吴冠中父爱之舟的小渔船怎么画简笔画

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。 曲曲折折的荷塘上面，迷忘的是甜甜的叶子，月光如流水一般静静地卸载这一片叶子和花上。 虽然蝴蝶小船上盖的只是破旧 的棚，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花仓，那里满装生命的酒酿。 他张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。他是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

尊敬的评委老师好，我是 a 族的五号考生，下面开始我的无声上课，上课，同学们好，请坐！同学们，你们读过哪些关于父爱或者母爱的古诗词？ 请你说，谁言寸草心，报得三春晖。这是温暖的母爱。你来说，昔孟母，择邻处，子不学断。 记住，这是炎帝的母爱。同学们发现了吗？古往今来有很多的作品描写母爱，但是描写父爱的却很少，这也许是因为 父爱高大而深沉，却不善表达。其实父爱与母爱一样伟大，一样无微不至。今天就让 我们一起走进吴冠中先生的父爱之中，伸出手和老师一起写课题， 齐读课题。 读了课题，你有什么想知道的？请你说，为什么叫父爱之舟？你来说，父爱到底体现在哪里呢？带着这些疑问，让我们一起 走进课文，请同学们自由的大声的朗读课文，注意字读要求，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。开始吧！同学们都读完了，那大屏幕上出现的词语 你们会读吗？同学们把这些难读的词都读的很准确，看来课前的预习任务做的很充分。同学们，看预习单，这里还有你没有解决的问题吗？请你说， 是呀，老师也有三个字想要提醒大家，发现了吗？这三个字有什么特点？你来说，你这真是一个重大的发现，都有口这个部分，但这三个口 又有什么不同呢？请你说，在笔画笔中越多的字里面，口就越小，越 扁。是呀，这就是我们中国的汉字，时刻懂得谦让糖的笔画最多。让我们一起来写一写这个字， 看字千遍不如莫比一遍，把这三个字在写字纸上描一个，写两个，注意写字的姿势。开始吧， 同学们都写完了，我们来看这两个同学的字写的怎么样？规范，端正，美观，而且做到了发现口的变化，你给他五颗星， 同桌之间相互评价，解决了生字核心词，阅读课文是不是更有信心了？下面请同学们默读课文，想一想，课文写了什么主要的内容呢？请你来说。 课文写了作者的梦境。关于什么的梦境？关于父亲送我上学的梦境。是的，这这篇课文和我们上一篇课文慈母情深一样，就是用一个又一个的场景来描写父爱。 课文当中有哪些场景呢？快速的浏览课文，找 找一找课文当中的场景，你来说一说这一段我们可以概括的说一说吗？父亲送我去上学，再简短一点，对，送上学， 用这样提取小标题的方式，谁再来 说一说，请你凑学费。 其实课文当中还有许多场景，看大屏幕，同学们，课文就是用这一个又一个的场景来表现父亲的爱。那 现在如果你是小导演，我们现在要拍一场关于父爱之洲的电影，你会从这些场景当中选取哪一个场景当做拍摄的素材呢？你来说逛庙会，为什么？ 因为逛庙会写得特别详细。对，这就是场景章当中的细节，要想场景拍的好，动人的戏， 细节可少不了。同学们，这篇课文当中还有哪些打动你的场景和细节呢？默读课文，找一找课文当中那些打动你的地方，用笔圈出来，并在旁边写上你的感受，待会我们一起来交流，谁愿意 第一个分享，请你来。你找到了这个场景，凑学费，为什么这个场景最打动你？看 凑，什么叫凑？拼凑？你有过凑钱的经历吗？你真是一个孝顺的孩子，凑钱给母亲买了一个贵重的母亲节礼物，怎么凑的？积攒您钱， 干家务，挣钱，这个过程当中你觉得怎么样？挺难的，一点也不容易。 是呀，作为成年人的父亲，去凑钱应该也非常的难吧。带着这样的理解，读一读这段话，这段话当中还有哪个细节也打动了你？请你说， 这里老是有一个疑问，为什么作者把这四项费用分别罗列出来，而不是说一句，很多的费用， 你来说一说？是呀，对这个贫寒的家庭来说，一项费用的支出就是一笔很大的钱，更何况是这么多的费用，更加体现了父亲凑钱的艰难。带着你的理解，读一读这段话，同学们， 父亲是怎样凑钱的呢？对，看这个字，上面一个出，下面一个米，根据字形猜猜他的意思，卖米？是的，卖米，卖稻，卖猪。 想一想，父，父亲除了卖这些东西以外，还用哪些方式去凑钱的呢？你来说，向亲戚东拼西凑，你来说，出去做很重很累的活 赚钱。你来说，是呀，一家人接衣缩衣节食的过日子，省出费用供我上学。带着这样的理解，我们再来读一读这段话，其实 父亲借钱的艰难我们感受到了，作为懂事的作者，更加感受的到，这个场景当中还有一个细节也深深的打动了老师，我们 我们一起看一看。心酸，你有过心酸的感受吗？虽然你是一个好孩子，虽然你用了很贵的价格买了一个玩具，但是看到父亲为了工作辛辛苦打拼的时候，你觉得后悔，很懊恼， 为什么要买那个没用的东西。是呀，这是心酸。带着你的理解读一读，同学们，作者，为什么心酸呢？你来说。看着父亲送我上学，帮我整理床面的时候，他偷偷的流下了眼泪。对， 这是心酸。读一读，同学们，想象一下，当作者想到父亲凑钱时，那艰难的，那非常不容易的过程，坐着感到无比的难受，这就是 心酸。当作者想到父亲卑微的去求别人的时候，他觉得很愧疚，这也是 心酸。当作者看到父亲忙碌的身影和辛苦劳作时疲惫的样子，他感觉到很心疼。对， 这也是心酸。带着这样的感受，我们一起来读好这段话。课文读到这里，在你的眼 中，父亲是一个什么样的人？你来说勤劳的，你来说朴实的你再来说对子女的教育很重视， 对我的期望很大。带着你的感受，再来读好这段话。同学们，在作者的眼中，父亲又是什么样的呢？我们一起来看一看吴冠中先生的 其他文章。读一读这段话， 这就是那只送我上学的小舟，父亲摇着这只这只小船，把我从高校一路送到出国留工费留学。 同学们，这是一只满载父爱的小船，在这条小船带着作者一路前行，那一幕幕的场景刻在了作者的脑海里，刻在了他的心里，时时静 入了他的梦境。所以作者用饱含深情的笔触写下了这样的文字，让我们饱含深情的再来读一读， 同学们，你感受到了，你感受到了怎样的父爱？浓浓的你感受到了平时的父爱，你感受到了诗呀，虽然不会表达，却意 长的坚定，虽然父亲嫁我们，虽然我们家境贫寒，却依然要 我读书，这是多么伟大的父爱呀！带着这样的感受，再来读好这段话。其实父亲的爱何止于 词，课文当中还有其他很多的场景。父爱是无限的，但是课堂的时间却是有限的。快要下课了，同学们回去做两件事， 第一，继续熟读课文，完成喜字帖。第二，给爸爸一个大大的拥抱，说一句老爸辛苦了，这节课就上到这里，下 下课同学们再见！尊敬的各位评委老师，我的上课环节到此结束，感谢您的观看与聆听！