三年级上册一到15课之有哪些古诗

今天要一起学习的是三年级第十七课古诗三首，那今天带大家一起用这本课堂笔记来学习一下这一课的内容。六单元的阅读要素是借助关键语句理解一段话的意思。 这个关键语句指的就是中心句、总起句、过度句或者总结句。那这些句子一般在文章的开头中间或者结尾的地方，我们来通过课文的学习来把握这一单元的阅读要素。我们先来看第十七课的第一首古诗，望天门山，注意断句。 那望天门山的意思是在周行江中的时候远望天门山，作者是李白，先来看作者介绍，李白，字太白，号青莲居士，他又被称为诗仙，与杜甫齐名，世称李杜。代表作有望庐山 瀑布、静夜思等等。那我们一起来看一看这首诗。天门中断，楚江开。天门呢，指的就是安徽的东梁山与西梁山的合称，那这两山隔江相对，就像相对的两扇门一样，像天然的门户。 那楚江呢，指的是长江中下游部分河段，在古代流经楚地，所以叫楚江。天门中断，楚江开，波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，成为东西两山，碧水东流至此回。此呢，指的就是天门山 碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋的水流。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸的青山相对耸立，巍峨险峻。一片的意思就是 一叶一条，这里来形容小舟一叶，孤舟从日边而来。那我们这首诗呢，先来看前两句，天门中断楚江开，碧水东流至此回。这首诗第一句中的上句断和开两个字运用的极其传神， 山断而江开，可见江水的声势浩大。那下句反过来写的是夹江对峙的天门山对波涛汹涌的楚江的约束力和反作用。 那我们这两句呢，主要是侧重来写天门山的雄奇景观。那后面两句，第一句写了远望天门山时的一个雄伟的姿态，这个出字呢，让 本来静止不动的山带上了动态的美。那下一句孤帆一片日边来呢？点名了作者是站在这个 小舟上来望到的景色，描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。那最后两句呢，展现了诗人开阔的胸襟和热情豪放的性格，同时呢，表达出了作者对壮丽山河的热爱。这是我们的第一首诗望天门山。 接下来第二首引，湖上初晴后雨。同样的，我们先来看题目，引是艳引的意思，湖指的是西湖，哎，在西湖上艳引的时候，先是晴天，接着下雨了，哎，我们来看作者是苏轼。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。他是唐宋八大家之一，与他的父亲苏巡、弟弟苏哲并称三苏。他的代表作有赠刘景文、水调歌头、明月几时有等等。 这是关于作者的一些介绍。那我们来看诗文，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。烈焰的意思是波光闪动的样子。他写出了西湖的这个湖水，在阳光的照射下，波光闪闪的一个景色。 空蒙的意思是迷茫缥缈的样子，下起了小雨，空气中像有一层薄薄的雾。山色空蒙雨亦奇。那这个奇呢，写的是西湖雨天的一个景观特色。来翻译一下，晴天的时候，西湖碧波荡漾，波光粼粼。 雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。晴天雨天景色各有特点。欲把西湖比西子，遇事如果，倘若的意思，西子指的是我们的四大美女之一的西。 若是把西湖比作美女西施，淡妆浓抹总相宜，淡妆浓抹，不管是浓妆还是淡妆，看起来都是美丽多娇。这是我们整个诗的一个大意， 那我们来分析一下这首诗。前两句，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，写出了西湖不管是在晴天还是雨天的气候条件下，景色都十分美妙动人。那这两句的好和其两个字对西湖的美景做了高度的概括。 那后面两句呢？将西湖比作美女西施，新颖奇妙，别开生面。那西湖是天然的一个美景，西施呢，是绝代佳人，他们两个的共同特点就是天生丽质，比喻自然而且贴切，那表达作者一种对西湖美景的赞美和喜爱之情。