怎么画六年级上册只有一个地球

画一个圆圈，在圆圈内用曲线勾勒陆地的形状。可以随意画些形状。勾线可以啦。用蓝色给地球涂上海水的颜色， 把海水涂抹均匀，用绿色来涂上陆地颜色， 接着给陆地涂上厚度，完成了。

同学们，你们好！我是北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的杜老师，很高兴和大家一起来学习。 今天这节课，我们继续来学习课文只有一个地球。一起来回顾一下上节课的学习内容。 我们学习了本课的字词，圈划了关键句，了解了课文的主要内容，把握了文章的主要观点， 还体会了课文是怎样把地球的美丽渺小说清楚的。那么课文是怎样把其他几个部分的意思说清楚的呢？文章的结论 又是怎样一步步得出的呢？让我们一起走进课文，请同学们默读课文三到四自然段，找一找课文哪些地方写了地球资源有限？ 圈划出关键词句，并在旁边做批注。好，同学们，你们从哪些地方感受到了地球资源有限呢？ 我们一起来交流一下，来看一看下面这些同学是如何圈画和批注的， 请大家跟我一起看。第三自然段，我劝化的关键句是，拿矿产资源来说，他不是谁的恩赐，而是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才形成的。通过几百万年、几亿年等 关键词语，科学准确的说明了矿产资源的形成需要经过的时间很长很长，让我们感受到矿产资源的宝贵。这位同学关注了矿产资源形成的时间，感受到了矿产资源的宝贵。 针对这一自然段，同学们还有补充吗？我来为这位同学补充。我圈画的关键句是，但是如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 通过不加节制、加速枯竭等词语，写出了自然资源有限，人们如果不加节制的开采，一定会带来严重的后果。两位同学结合关键词句 谈出了自己的理解，是啊，地球自然资源是有限的，他依然无私慷慨的提供给人类，但是如果人们不加节制的开采，必然带来资源的枯竭。 同学们，你们还从哪些地方感受到了地球资源有限呢？我们继续来交流， 请大家和我一起看第四自然段，人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，这些资源本来是可以不断再生的， 但是人类随意毁坏，滥用化学品，使他们也不能再生，这样看来，这些资源也有限了。是啊，人为的破坏家 塑了资源的枯竭，让可再生的资源不能再生，还造成了一系列的生态灾难，严重的威胁到人类的生存。同学们，你们看， 在我们的地球上，烂砍烂伐现象依然存在，大片的森林毁于一旦。在我们的地球上，石油泄露到海洋里， 留下的是受到伤害的海洋动物和受到污染的河流。捕杀野生动物的现象依然存在，一些珍惜物种濒临灭绝。 人们的种种破坏行为还造成了一系列的生态灾难。 全球气候变暖，土地沙漠化，土地重金属污染，海洋垃圾堆积， 人们就是这样不顾后果的滥用化学品，造成了这一系列的生态灾难，还严重的威胁到了人类的生存。 同学们，请你们想一想，如果有一天地球上的资源都枯竭了，不再适合人类居住的时候，我们怎么办呢？ 老师，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？是啊，当地球上的 各种资源都枯竭了，不再适合人类居住的时候，我们能否移居到别的星球上去呢？ 请同学们默读课文六到七自然段，结合内容找出能否宜居的理由，并简单概括。好，同学们，你们思考好了吗？我们一起来交流一下，来听一听下面这位同学的看法。 老师，我认为我们不能移居到别的星球上去。第六自然段中说到，科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 同学们都来读一读这一自然段，你有什么问题吗？那么四十万亿千米的范围外，如果有适合 人类居住的第二个星球，我们就可以移居了吗？同学们，就我们目前科技发展的情况来看， 即使有适合人类居住的第二个星球，目前人类也无法到达。好，针对我们能否移居这个话题，我们继续来交流。 通过读第七自然段，我知道了，建造移民基地也只是设想，即使能实现也是很遥远的事情， 再说也没有多少人能去居住。经过同学们的分析，我们可以了解到，如果地球上的资源全都枯竭了，不再适合人类居住了，我们也无法移居到别的星球。因此，在 文章的结尾这样写道，只有一个地球，如果他被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好的造福于我们的后代子孙吧！ 同学们，我们一起再来回顾一下课文的这四个部分的内容。地球美丽但渺小， 地球资源有限，目前人类无法移居，我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。其中的第四个部分也 是我们这篇文章的结论，那么同学们，我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。这一结论是怎样一步步得出的呢？ 首先请同学们结合前面的学习，跳读前三个部分，围绕内容进一步提取关键信息，感悟保护地球这一结论。 好！同学们，在文章的前三个部分中，围绕着保护地球这一结论，你们又提取到了哪些关键信息呢？我们一起来交流一下吧！ 通过跳读课文，第一至二自然段围绕着地球美丽但渺小，我提取的关键信息是， 他只有这么大，不会再长大，更能说明地球的渺小。围绕着地球自然资源有限，我提取的关键信息是，不可再生资源会枯竭，可再生资源也会遭受破坏，地球的自然资源有限， 人类的随意毁坏加速了资源的枯竭。第五至七自然段围绕着目前人类不能移居，我提取的关键信息是， 即使有可能移居的星球距离也太远，建造移民基地也只是遥远的设想，充分说明人类无法移居其他星球。请同学们来看一看这些同学提取的关键信息，既全面又准 准确。下面就请你们对照着这个思维图，结合我们提取的关键信息，试着来说一说。我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。这一结论是怎样一步步得出的？ 好，我们来听一听同学们的想法。我们的地球，人类的母亲，她美丽但是渺小，而且只有这么大，不会再长大。 他资源有限，认为的破坏更加速了资源的枯竭，也使可再生资源遭到破坏。即使有可能移居的星球，但是距离太远，一名基地建造也只是遥远的设想。我们除了地球别无 去处，我们必须要精心的保护地球，保护地球的生态环境。是的，正像这位同学说的这样，文章就是这样层层递进，水到渠成的得出这一结论的。 那么请同学们再来想一想，课文的前三个部分和最后一个部分之间是什么关系呢？可以用什么样的关联词语来形容呢？ 试着简单的说出你的理由。老师，我认为前三个部分和最后一个部分之间是因果关系。因为地球美丽，同时他又渺小，自然资源有限，而且目前人类无法移居，所以呼吁人们 保护地球，保护生态环境。正像这位同学所说的，课文的前三个部分和第四部分之间是因果关系，那么前三个部分的顺序可以改变吗？ 老师，我认为不能改变。你们看课文，先写地球是那么的美丽与渺小，让我们忍不住想要保护他。接着写，地球自然资源也很有限，资源一旦枯竭，我们又无法移居其他的星球，我们只有这一个地球， 更让我们意识到保护地球的重要性，从想要保护到必须保护，层次清楚，所以顺序不能改变。是啊，你们看课文，先从地球的美丽渺小谈起， 激发我们保护地球的情感，接着指出地球资源有限，目前人类又无法移居，让我们认识到只有一个地球，保护地球不仅重要，而且必要。 所以我们要精心的保护地球，保护我们的生态环境。同学们，你们看，文章的结论不是一步到位的，也不是凭空产生的，而是经过严谨清晰的论述表达出来的。 在阅读时，我们就是要结合具体内容，梳理文章的脉络，理清线索，体会文章的结论是怎样得出的。同学们，我们要精心的保护地 球，保护地球的生态环境。不仅是这篇课文的观点，也是我们的观点。保护地球，保护地球的生态环境，我们一直在行动。你们看，这是位于内蒙古的居沿海， 在多年以前，居沿海原本是一片绿洲，他水草丰美，土地肥沃，但是随着主要补给水源注水量的减少，居沿海逐渐干涸， 被白茫茫的茧沫和荒沙所覆盖，广袤的居严绿洲全部沙化。国家为保护居严海 做了大量卓有成效的工作，先后将黑河水引入东西居沿海，并注重生态环境的治理和保护。 随着连年补水，被宣告死亡之海的居沿海重获新生。 如今，当你来到居沿海，沿着水上栈道缓步前行时， 看到的是澄澈碧蓝的水面，烟波浩渺，听到的是成群的水鸟，悦耳的鸣叫声，碧水共长，天一色的秀美景色在戈壁滩上 格外令人陶醉。重获新生的居沿海，谱写了一首人与自然融合共生的新篇章。 同学们，作为小学生的我们可以为保护地球，保护地球的生态环境做些什么呢？ 我们可以利用周末时间参加社区的志愿者活动，捡拾垃圾，去除小广告，做自己力所能及的事情。 老师，我们也可以利用社区的宣传栏制作宣传小报，宣传环境保护方面的知识。同学们的想法很好，宣传工作做得好，就能够影响身边更多的人。下面我们就试着 来设计一些宣传标语，宣传标语要有针对性，请同学们读一读下面这句话，看一看你想到了生活中的哪些现象？ 老师，在生活中我看到过一些人随手扔垃圾，还有人洗手后水龙头关不严，水一直在滴答，汽车尾气污染空气等等。 相信同学们你们一定也有自己的想法，我们可以把这些发现在表格中进行罗列。下面我们就针对这些生活现象来设计一些宣传标语。 在设计之前，我们先来听一些宣传标语，一草一木在休息，请您不要踏草地， 青草绿树，你我他，咱们共同住一家，但存芳村地留余子孙耕。 珍惜自然资源，共赢生命绿色。看了这些宣传标语，听了同学们的朗读，请同学们想一想，这些宣传标语具有怎样的特点呢？ 老师，我发现这些宣传标语字数都不多，一草一木在休息，请您不要踏草地，把一草一木拟人化，让人不忍心再去踩它，特别具有感染力。 我发现这些标语大多数前后两句押韵，读起来朗朗上口，读两遍就记住了。是的，这些宣传标语语言简洁，富有宣传性 和感染力，方便记忆，易于传播。下面我们也设计这样的一些宣传标语，好同学们，你们设计好了吗？我们来听一听。同学们的设计的宣传标语， 针对一些人随手扔垃圾，我设计的宣传标语是，大家都出力，环境更美丽。希望大家能够自觉将垃圾投入垃圾桶内，为地球的美丽贡献自己的力量。 针对水龙头关不严的现象，我设计的宣传标语是，珍稀水资源，树立好风尚。现在私家车越来越多，汽车尾气造成一定的空气 污染，希望大家能够多乘公共汽车或者骑行，既能减少尾气排放，还能锻炼身体。所以我设计的宣传标语是，绿色出行，健康同行。 相信这些同学设计的宣传标语一定给你们带来了启发，相信同学们也一定有精彩的呈现。 我们在设计宣传标语之后，还可以运用这样的评价表和你的学习伙伴进行星级评价，并结合评价来修改完善你的宣传标语。如果同学们在设计宣传标语时，能够像这些标语一样， 配上合适的插图和花边，做到图文并茂就更好了。课后，同学 学们可以继续搜集有关地球现状的资料，结合设计的宣传标语，设计一期主题小报。然后将我们设计的宣传标语和主题小报在我们学校的校园展示区或社区宣传栏中进行展示， 影响身边更多的人。同学们，让我们积极行动起来吧， 从身边的小事做起，保护地球，保护地球的生态环境，让地球这个人类共同的家园，天更蓝，水更绿， 山更青，让我们共享人与自然的和谐与美好，让我们共同和谐 美好的生活在这地球之上吧！同学们，在这节课中，我们体会了文章结论的过程， 还结合生活现象设计了宣传标语。下节课，我们将走进绿树成荫、枝繁叶茂的青山之中， 去了解一位用十五年的时间在近西北沙漠上创造奇迹的老人。好，这节课我们就上到这里，同学们，再见！

银河护卫队文公，我想买这套装备，那都是虚拟的，只能看不能用，买它干嘛？哎呀，可我也想当超级英雄嘛， 我这里就有一套真实存在的英雄装备，穿上它呀，就能成为地球卫士，想不想要啊？地球卫士阿布好酷啊，装备在哪？我要我要。 别急，想当英雄必须经得起考验，这里有三道关卡，你要是能一一通过，地球卫士的装备和称号就是你的了。 没问题，有什么大招尽管使出来吧。啊哈，四哥，我们来了！ 第一关，美丽的星球， 美丽的星球，那说的一定是我们地球哦，地球有多美啊？ 在太空遨游的宇航员说了，地球是一个晶莹的球体，蓝色、白色纹痕相互交错，遍布全身， 周围还有一层水蓝色光院，就像裹着纱衣一样，从这个视角来看，还真是美丽又壮观啊。 呦呦，您看这个球，它又大又圆，哎，说错了，不大不大。 怎么不大？就就说月球吧，我在书上看到月球只是看上去小，其实很大，但是地球比月球还要大好几十倍呢。 准确来说，地球的半径约为六千四百千米，跟月球比虽然大了一些，但是在宇宙的无限空间中，他就渺小的如同一粒尘埃了。 这么小的星球却能孕育出这么多的生命，我们地球母亲可真厉害。地球不只是生命的摇篮，还提供了许多宝贵的自然资源，你知道有哪些 吗？嗯，有煤炭、石油、金银铜铁，你说的这些都属于矿产资源，还有吗？还有水、土地，各种动植物， 这些分别是水资源、土地资源、生物资源。地球给了我们这么多，那人类又是怎么做的呢？人类就随便用呗，反正这些都是取之不尽用之不竭的。 非也非也，地球上好多资源都是有限的，比如矿产资源，如果不加节制的开采，还是会枯竭的。不都是土里挖出来的吗？没了就再种呗，你以为种土豆 啊，他们可是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才形成的这么久。嗯，那水资源、土地资源、生物资源这些可再生的总不用担心用光了吧。 并不是，如果人类继续破坏生态平衡，滥用化学品，他们也将面临不能再生的风险。自然环境如此脆弱，人类却一直在破坏地球，难怪宇航员会说地球容易破碎呢。 你知道继续破坏地球有什么后果吗？肯定会造成生态灾难，威胁人类生存。没错，所以我们一定要好好保护美丽的地球，不， 不再让他受伤害。第一关，通过上一关了解了地球脆弱的一面，现在有何感想啊？ 我想，嗯，既然地球资源不够用，那我们就移民外星好了。哪有那么容易， 地球是我们独一无二的家。这就是你的第二关，唯一的家园，唯一宇宙里有那么多星球就找不到第二个地球了？ 至少以地球为中心的四十万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球。四十万亿？ 那，那我们就见在月球或者火星造个移民基地算了。 科学家们也有许多类似的想法，可难度太大，都不是短期内能实现的。所以你还是不要指望地球被破坏之后我们还能到别的星球居住了 哈。有了，虽然不能让全体地球人移民，但是我们可以组建一支地球战队，让宇航员开宇宙飞船。求外星帮我们要的资源回来啊，到时就由我地球卫士阿布做指挥。哈哈哈， 你呀，还是别做那些不切实际的梦了，如果地球资源真的都枯竭用尽了，我们很难从别的地方得到补充。 这也不行，那也不行，看来我们只有一条路了，好好保护生态环境，保护地球。没错，地球只有一个，我们必须精心保护。说说吧，人类要怎么做呀？ 嗯，节约用水用电，植树造林，少开车，别的就想不到了。环保方式还有很多，不过你可以从身边能做的事情做起，比如垃圾分类。 哦，对了，垃圾分类可以有效减少环境污染。说的对，第二关，通过第三关知识的 空间只有一个，地球。这篇说明文介绍地球时运用了多种说明方法，你知道这几句对应的是哪种吗？ 六千、四百、几百万，几亿、四十万亿。我知道了，这几句用了列数字的说明方法。答对了，那你再来说说，通过这些数字你能获得哪些信息呢？ 嗯，这个数字告诉我地球的半径有多长，这些特别大的数字让我知道矿产资源形成的时间特别长，四十万一千米。 呃，告诉我人类移民其他星球的可能性十分渺茫。不错不错， 列数字的说明方法不仅能让你更直观、更清晰的获得信息，还能体现说明文的准确性和科学性。哦，那我写说明文时也要多列数字。 嗯，文工身高一米多，胡子一百多根，头发一千多根， 停停停，列数字最重要的就是数据要准确无误，即使是估计的数字也要力求近似，哪能这么随便乱猜啊。呃，要不您再考点别的？ 那你再来看这几个莲子，你知道他们的功能吗？知道，本来表示 强调，因为表示原因，不但还表示递进，光知道意思还不行，还得会用。看这几个句子，你知道空白处要填哪几个词吗？ 嗯，这里是强调，地球本身就有丰富的资源，所以填本来 没错。那这句呢？这是解释自然资源不能再生的原因，所以填因为最后两个空嘛，后一句比前一句的后果严重，所以要填，不但还对不对？ 不光填对了，还分析的头头是道的。不错不错，最后一关通过， 哈哈，文公，装备装备快给我吧。好，你先闭眼。 嘿嘿，还挺神秘。当当当当，这就是你的全套装备了啊，这就是地球卫士装备？ 对啊，保护地球可以先从垃圾分类做起，这个重任就交给你了，我看好你呦， 只有一个地球。这篇课文先从宇航员在太空遥望 地球所看到的美丽景象写起，引出了对地球的介绍，然后又从地球美丽又渺小、自然资源有限、人类无法依居其他星球三个方面 介绍了地球的相关知识，让我明白了我们只有一个地球，一定要好好保护他。嘿，不说了，我去做垃圾分类了。 思考题，你还知道哪些保护环境的方法吗？