了辽宁呢？先说这个比赛，是由国际联合国太太、香港总冠军周灵燕女士 二零一五年创立的，被誉为美丽界的联合国。这个盘里的赛事有全球中华小姐、万国小姐、国际明星小姐、全球超模大赛、环球名媛大赛等等七十多个国际赛事品牌，覆盖了美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等等 七十八个国家和地区，所以这是一个庞大的国际赛事和捞钱活动。说实在话，你说主办方们、评委们，他们不懂什么是现代审美吗？他们不知道大伙大众喜欢什么样的吗？ 他们只是借着某个选手让赛事被炒热罢了。官方给他介绍表示，张倩女士军人家庭出身，有中科院儿童心理学的学术背景，曾随红十字会赴孟加拉国进行医疗交流等活动，这是社会活动。 他为这个比赛也是付出了不少心血，不管是从仪态还是舞蹈，各个方面的肢体训练也都非常刻苦，即便是呈现出来动作你就挺僵硬， 但他还是非常努力的。我们这样问，如果他不是冠军，他还会被人黑吗？如果从个人角度来讲，他非常优秀，可很恶心的是，主办单位偏偏选择他来定义 大家希望看到的冠军是颜值天花板，而赛事方推崇的是全能，他们正是拿着这样一块遮羞布，掩盖了背后的资本运作。如果你说没有资本运作，那么请问是谁替我们选出了各位冠军？ 又是谁躲在这些冠军背后来替我们定义美呢？我们可以发现，现在越来越多的选美比赛，选出的那个头几名都不尽人意， 我们愿意相信每个选手都是得知提米劳全面发展的，可是资本的力量就是能把一个没有完成九年义务教育的人捧成冠军。选美可以不完美，但不能不达标。比赛可以商业化，但不能无下限。张倩女士不是那个最漂亮的，但是他有勇气并且努力， 主办方偏偏利用的这一点，把一个人推上了风口浪尖，让赛事白热化，留了一地鸡毛让观众捡，还是你们会玩啊！

呃，我们刚看的两个课堂都是非常呃符合输出课堂的这样的一个要求的，那接下来我想谈谈。呃，我，我在这两个课里面，我我觉得可以有一些问题是想呃有些方面是想要和大家一起去探讨的啊，那就是我们的这个 学生的一个输出质量的问题，那因为在输出为本教学方式里面，我们是画尝试去见过输出的层次的这样的一个评价两表的。那在这里面的话我们是画了四个层次。第一个层次是重复性输出， 也就是我接收到什么信号，接收到什么信息，接收到什么知识，我就把它 repeat 呃处就是几乎是等画等号这样子的输出出来，这个是第 层次的输出，重复性输出。第二层次输出的话，我们把它叫做呃，叫做复述性输出或者是解释性输出，也就是他并不是说我输入什么就直接输出什么了，我会用我自己的话语加语，加上我自己对这个输入的内容的理解，然后去 呃进行呃进行输出，就是会对他进行一个稍微呃扩充或者补充，呃加入我的理解的这样的一个输出啊，这是第二层次的。第三个层次呢，我们把它叫做建构性输出， 建构性输出建就建设的建，嗯，构造的构。这个这个输出呢，我们想的是我们我们的学生，他应该是可以把他新输入的知识和他已有的知识或者是已有的经验进行一个相互的 结构的重组，或者说是呃把它新输入的这个若干个知识进行结构重组，然后再输出出来， 这个就叫建构性输出，也就是在他的大脑当中他是需要去对他所呃学过的知识，不管是今今天这堂课所学的知识，还是过去所学的知识，他进行一个呃结构程度，然后再输出。啊，对，建构性输出，然后第四个层次是创造性输出， 创造信息输出讲的是可能在我们的学生你学了一些知识，这节课也用心学了一些知识， 但是在老师的这个启发和引导之下，他自己想到了一些新的知识知识点，那把这三类的知识进行了一个整合之后，他就可以更有创意的提出来 一些他的观点或者是他的方案，那这个叫创造性输出。那如果根据这样子的一个呃评价标准来讲的话，呃，我会觉得今天的课，呃 稍微来讲学生的这个输出层次是有待提升的，那我觉得他们可能大部分是在这个第二层次的呃输出，或者是稍微往第三个层次这里靠的这个输出层次啊。