雾在哪里第二课时优秀教学设计

二年级语文上册第二十课误在哪里？这篇课文当中有哪些重要知识点需要孩子们掌握的呢？家长一定要关注，收藏起来，给孩子预习或者复习的时候去看一看 物在哪里。这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，将物这一人们熟悉的自然现象描述成淘气孩子和世界捉迷藏的故事。 作者赋予物以孩子式的语言，把大雾笼罩称作雾，藏起了一切。把云开雾散称作雾，藏起自己，显得生动有趣。 好，我们先看课题，雾在哪里？雾是什么呀？雾是一种常见的自然现象，这里家长可以提问孩子，除了雾，你还知道哪些自然现象呢？常见的自然现象还有雨、霜、 冰雹、雪等等，孩子要能说出来。好，下面看课文第一自然段，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。好，我们要知道，他是一个中心句，他起到总领全文的作用，他交代了故事的主人公 悟和他的这个性格特点，是淘气的这样子一个特点。好，那么这一句我们还要知道，他运用了拟人的手法来写的啊，把悟当成一个淘气的孩子来写。 好。有一天，雾飞到海上，海上是雾最一开始在的地方，我要把大海藏起来， 那么大海是他藏的第一个地方，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。这里有一个重要的知识点啊，句子的仿写，他会考到 无论是还是都啊，你要用会用它来仿写句子，比如说，无论是刮风还是下雨，爸爸都坚持去锻炼。 这里孩子们一定要重点关注，现在我要把天空连同太阳一起藏起来，那么这里的天空 连同太阳是物藏起的第二个地方。连同也需要你特别注意的。连同的意思呢？是连和的意思，这里会经常考到你连同造句要会造，比如说妈妈让我把针线连同剪刀一起递给他。这里也需要重点关注一下。 煞时，四周变暗了，煞时是什么意思？煞时就是极短的时间，瞬间的意思啊，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。好，这个无论是还是 都又出现了一次。雾来到岸边啊，那么雾由原来在海上来到了岸边，现在我要把海岸藏起来，那么海岸是雾藏起来的第二个地方。 物把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，那么城市是物藏起来的第四个地方， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。这里的甚至是指更进一层的意思，这个甚请你要注意，它是一个前鼻音， 他躲到城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了。这里其实也是为夏文做了一个铺垫，因为雾，他把一切都藏起来了，没什么好藏的了， 所以下面他要把自己藏起来。不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁。这个地方运用了排比的手法，写出雾散之后，所有景物都显现出来的样子。 好，路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。好，这里请你积累一个词语搭配怎样的散步，哎，悠闲的散步，这里呢，运用了一个拟人的手法啊，悠闲的散步是人的一个行为， 这里把小花猫当做人来写啊，显得特别的生动有趣。那这里家长可以再提问，孩子，那雾消失之后，除了这些变化，还会有什么变化呢？比如 比如说想象一下，路上走着行人，小黄狗也出现了，他摇着尾巴开心的跑来跑去。 还比如说路上走着行人，小燕子也出现了，他拍拍翅膀，快活的飞向蓝天啊。这里家长可以注意啊，培养孩子这种拓展想象能力。 物呢，消失了，不知到哪里去了啊，这是一个社问句，什么叫社问句呢？社问句就是有问有答啊，前面他在问，后面他在答啊，自问自答，同时这一句说不知到哪里去了，其实也就点名了我们文章的题目，物在哪里， 那整篇文章已经学完了。在这最后，家长可以告诉孩子，物为什么会消失啊，是因为太阳 出来后，地面的温度逐渐升高，雾就会被蒸发掉，所以就消失了。 那细心的同学一定会发现，在文章的第三、四、六自然段，他们的结构都是比较相似的啊，他们一开始都是悟说的话，然后悟把什么藏起来了，接着又写藏起来之后的景色好，这是结构方面的相似性。 我们来看这篇课文的二类字啊，老师用黄色笔涂出来的就是他们的部首，二类字呢，需要孩子们要会注音， 会口头组词啊，会运用。那么这篇课文当中呢，还有一些近反义词，需要孩子们去了解掌握的啊，近义词有淘气，调皮，无论不论一切，所有， 散步漫步，那反义词暗明从前以后，悠闲忙碌消失出现，那么这些呢，都是需要孩子们去积累的， 那这里还有三个多音字，也是需要你们去做积累的，因为我们语言的学习啊，就是靠日复一日的积累的。好三个多音字， 散散步，散散漫，切一切，切切菜， 论议，论论论语。好，下面我们来看课后喜题啊，他让你朗读课文，读好物说话时的语气，这里我们要抓住物这种淘气的特征去朗读。 那第二题让你照样子说一说，物都把什么藏起来了，藏起来之后的景色是 什么样子的。好，那么我们可以说雾把树林藏了起来，无论是百灵鸟，小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。 同学们也可以啊，再发挥自己的想象力去说一说啊，注意用用上这个无论是还是和都的句式去说课文，说物是个淘气的孩子，在你眼里物又是什么呢？ 我们可以这样说，在我眼里物是神奇的魔法师，他一挥魔法棒，天地之间顿时就变了样，像童话世界一样美妙啊，这个供孩子们去参考啊，孩子们可以发挥自己的想象力啊，去说一说，好，这节课你都能掌握。

从前有一片雾，他是个淘气的孩子，有一天 雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时，寺中变暗了， 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边， 现在我要把海岸藏起来。五把海岸藏了起来， 同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 五把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲到城市的上空 说道，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。 不久，大海连同船只，天空连同太阳， 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人， 小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，消失了， 不知到哪里去了。 小朋友们，欢迎你们来到十字路口， 我们一起来看看二年级上册语文课文二十物在哪里，有哪些生字宝宝在等着我们吧！还呵哎，还 别忘了一起来拼读一下哦！孩子可以表示，儿童，孩子和猪都睡着了。孩子陪着小猪，小猪陪着孩子， 小朋友们看他们睡得可香了。这就是孩子，同学们都记住了吗？孩子共有九笔，属于左右结构，部首是左边的子字，我们一起来看看孩子到底是怎么写的吧！ 先来写左边的子字，横撇加弯钩，再加上一提第三笔，同学们要注意，是提，不是横，子字做不守时，原来的横要变成提。接着我们继续来 写右边部分的字，先写一点，再写一横，然后是撇折，连着撇折，再写一撇，接着在这一撇下面再写一撇，最后写一点，还就写好了。 同学们写的时候，想想我们刚才看到的一个孩子右边有只猪陪伴的画面，就很容易把孩子写出来了。那还可以怎么组词造句呢？ 我们一起来看看吧。孩，孩子，女孩用孩子造句，可以是操场上有一群孩子在玩游戏。 下面我们来认识下一个生字吧。鱼，他的拼音是一个整体认读音节，我们一起来读一读。鱼 下了一场好大的雨，于是田里都积满了水。鱼字是一个独体字，他和我们学过的干净的干字很像。 不过鱼字的最后一笔是竖勾是有勾的哦。鱼字写起来很简单，总共就三笔，第一笔是横，第二笔也是横， 注意这一横比上面的横长一点哦。第三笔是竖勾。同学们可以回想一下我们刚才看到的田里积满水的画面，这就是余字， 用于字，我们可以组词，于是中于用，中于，还可以造句。大雨下了一个多小时，终于停了。 鱼字，我们就先讲到这里，一起来看看下一个生字吧。论了问论， 论是一个多音字，读第二声论时专用于论语，读第四声论时 可以表示分析和说明道理等意思。两个好朋友吵架闹别扭了，无论怎样也不肯和好。小朋友们之间可是要相亲相爱的哦，可不要吵架闹别扭啊。 顿字属于左右结构，部首是左边的言字旁，一共有六笔。我们先来写左边的言字旁一点，加横折提，接着来写右半部分的字， 先写一撇，再加一捺，然后下面再写一小撇，最后写竖弯钩。同学们看论字是不是很像，这两个怎么都不肯和好的好朋友呀， 知道了论字是怎么写的，我们再来看看他可以怎么组词造句。论字可以组词讨论、议论，用讨论，可以这样造个句子，小芬、小智和阿道在一起讨论放假去哪里玩。 下面我们来认识下一个生字吧。岸，它的拼音是一个复韵母，我们可以直接读出来。岸岸一般是指江河等水边的陆地，这个人可喜欢游泳了， 过了好久还不想上岸。岸的上面是山，下面有场和杆组成，是上下结构哦。岸字总共有八笔，我们写的时候先写一竖，然后写竖折，在竖折右边再写一竖， 接着在山字的下面写一横，再加一撇，最后在里面写个小小的干字，横横竖。 同学们写的时候可以想想我们刚才看到的那个在水里不想上岸的人， 暗字就很容易写出来了。下面我们用暗字来组词造句。暗字组词可以组成岸边、江岸，用岸边可以造句。岸边开满了很多 漂亮的小花，暗字同学们都学会了吗？下面我们要去认识下一个生字喽。 呜，它的拼音是一个整体认读音节，我们一起来读一读吧。呜 屋可以表示房子小朋友们喜欢荡秋千吗？看屋檐下就有一架秋千呢。 乌是半包围结构，看起来有点复杂，不要怕，拿起笔来，跟着花花老师一起来写一写这个字吧！乌字是由狮子头和到达的到字的左半部分字组成的一共有九笔，先写横折，再加一横，然后写一撇。 狮子头就写好了，我们继续来写狮子头下面的字，先写一横，然后写撇折， 再写一点，这一点别忘记喽。接着在下面写个小小的土横竖横。屋檐下有一架秋千，这就是屋子，屋子可以组词，屋顶木屋，我们再用木屋来造个句子，森林里有一座小木屋。 小朋友们，这节课剩下的几个生字宝宝在下一个视频里等着大家哦， 我们继续来看看这节课还有哪些生字宝宝在等着我们。妾七夜妾，妾字是一个多音字，可以读第一声妾， 表示用刀把物体分割成若干部分，读第四声切时表示符合贴近等意思。家里需要的一切用品都买好了，用不着再买了，小朋友们记住哦， 妾字的左半部分虽然像个七字，但是他的笔画是横竖提哦。妾字的右半部分是刀字，妾字属于左右结构，总共就四笔，第一笔是横，第二笔是竖提，第三笔是横折钩， 第四笔是撇。同学们写妾字的时候，可以想想我们刚才看到的已经买好的一切用品。那妾字可以怎么组词造句呢？我们一起来看看吧！妾字可以组成词语， 急切切记，用急切造句可以是小芬非常急切的打开了这个盒子，接下来我们来看看下一个生字是什么吧！ 酒基友酒，酒和时间有关，可以指时间长，也可以指时间的长短。 这个孩子不停的练习，不久就学会了滑冰，小朋友们看他滑冰的样子是不是跟九这个字很像呢？九字是一个独体字，一共三笔，笔画数不多， 不过同学们要认真看清楚华华老师是怎么写的哦。先写一撇，然后写横撇，最后写一捺，注意这一捺 不要穿过横撇哦。九字的字形可以想象成这个人滑冰的样子。好了，下面我们来看看九字可以怎么组词造句吧。九字组词可以组成长久不久，用不久还可以造句。阿道躺在床上不久就睡着了。 下面我们来认识下一个生字吧。散。我们先一起来拼读一下这个字。四岸散。散字是一个多音字，读第三声散时， 表示没有约束、零碎等意思。读第四声散时，可以表示分开、排遣等意思。这个孩子可喜欢吃巧克力了，他把这块巧克力吃完，就准备去散步了。刚好今晚的月亮也很明亮， 那散步的时候就可以顺便赏月了。散字属于左右结构，部首是反文旁一共有十二笔。我们写的时候先写一短横，然后写两小竖， 再加一横，接着在下面写个月字。这个月字的第一笔是竖，而不是撇哦，连着这一竖，再写横折钩，之后里面写两短横。 左半部分的字就写好了，我们继续来写右边的反文旁撇、横、 撇、捺。这个孩子吃完巧克力，赏完月就散步回去了。同学们看这个画面是不是很像散字呀？用散字，我们可以组词，散， 散步，散发，用散发造句，可以是花园里的花，散发出阵阵芳香。好了，散步的散字我们已经了解完了，接下来我们一起去认识步字吧！ 步、播物步。两个好朋友散完步后就相约去划船。花花老师觉得散步和划船都是很有意思的事情呢。 好了，下面我们来看看不字到底是怎么写的吧！不属于上下结构，总共七笔，先写一小竖，然后在这一竖右边写一短横， 接着在这一竖左边再写一小竖，注意左边的竖要比右边的那一竖短哦。然后再写一横，折 后在这一横下面再写一竖，接下来在这一竖左边先写一小撇，最后再写一撇，不，字就写好了。是不是很像两个好朋友在划船的画面呀！除了散步， 步子还可以组词，跑步让步。我们再用跑步来造个句子，他每天都会在公园里跑步。 今天我们要学的九个字，海鱼论岸、乌 切酒散步都已经学完了，下面跟着花花老师再来写一遍复习一下吧。首先我们来写还和挨还横撇弯钩提点 横撇折撇撇点，这是孩子的孩鱼鱼横横 竖勾。于是的于下一个字是论了问论点，横折提 撇捺撇竖弯钩讨论的论按按竖竖折竖横撇横横竖岸边的岸 呜呜横折横撇横撇折点横 横竖横屋顶的屋妾妻业妾横竖提横折钩撇急切的妾 九基友九撇横撇捺，长久的久 散撕按散横竖竖横竖横折钩横横撇横撇捺散步的散就写好了。 接着我们来写步子波物步竖横竖横竖 撇撇，这也是跑步的步。好了，今天的生字宝宝你们都认识了吗？ 啊，老师，你慢点，我跑不动了！阿大，你回头看看，我们才跑了十米都不到， 爷我怎么有点看不清东西了。今天有雾啊， 雾在哪里？这篇课文里的主人公就是雾哦，我知道我知道，课文开头不是说了吗， 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这是一个拟人剧，把雾写成一个淘气的孩子，既写出了雾的性格特点，又引出了下文， 这物就是个调皮蛋，他把大海、天空、太阳、海岸和城市都藏起来了。 不错，他飞到海上就说，我要把大海藏起来。从雾说的这句话，我们可以知道，雾真的很淘气。阿道，那你知道雾把大海藏了起来后会发生什么吗？ 因为雾把大海藏了起来，所以无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。 回答的很好哟，无论是还是都是表示条件关系的关联词，表现出了自然界中物来时铺天盖地，雾气弥漫的特点。 嘿嘿，捂着个调皮蛋，把大海藏起来之后，又把天空连同太阳一起藏起来， 这样一来，四周都变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。花花，老师，这课文描述的是不是就像我们现在这样？ 是啊，煞时是片刻的意思，表明时间极短，说明勿用极短的时间就把天空和太阳遮住了，导致四周的亮度降低，一切都变得朦朦胧胧，看不清楚。 五，这句话也用了无论是还是都这一组关联词。阿道，你能用这样的句式来造句，说一说，物还会把什么藏起来吗？ 这难不倒我，嗯，雾把学校藏起来了，无论是操场、教室，还是老师和同学都看不见了。阿道，说的很棒哦，我们接着来看雾来到了岸边，又藏了什么？ 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。雾淘气的有点过分了， 不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都不放过。是啊，这说明雾不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 那这下子他可没东西藏了吧？呵呵，他很快想到了，他还可以把自己藏起来 他这一层。不久之后，大海连同船只天空连同太阳，海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了， 路上的行人黑猫也出现了。咦，雾把自己藏起来是雾散了的意思吧？只有雾散了，这些被藏起来的东西才能出现呀。 是的呢，这其实描写的是雾散了之后的场景，不久表明雾散的很快。这句话与课文的第三、四、六自然段的内容相呼应，而且运用了排比的修辞手法，增添了语言的趣味性。 当然，雾散了，路上走着的行人又重新出现了，小黑猫依然摇着尾巴悠闲的散步。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子，这是多么美好啊！ 不过这雾他是跑哪里去了呢？课文也没有解释呢，课文用射文记结尾，一问一答点名了文章题目。 不过花花老师可以给你说说雾为什么消失了？雾是由小水滴形成的，太阳出来以后气温也会随之升高，形成雾的小水滴会蒸发变成了水蒸气。 水蒸气是气体，我们当然就看不见了。原来是这样，花花老师，这雾太大了，根本看不清，我回去再睡一会，等雾散了我再来运动，哎。

小朋友们，你们见过雾吗？你知道雾长什么样子吗？今天我们一起来学习一下二年级上册第二十课，雾在哪里？这是一篇童话故事，那小朋友带着问题来学习课文， 那选完这篇课文呀，我们要知道物都把哪些事物藏起来了呢？来看第一次人段，从前有一片物物是这篇课文的主人公， 他是个淘气的孩子，淘气是这个物的一个性格。那在这里啊，运用到了拟人的手法，把物看作是一个淘气的孩子。 有一天，乌飞到海上，他说我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。那从这一句话我们 可以看出来，雾呢，非常的淘气，并且它能够遮盖的范围是很大的，对不对？好。第四自然段，现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是呢，他又把天空和太阳也藏起来了，是不是同样也说明了雾的范围大，以及它的浓度是非常大的，对不对？什么都看不清了。那霎时间，四周变暗了， 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。哎，煞时是极短的时间，在很短的时间内，雾把所有的东西都遮盖到了，什么都看不见了。 第五自然段，雾来到海边，现在我要把海岸藏起来，那雾把海岸也藏了起来。同 师也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，勿把一切都藏了起来，什么都看不见了。 在这甚至他表示的是更近一层的意思，你看前面，雾把天空和太阳藏起来了，雾把海岸藏起来了，雾把城市藏起来了，这些是不是都是大的东西，大的事物？ 那甚至行人和小黑猫啊？除了大的，他把小的一些事物也都藏起来了，突出物的浓度是很大的。往下看， 他躲到城市的上空，说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有什么可藏的了。哎，咱们这个世间万物都被误 给藏起来了。那接下来他在这提出问题了，他说，接下来我应该把谁藏起来呢？没有什么好藏了，对不对？那接下来他把自己藏起来了。 第八自然段，我要把自己藏起来，回答了上面提出来的问题，那我们来看一下物把自己藏起来之后，世界变成什么样子了呢？ 不久，大海连同船只，天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了， 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。那在这里之前被雾藏起来的一些东西，是不是随着雾的散去，他们呢？都又显露出来了？那雾去哪里 里的呢？雾呢？消失了，不知去哪里了？那在这里运用了一个设问，引发小朋友们的思考，那我们可以发散思维来想一想， 雾他可能会去到哪里呢？是不是家长引导孩子去想一想。那这篇课文呀，除了我们要掌握雾把哪些事物藏起来了？像大海，像船只，像天空和太阳海岸，是不是？哎，我们要知道他把什么事物藏起来。 除此之外，我们还要了解一些表示时间短的词语，像这个煞时，对， 顿时瞬间，他都表示时间很短，需要孩子去做一个积累。那往后我们看一下课后题，课后题第二小题读句子，照样子说一说物把什么藏起来。 那刚才咱们解决过了，藏起来之后的景象是什么样子的？来看一下例句，雾把大海藏起来了，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。那么我们在仿写的时候怎么去进行仿写呢？我们来看一下。 我们可以写雾把天空和太阳一起藏了起来，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾把公园藏了起来，无论是假山凉亭还是树木花草都看不见了。 那他藏起来的东西是不是属于公园这个范围内，对不对？他藏起来的太阳是不是也是在天空的范围内？那么同学们就知道了，哎，我首先要写一个主体，然后下边我要写这个 主题里边包含的一个内容，对不对？这个就是咱们的第二小题，第三小题课文说，物是个淘气的孩子，在你眼中物又是什么呢？那么小朋友发散思维去想一想。以上呢，就是咱们这篇课文他的一个讲解，小朋友们加油吧！