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二年级语文上册第二十课误在哪里?这篇课文当中有哪些重要知识点需要孩子们掌握的呢?家长一定要关注,收藏起来,给孩子预习或者复习的时候去看一看 物在哪里。这是一篇童话故事,课文运用拟人的手法,将物这一人们熟悉的自然现象描述成淘气孩子和世界捉迷藏的故事。 作者赋予物以孩子式的语言,把大雾笼罩称作雾,藏起了一切。把云开雾散称作雾,藏起自己,显得生动有趣。 好,我们先看课题,雾在哪里?雾是什么呀?雾是一种常见的自然现象,这里家长可以提问孩子,除了雾,你还知道哪些自然现象呢?常见的自然现象还有雨、霜、 冰雹、雪等等,孩子要能说出来。好,下面看课文第一自然段,从前有一片雾,他是个淘气的孩子。好,我们要知道,他是一个中心句,他起到总领全文的作用,他交代了故事的主人公 悟和他的这个性格特点,是淘气的这样子一个特点。好,那么这一句我们还要知道,他运用了拟人的手法来写的啊,把悟当成一个淘气的孩子来写。 好。有一天,雾飞到海上,海上是雾最一开始在的地方,我要把大海藏起来, 那么大海是他藏的第一个地方,于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。这里有一个重要的知识点啊,句子的仿写,他会考到 无论是还是都啊,你要用会用它来仿写句子,比如说,无论是刮风还是下雨,爸爸都坚持去锻炼。 这里孩子们一定要重点关注,现在我要把天空连同太阳一起藏起来,那么这里的天空 连同太阳是物藏起的第二个地方。连同也需要你特别注意的。连同的意思呢?是连和的意思,这里会经常考到你连同造句要会造,比如说妈妈让我把针线连同剪刀一起递给他。这里也需要重点关注一下。 煞时,四周变暗了,煞时是什么意思?煞时就是极短的时间,瞬间的意思啊,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。好,这个无论是还是 都又出现了一次。雾来到岸边啊,那么雾由原来在海上来到了岸边,现在我要把海岸藏起来,那么海岸是雾藏起来的第二个地方。 物把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来,那么城市是物藏起来的第四个地方, 房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。这里的甚至是指更进一层的意思,这个甚请你要注意,它是一个前鼻音, 他躲到城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢?看来再也没有可藏的了。这里其实也是为夏文做了一个铺垫,因为雾,他把一切都藏起来了,没什么好藏的了, 所以下面他要把自己藏起来。不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁。这个地方运用了排比的手法,写出雾散之后,所有景物都显现出来的样子。 好,路上走着行人,小黑猫也出现了,他摇着尾巴悠闲的散步。好,这里请你积累一个词语搭配怎样的散步,哎,悠闲的散步,这里呢,运用了一个拟人的手法啊,悠闲的散步是人的一个行为, 这里把小花猫当做人来写啊,显得特别的生动有趣。那这里家长可以再提问,孩子,那雾消失之后,除了这些变化,还会有什么变化呢?比如 比如说想象一下,路上走着行人,小黄狗也出现了,他摇着尾巴开心的跑来跑去。 还比如说路上走着行人,小燕子也出现了,他拍拍翅膀,快活的飞向蓝天啊。这里家长可以注意啊,培养孩子这种拓展想象能力。 物呢,消失了,不知到哪里去了啊,这是一个社问句,什么叫社问句呢?社问句就是有问有答啊,前面他在问,后面他在答啊,自问自答,同时这一句说不知到哪里去了,其实也就点名了我们文章的题目,物在哪里, 那整篇文章已经学完了。在这最后,家长可以告诉孩子,物为什么会消失啊,是因为太阳 出来后,地面的温度逐渐升高,雾就会被蒸发掉,所以就消失了。 那细心的同学一定会发现,在文章的第三、四、六自然段,他们的结构都是比较相似的啊,他们一开始都是悟说的话,然后悟把什么藏起来了,接着又写藏起来之后的景色好,这是结构方面的相似性。 我们来看这篇课文的二类字啊,老师用黄色笔涂出来的就是他们的部首,二类字呢,需要孩子们要会注音, 会口头组词啊,会运用。那么这篇课文当中呢,还有一些近反义词,需要孩子们去了解掌握的啊,近义词有淘气,调皮,无论不论一切,所有, 散步漫步,那反义词暗明从前以后,悠闲忙碌消失出现,那么这些呢,都是需要孩子们去积累的, 那这里还有三个多音字,也是需要你们去做积累的,因为我们语言的学习啊,就是靠日复一日的积累的。好三个多音字, 散散步,散散漫,切一切,切切菜, 论议,论论论语。好,下面我们来看课后喜题啊,他让你朗读课文,读好物说话时的语气,这里我们要抓住物这种淘气的特征去朗读。 那第二题让你照样子说一说,物都把什么藏起来了,藏起来之后的景色是 什么样子的。好,那么我们可以说雾把树林藏了起来,无论是百灵鸟,小松鼠,还是奔跑的梅花鹿,都看不见了。 同学们也可以啊,再发挥自己的想象力去说一说啊,注意用用上这个无论是还是和都的句式去说课文,说物是个淘气的孩子,在你眼里物又是什么呢? 我们可以这样说,在我眼里物是神奇的魔法师,他一挥魔法棒,天地之间顿时就变了样,像童话世界一样美妙啊,这个供孩子们去参考啊,孩子们可以发挥自己的想象力啊,去说一说,好,这节课你都能掌握。

从前有一片雾,他是个淘气的孩子,有一天 雾飞到海上,我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来, 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来, 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时,寺中变暗了, 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边, 现在我要把海岸藏起来。五把海岸藏了起来, 同时也把城市藏了起来,房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫, 五把一切都藏了起来,什么都看不见了。他躲到城市的上空 说道,现在我该把谁藏起来呢? 看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来。 不久,大海连同船只,天空连同太阳, 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人, 小黑猫也出现了,他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢,消失了, 不知到哪里去了。 小朋友们,欢迎你们来到十字路口, 我们一起来看看二年级上册语文课文二十物在哪里,有哪些生字宝宝在等着我们吧!还呵哎,还 别忘了一起来拼读一下哦!孩子可以表示,儿童,孩子和猪都睡着了。孩子陪着小猪,小猪陪着孩子, 小朋友们看他们睡得可香了。这就是孩子,同学们都记住了吗?孩子共有九笔,属于左右结构,部首是左边的子字,我们一起来看看孩子到底是怎么写的吧! 先来写左边的子字,横撇加弯钩,再加上一提第三笔,同学们要注意,是提,不是横,子字做不守时,原来的横要变成提。接着我们继续来 写右边部分的字,先写一点,再写一横,然后是撇折,连着撇折,再写一撇,接着在这一撇下面再写一撇,最后写一点,还就写好了。 同学们写的时候,想想我们刚才看到的一个孩子右边有只猪陪伴的画面,就很容易把孩子写出来了。那还可以怎么组词造句呢? 我们一起来看看吧。孩,孩子,女孩用孩子造句,可以是操场上有一群孩子在玩游戏。 下面我们来认识下一个生字吧。鱼,他的拼音是一个整体认读音节,我们一起来读一读。鱼 下了一场好大的雨,于是田里都积满了水。鱼字是一个独体字,他和我们学过的干净的干字很像。 不过鱼字的最后一笔是竖勾是有勾的哦。鱼字写起来很简单,总共就三笔,第一笔是横,第二笔也是横, 注意这一横比上面的横长一点哦。第三笔是竖勾。同学们可以回想一下我们刚才看到的田里积满水的画面,这就是余字, 用于字,我们可以组词,于是中于用,中于,还可以造句。大雨下了一个多小时,终于停了。 鱼字,我们就先讲到这里,一起来看看下一个生字吧。论了问论, 论是一个多音字,读第二声论时专用于论语,读第四声论时 可以表示分析和说明道理等意思。两个好朋友吵架闹别扭了,无论怎样也不肯和好。小朋友们之间可是要相亲相爱的哦,可不要吵架闹别扭啊。 顿字属于左右结构,部首是左边的言字旁,一共有六笔。我们先来写左边的言字旁一点,加横折提,接着来写右半部分的字, 先写一撇,再加一捺,然后下面再写一小撇,最后写竖弯钩。同学们看论字是不是很像,这两个怎么都不肯和好的好朋友呀, 知道了论字是怎么写的,我们再来看看他可以怎么组词造句。论字可以组词讨论、议论,用讨论,可以这样造个句子,小芬、小智和阿道在一起讨论放假去哪里玩。 下面我们来认识下一个生字吧。岸,它的拼音是一个复韵母,我们可以直接读出来。岸岸一般是指江河等水边的陆地,这个人可喜欢游泳了, 过了好久还不想上岸。岸的上面是山,下面有场和杆组成,是上下结构哦。岸字总共有八笔,我们写的时候先写一竖,然后写竖折,在竖折右边再写一竖, 接着在山字的下面写一横,再加一撇,最后在里面写个小小的干字,横横竖。 同学们写的时候可以想想我们刚才看到的那个在水里不想上岸的人, 暗字就很容易写出来了。下面我们用暗字来组词造句。暗字组词可以组成岸边、江岸,用岸边可以造句。岸边开满了很多 漂亮的小花,暗字同学们都学会了吗?下面我们要去认识下一个生字喽。 呜,它的拼音是一个整体认读音节,我们一起来读一读吧。呜 屋可以表示房子小朋友们喜欢荡秋千吗?看屋檐下就有一架秋千呢。 乌是半包围结构,看起来有点复杂,不要怕,拿起笔来,跟着花花老师一起来写一写这个字吧!乌字是由狮子头和到达的到字的左半部分字组成的一共有九笔,先写横折,再加一横,然后写一撇。 狮子头就写好了,我们继续来写狮子头下面的字,先写一横,然后写撇折, 再写一点,这一点别忘记喽。接着在下面写个小小的土横竖横。屋檐下有一架秋千,这就是屋子,屋子可以组词,屋顶木屋,我们再用木屋来造个句子,森林里有一座小木屋。 小朋友们,这节课剩下的几个生字宝宝在下一个视频里等着大家哦, 我们继续来看看这节课还有哪些生字宝宝在等着我们。妾七夜妾,妾字是一个多音字,可以读第一声妾, 表示用刀把物体分割成若干部分,读第四声切时表示符合贴近等意思。家里需要的一切用品都买好了,用不着再买了,小朋友们记住哦, 妾字的左半部分虽然像个七字,但是他的笔画是横竖提哦。妾字的右半部分是刀字,妾字属于左右结构,总共就四笔,第一笔是横,第二笔是竖提,第三笔是横折钩, 第四笔是撇。同学们写妾字的时候,可以想想我们刚才看到的已经买好的一切用品。那妾字可以怎么组词造句呢?我们一起来看看吧!妾字可以组成词语, 急切切记,用急切造句可以是小芬非常急切的打开了这个盒子,接下来我们来看看下一个生字是什么吧! 酒基友酒,酒和时间有关,可以指时间长,也可以指时间的长短。 这个孩子不停的练习,不久就学会了滑冰,小朋友们看他滑冰的样子是不是跟九这个字很像呢?九字是一个独体字,一共三笔,笔画数不多, 不过同学们要认真看清楚华华老师是怎么写的哦。先写一撇,然后写横撇,最后写一捺,注意这一捺 不要穿过横撇哦。九字的字形可以想象成这个人滑冰的样子。好了,下面我们来看看九字可以怎么组词造句吧。九字组词可以组成长久不久,用不久还可以造句。阿道躺在床上不久就睡着了。 下面我们来认识下一个生字吧。散。我们先一起来拼读一下这个字。四岸散。散字是一个多音字,读第三声散时, 表示没有约束、零碎等意思。读第四声散时,可以表示分开、排遣等意思。这个孩子可喜欢吃巧克力了,他把这块巧克力吃完,就准备去散步了。刚好今晚的月亮也很明亮, 那散步的时候就可以顺便赏月了。散字属于左右结构,部首是反文旁一共有十二笔。我们写的时候先写一短横,然后写两小竖, 再加一横,接着在下面写个月字。这个月字的第一笔是竖,而不是撇哦,连着这一竖,再写横折钩,之后里面写两短横。 左半部分的字就写好了,我们继续来写右边的反文旁撇、横、 撇、捺。这个孩子吃完巧克力,赏完月就散步回去了。同学们看这个画面是不是很像散字呀?用散字,我们可以组词,散, 散步,散发,用散发造句,可以是花园里的花,散发出阵阵芳香。好了,散步的散字我们已经了解完了,接下来我们一起去认识步字吧! 步、播物步。两个好朋友散完步后就相约去划船。花花老师觉得散步和划船都是很有意思的事情呢。 好了,下面我们来看看不字到底是怎么写的吧!不属于上下结构,总共七笔,先写一小竖,然后在这一竖右边写一短横, 接着在这一竖左边再写一小竖,注意左边的竖要比右边的那一竖短哦。然后再写一横,折 后在这一横下面再写一竖,接下来在这一竖左边先写一小撇,最后再写一撇,不,字就写好了。是不是很像两个好朋友在划船的画面呀!除了散步, 步子还可以组词,跑步让步。我们再用跑步来造个句子,他每天都会在公园里跑步。 今天我们要学的九个字,海鱼论岸、乌 切酒散步都已经学完了,下面跟着花花老师再来写一遍复习一下吧。首先我们来写还和挨还横撇弯钩提点 横撇折撇撇点,这是孩子的孩鱼鱼横横 竖勾。于是的于下一个字是论了问论点,横折提 撇捺撇竖弯钩讨论的论按按竖竖折竖横撇横横竖岸边的岸 呜呜横折横撇横撇折点横 横竖横屋顶的屋妾妻业妾横竖提横折钩撇急切的妾 九基友九撇横撇捺,长久的久 散撕按散横竖竖横竖横折钩横横撇横撇捺散步的散就写好了。 接着我们来写步子波物步竖横竖横竖 撇撇,这也是跑步的步。好了,今天的生字宝宝你们都认识了吗? 啊,老师,你慢点,我跑不动了!阿大,你回头看看,我们才跑了十米都不到, 爷我怎么有点看不清东西了。今天有雾啊, 雾在哪里?这篇课文里的主人公就是雾哦,我知道我知道,课文开头不是说了吗, 从前有一片雾,他是个淘气的孩子。这是一个拟人剧,把雾写成一个淘气的孩子,既写出了雾的性格特点,又引出了下文, 这物就是个调皮蛋,他把大海、天空、太阳、海岸和城市都藏起来了。 不错,他飞到海上就说,我要把大海藏起来。从雾说的这句话,我们可以知道,雾真的很淘气。阿道,那你知道雾把大海藏了起来后会发生什么吗? 因为雾把大海藏了起来,所以无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。 回答的很好哟,无论是还是都是表示条件关系的关联词,表现出了自然界中物来时铺天盖地,雾气弥漫的特点。 嘿嘿,捂着个调皮蛋,把大海藏起来之后,又把天空连同太阳一起藏起来, 这样一来,四周都变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。花花,老师,这课文描述的是不是就像我们现在这样? 是啊,煞时是片刻的意思,表明时间极短,说明勿用极短的时间就把天空和太阳遮住了,导致四周的亮度降低,一切都变得朦朦胧胧,看不清楚。 五,这句话也用了无论是还是都这一组关联词。阿道,你能用这样的句式来造句,说一说,物还会把什么藏起来吗? 这难不倒我,嗯,雾把学校藏起来了,无论是操场、教室,还是老师和同学都看不见了。阿道,说的很棒哦,我们接着来看雾来到了岸边,又藏了什么? 雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来,房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。雾淘气的有点过分了, 不仅藏起了大的事物,连行人和小黑猫都不放过。是啊,这说明雾不仅覆盖范围广,浓度也大,一切事物都在雾的笼罩之下。 那这下子他可没东西藏了吧?呵呵,他很快想到了,他还可以把自己藏起来 他这一层。不久之后,大海连同船只天空连同太阳,海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了, 路上的行人黑猫也出现了。咦,雾把自己藏起来是雾散了的意思吧?只有雾散了,这些被藏起来的东西才能出现呀。 是的呢,这其实描写的是雾散了之后的场景,不久表明雾散的很快。这句话与课文的第三、四、六自然段的内容相呼应,而且运用了排比的修辞手法,增添了语言的趣味性。 当然,雾散了,路上走着的行人又重新出现了,小黑猫依然摇着尾巴悠闲的散步。 雾散了,太阳出来了,一切又恢复成原来的样子,这是多么美好啊! 不过这雾他是跑哪里去了呢?课文也没有解释呢,课文用射文记结尾,一问一答点名了文章题目。 不过花花老师可以给你说说雾为什么消失了?雾是由小水滴形成的,太阳出来以后气温也会随之升高,形成雾的小水滴会蒸发变成了水蒸气。 水蒸气是气体,我们当然就看不见了。原来是这样,花花老师,这雾太大了,根本看不清,我回去再睡一会,等雾散了我再来运动,哎。

小朋友们,你们见过雾吗?你知道雾长什么样子吗?今天我们一起来学习一下二年级上册第二十课,雾在哪里?这是一篇童话故事,那小朋友带着问题来学习课文, 那选完这篇课文呀,我们要知道物都把哪些事物藏起来了呢?来看第一次人段,从前有一片物物是这篇课文的主人公, 他是个淘气的孩子,淘气是这个物的一个性格。那在这里啊,运用到了拟人的手法,把物看作是一个淘气的孩子。 有一天,乌飞到海上,他说我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。那从这一句话我们 可以看出来,雾呢,非常的淘气,并且它能够遮盖的范围是很大的,对不对?好。第四自然段,现在我要把天空连同太阳一起藏起来, 于是呢,他又把天空和太阳也藏起来了,是不是同样也说明了雾的范围大,以及它的浓度是非常大的,对不对?什么都看不清了。那霎时间,四周变暗了, 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。哎,煞时是极短的时间,在很短的时间内,雾把所有的东西都遮盖到了,什么都看不见了。 第五自然段,雾来到海边,现在我要把海岸藏起来,那雾把海岸也藏了起来。同 师也把城市藏了起来,房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,勿把一切都藏了起来,什么都看不见了。 在这甚至他表示的是更近一层的意思,你看前面,雾把天空和太阳藏起来了,雾把海岸藏起来了,雾把城市藏起来了,这些是不是都是大的东西,大的事物? 那甚至行人和小黑猫啊?除了大的,他把小的一些事物也都藏起来了,突出物的浓度是很大的。往下看, 他躲到城市的上空,说道,现在我该把谁藏起来呢?看来再也没有什么可藏的了。哎,咱们这个世间万物都被误 给藏起来了。那接下来他在这提出问题了,他说,接下来我应该把谁藏起来呢?没有什么好藏了,对不对?那接下来他把自己藏起来了。 第八自然段,我要把自己藏起来,回答了上面提出来的问题,那我们来看一下物把自己藏起来之后,世界变成什么样子了呢? 不久,大海连同船只,天空连同太阳海岸,连同城市街道,连同房屋和桥梁都露出来了, 路上走着行人,小黑猫也出现了,他摇着尾巴悠闲的散步。那在这里之前被雾藏起来的一些东西,是不是随着雾的散去,他们呢?都又显露出来了?那雾去哪里 里的呢?雾呢?消失了,不知去哪里了?那在这里运用了一个设问,引发小朋友们的思考,那我们可以发散思维来想一想, 雾他可能会去到哪里呢?是不是家长引导孩子去想一想。那这篇课文呀,除了我们要掌握雾把哪些事物藏起来了?像大海,像船只,像天空和太阳海岸,是不是?哎,我们要知道他把什么事物藏起来。 除此之外,我们还要了解一些表示时间短的词语,像这个煞时,对, 顿时瞬间,他都表示时间很短,需要孩子去做一个积累。那往后我们看一下课后题,课后题第二小题读句子,照样子说一说物把什么藏起来。 那刚才咱们解决过了,藏起来之后的景象是什么样子的?来看一下例句,雾把大海藏起来了,无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。那么我们在仿写的时候怎么去进行仿写呢?我们来看一下。 我们可以写雾把天空和太阳一起藏了起来,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾把公园藏了起来,无论是假山凉亭还是树木花草都看不见了。 那他藏起来的东西是不是属于公园这个范围内,对不对?他藏起来的太阳是不是也是在天空的范围内?那么同学们就知道了,哎,我首先要写一个主体,然后下边我要写这个 主题里边包含的一个内容,对不对?这个就是咱们的第二小题,第三小题课文说,物是个淘气的孩子,在你眼中物又是什么呢?那么小朋友发散思维去想一想。以上呢,就是咱们这篇课文他的一个讲解,小朋友们加油吧!
