生活万花茼，可以写什么素材

嗨，同学们好！我们的生活就像万花筒一样，五彩缤纷，变化多样。本次习作就让我们写一写多姿多彩的生活吧！请同学们看一看下面的习作要求。 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚， 可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。作文趣事，一件烦心事，他收到了礼物，爷爷戒烟了，照片里的温暖，家庭风波，教室里的掌声，信不信由你。 同学们，从习作要求中，你们读懂了什么？我读懂了，这次习作是写字 自己生活中一件印象深的事，这件事可以是自己亲身经历的，可以是自己看到的，也可以是自己听到的。写作文时，可以选择习作要求中提供的题目来写，也可以选择其他内容来写。 同学们说的非常好，本次习作的内容就是让我们写一件印象深的事，这件事可以是自己亲身经历的，可以是看到的，也可以是听说的。那么你想写一件什么事呢？ 那次我捉蚊子的经历到现在还历历在目，我想写这个。让我印象最深的是，那次我看到马路上有一只家宴受伤了，可他的同伴一直舍不得走的场景。我要写那次因为 看电视而引发的家庭风波。既然大家都定好了选材，那么接下来咱们就来讨论一下怎样才能写好这件印象深的事吧。既然是写诗作文，那么在写作开头就要演出，要写的诗是什么？老师，我说的对吗？ 完全正确开头，开门见山的演出你要写的事情。这是写式作文比较常用的方法。那么谁能来举个例子，我来说说吧。有一件事至今会议起来仍然令我捧腹大笑，那就是去年夏天我在家里捉蚊子的事。 开心果的例子很恰当，当然，这并不是唯一的开头方法，我们也可以采用道序的方法，开头先叙述事情的结果，以引起读者的阅读兴趣。 来看看下面这个例子。不知谁带头鼓起了掌，教室里顿时掌声一片。被姬老师握过手的陆科同学脸上散发着自豪的光彩。到底发生了什么事？听我来讲讲吧。 哦，原来开头也可以这样写，我又学会了一种开头方法。那中间部分应该怎么写呢？ 既然是记事作文，那中间部分就应该把事情的经过写清楚。说的很好，我们可以按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过和结果写清楚，其中事情的经过是重点， 应该详细描写。我们以麻雀这篇课文为例来看一看。事情的起因是刚出生不久的小麻雀从巢里掉了下来，猎狗张开大嘴 要吃小麻雀。经过时，老麻雀奋不顾身，用自己的身躯保护着小麻雀。结果是猎狗慢慢的向后退，我急忙换回猎狗，带着它走开了。 这篇课文就按照事情发展的顺序写清了事情的起因经过和结果，调理非常清晰， 我已经打好了副稿，请大家来听一听。事情的起因是蚊子把我从睡梦中吵醒，经过是我把白酒灌在喷雾器里，打算喷白酒熏醉蚊子，再消灭他们。 结果是蚊子没有被熏醉，反而把自己熏醉了。真要去把我都吸引住了，大家也来听听我要怎么写吧。事情的起因是这样的，晚上看电 事实，我们家发生了一场家庭风波，爸爸妈妈和我都想看自己喜欢的节目。经过事经过一番唇枪舌战，每个人都说出了自己要看节目的理由，结果是爸爸妈妈都让着我， 最终让我看了我最喜欢的动画片。我家也发生过类似的事，不过最终以妈妈关掉电视而告终。 大家都按事情发展的顺序，理性的思路非常好。那么，你们认为结尾应该怎么写呢？ 我认为结尾应该写写自己的感受，或者说一说自己对这件事的看法。我同意雪精灵的想法，席座的结尾可以抒发自己的情感，也可以畅谈自己的感受，这样也有助于结尾 倒影开头。再次点题，听听我的结尾吧！这场家庭风波结束了，一切又恢复了平静。但从这场家庭风波里，我又一次感受到了爸爸妈妈对我的爱是无微不至，悄无声息的。 从你的结尾中，我能感受到你是在用真情实感来创作，非常好。为了让习作更生动具体，更能吸引读者，老师再教给大家一个妙招，抓住细节来描写。也就是说，要抓住事情发展中的主要情节， 把这一情节中人物的动作、神态、语言等细致描写出来。我们一起来看看下面这个例子。放风筝时，我们一个人用手拖着，另一个人牵着线往前跑，说声 放，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了，新鲜的人飞快的跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。 我明白了，这个片段在描述事件时，把人物的动作、语言、神态、心理等刻画出来，这就是细节描写。 对，运用细节描写可以更生动的刻画事件中的人物形象，把人物的性格、品质等生动形象的展现在读者眼前。这样你的作文还用担心不具体不生动吗？ 听老师这么一说，我真想马上把作文写出来，好让我读者粉丝们一饱眼福。老师支持你的想法，那么就让我们一起拿起笔来写一写让你印象深的一件事吧！

前几天有个学生来找我说，哎，毛老师啊，生活中的万花筒怎么写呀？是的，乍一看写啥都行，但正因为写啥都行，才叫人发愁，对不对？哎，写什么好啊， 写式作文，避免翻车。我有几点必须要提醒你一下啊，第一个是一个基本点，要有头有尾啊， 经过结果你得完整交代清楚，这个也有人真做不到。第二个呢，是一个任务点，要有重头戏。哎，这个故事最精彩的地方，你一定要放慢速度，写出细节，好好吹一吹，这篇文章才算是个作文，否则呢，就是录了个口供。 第三是个加分点了，就是在蓄势过程中加入自己的感受，前后的态度有变化，有对比，那是最好了。举个例子啊，你有没有过那种刚躺下准备甜甜的睡一觉，就被 文字在耳边嗡嗡嗡写的那种经历好，人文大战一触即发，这就是这件事情的起因。写完了，起因，重头戏就来了，那就是你怎么跟蚊子交战的？ 从被吵醒时那种怒气冲冲誓死一战，到开灯之后找不到蚊子的身影，怒气无处发现。再到你发现蚊子大喜观望，小心翼翼的去不断搞偷袭，最后终于将这个不讲武德的蚊子绳之以法充满。 哈哈哈哈，这个期间的每一个阶段，每一个一举一动哎，都能够牵动读者的心，引发我们的共鸣，这就是需要你的细致描写了。 最后呢，就总结一下你跟文字作战的这种感受，再联系生活来点小升华，一篇精彩的显示作文就诞生了，重头戏，记住了吗？下笔前呢，想一想你要写的这件事，重头戏在哪？怎么样，灵感来了没？

教你写好四年级作文生活万花筒四年级上第五单元的作文生活万花筒，这是一篇典型的叙事文章，题目中运用比喻将我们的生活比喻成五彩缤纷的万花筒。 静儿要求学生继续生活中一件难忘的事，体现生活的多姿多彩。还是一样，苗老师先讲方法，再来分享利文。 首先从选材上看，这篇席座的题目设置非常的灵活。题目中给我们设定了几个具体的参考标题，我们可以从中选择，当然也可以根据自己的经历另外去选择要写的内容。 从写作的思路上看，我们要注意故事的完整性和故事的生动性。所谓完整， 就是要写清楚时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。 所谓生动性，是说在描述事情经过的时候，不要用流水账的方法去记录，而是要综合的应用人物的外貌、语言、动作、心理和神态描写。重点去描写自己在事件中的感受。 比如我们写捉蚊去世，重点不是怎样去捉蚊子，而是我们为什么会觉得有趣，我们的内心感受是怎样变化的。 再比如我们写一件烦心事，重点不是讲这件事是怎样具体发生的，而是我们为什么会因此而烦心，烦心的具体表现有哪些，这种烦心 如何去化解。至于事情的具体经过，简单交代即可。这样抓住感受来写，可以让我们的文章摆脱流水账，更加的生动有趣。 除了这两点基本要求之外，苗老师还要给大家两个小建议。一是我们可以适当的在故事中引入其他人物，让故事内容更加丰满。 二、故事中可以尝试去加入一些意外或者冲突，甚至是反转式的结尾， 这样更加的引人入胜。好了，接下来我们就一起来看一下利文 家庭风波。首先是开头交代了故事的背景，设置悬念，引出家庭 风波的话题。接下来是文章的主体，这里交代了故事的时间、地点、人物世界的起因、经过和结果。 这里除了我，又引入了爸爸妈妈两位重要人物，而且继续的重点是我在这一场风波中的心里变化，从侥幸到后悔，再到勇敢承担。 最后，文章的结尾，苗老师在这里设置了一个反转式的结尾，让这场风波以一种喜剧的方式画上了句号。你学会了吗？

四年级第五单元生活万花筒作文的开头啊结尾怎么写出心意呢？张老师今天教孩子们两种万能的开头。结尾，可以适用于很多写式的文章中。 开头一，环境式，用于环境交代事情发生的时间地点，可以是一个阳光明媚的清晨，也可以是一个阴雨绵绵的午后，也可以是一个洒满月光的夜晚。比如这样写 耶，静极了。玉盘子的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地，我静静的坐在小书房里，正安静的写着作业， 然后再开始你要讲的事件。开头二，比喻式我们主题是生活万花筒， 其实就是写生活中的一件小事。我们可以把生活中的故事比作天上的繁星，海边五彩的贝壳，又或者缤纷的万花筒。比如我们这样写，生活中的故事，精彩纷呈，就像缤纷的万花筒。 今天我就挑一件最闪亮的给大家分享。说完开头，接下来我来教大家两种简单的结尾。结尾一，表达心情 这件事，你的心情怎么样？是开心的，暖心的，还是难忘的？结尾，我们可以表达自己的心情，比如这样说， 今天终于圆满的完成了这项任务，我的内心充满了暖意，嘴角一弯，露出了一抹甜甜的笑。结尾二，领悟到 道理每一件事都会或多或少在我们的脑海中留下深深浅浅的痕迹，让我们在成长的路上懂得一些道理。比如这样写， 这次经历让我尝到了帮助别人的快乐，也让我更深刻的懂得了赠人玫瑰，手有余香的道理。 这些万能的开头和结尾，适用于各类的写式文章，你不妨收藏起来，哪天需要用的，你就很快能找到了。关注张老师，让你写作不迷路！

这一次我们的习作题目不是生活万花筒这个题目了，记住了哈，生活万花筒里面的生活 意思就是说，我们等下写的时候，你选的这件事情一定是你亲身经历的，或者亲眼看到或者亲耳听到的事，一定是真实的生活当中的事， 不是以前那种编神话故事，编童话故事了，不是编造的，而是真实的事了。万花筒这三个字就是提示我们，你可以写各种各样的题材，可以写开心的，也可以写难过的、伤心， 但是你取的题目要非常吸引人，让读者一看这个题目，哎呀，就想往下看你的内容， 你要有这个本领，把你的题目取得吸引人，这是写好这一次作文的第一步。