白鹿二到五自然段的说明文怎么写

白鹭是一篇非常优美的散文二到五自然段改写成的说明文如下，白鹭的体型修长，羽毛洁白如雪，全身线条流畅，给人一种优雅高贵的感觉。白鹭会很有特色，铁色呈钩状， 足足有十五公分长，方便他们捕食水中的小鱼。那青涩的脚最起码有七到八公分， 比成人的手掌还大。那双脚的青色白里透黑，黑里透白，颜色最适中。白露的颜色和身形都非常协调，没有一丝多余或者生硬的感觉。相比之下，粉红的珠鹿或灰色的苍鹿虽然也美丽， 但他们的大尺寸却让人觉得过于显眼，而且不太寻常。白鹭的美是如此的独特和精致，他应该被更多人欣赏和真实。让我们一 一起走进大自然，去感受白鹭的美丽和优雅吧！白鹭这篇课文是人教版五年级上册的课文，作者是郭沫若，属于散文， 全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴。所选课文二到五自然段如下，色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的珠鹿或灰色的苍鹿， 也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而，白鹭却因为他的常见而被人忘却了他的美。那雪白的缩毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长绘，那青色的角，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。素之一乎则嫌白，待之一乎则嫌黑。改写时要抓住说明文的特点，是以说明为主， 而且具有一定的知识性。白鹿二到五自然段改写说明文时，抓住白鹿的体型和外观，运用列数字举例子做比较的说明方法即可。

今天呢，接到一个小粉丝的一个请求啊，把书翻到这一个课本的七十页，五年级上册的啊，七十页，这样的话，有一个要求是把白鹿呢第二十五段改写成说明文，因为白鹿这一篇郭沫若先生写的吗？是一篇散文， 散文呢，他就要表达自己丰富的情感，就是借着自己所书写的一个物， 把自己的浓浓的情感的，哎，对他的赞美了，对他的喜爱了，就是说融进去，这是状物类的啊，状物类的，他一定是要写感情的，但是要写成说明文呢，他就要怎么样啊，客观的介绍他， 客观的介绍他呢，要介绍清楚，那么如何啊？改成说明文呢？首先呢，我们要找 到关于白鹭的材料。第二个是我们要知道第二十五段主要写的什么，其实主要写的是白鹭的整个外形， 写散文的话是通过写他的外形呢表达出，哎，就发现了他的美，通过写他的美呢，表达出对他美的一些赞美和喜爱。 但是说明文，那你就是彻彻底底的介绍他，整个来说长相就行了，外形就行了。那么我们看看说明文到底该怎么写来，这就是白鹭啊，我们看一下啊， 整个来说体型来说不大不小，然后呢，整个羽毛都 都是白色的，在生殖期间呢，是有啊，是有这两根长羽毛的，还有胸前有这些羽毛，但是过了繁殖季节他就没有了，过了繁殖季节就没有了，那这吸引异性吗？ 然后呢，再看他的会，那个鸟的嘴叫会啊，啊，这个会呢，是黑色的，然后呢 两条腿呢也是黑色的，当然了，这一个第二十五段并没有写他的脚掌，脚掌呢是黄色的，整个来说，这就是白鹭。那我们该如何写来 好给大家这一个整个来说，我们看看怎么写的？白鹭属于鹤行木，是一种外形美丽的鸟。哎，开头呢，第一段 核心的就交代他是一种外形很美丽的鸟啊，那你说王老师，那你这也有赞美吗？你说我客观的介绍，说他美丽不行吗？是不是啊？哎，好，那属于哪个木？哎，借门纲，木科署科署种。 属于哪个类别的？这叫分类别，哎，在说明方法里面叫分类别。哎，白鹭属于鹤行木，他跟着一个 白鹤了，猪猪鹿了，长鹿了，哎，都属于鹤型鹿呢。嗯，是一种外形美丽的鸟。那这一段突出什么呀？突出，我要写的就是它的外形，因为二至五段主要写的也是它的外形， 成年的白鹿体长约五十六厘米，姿态优美。那这一段，那一看这一句话我就知道写什么呢？写他的整个体型 的，因为这里面讲到体长吗？那体长五十六厘米，这是用的什么说明方法啊？列数字啊，哎，为了说明的精准，我们要列上数字。哎，五十六厘米，体长五十六厘米，姿态优美。 白鹤，猪鹿、仓鹿这些水鸟，他们的体型比白鹿大一些，从而显得生硬。白鹿的体型恰到好处。那这用的什么样的 说明方法啊？对比啊，哎，跟白鹤了，猪鹿了，长鹿了进行对比，对比的是什么呀？是他们的体型， 他们的体型呢？要比这一个白鹿大，而白鹿的呢，体型呢？恰到好处。跟他们比是恰到好处。那你跟蚂蚁比的话呢？比蚂蚁大多了，是不是啊？那但是 一个这样的话，哎，我们都知道这一段主要写的是他的体型，然后呢，我们再看看下面一段写的什么，大多数白萝卜有白色的羽毛哎，主要写他的外在的构成哎，写的是羽毛，然后呢对羽毛呢又进行了细致的 说明介绍，你看有白色的羽毛，到了繁殖季节，哎，到特殊情况的时候还会长出很长的漂亮羽毛。 枕部，你看枕部，那就头的后面是不是啊，垂有两条细长的长领，作为四语背和上胸部分批，这是上胸部分批蓬松缩雨， 生殖期结束后消失，而我们找的来，来，我们看看啊，我们看看这一个，你看看这些是不是胸部，看看这些雨缩雨是不是啊，然后你看看长的是不是啊，哎，你看看这，这写来说还是不错的啊， 那这个来说主要介绍他的羽毛的一块啊，主要是羽毛，羽毛呢是白色的，在这一个生殖期间呢，我们还会看到一些特殊的一些羽毛啊，比如说很长的这一个侍鱼，还有这一个梭鱼，蓬松的梭鱼啊，这是主要写的羽毛， 白鹿的会，哎，这介绍到的嘴了和双腿都是黑色的哎，颜色是黑色的，像用生铁打造的一般，那这是啥呀？那这是用来打比方啊啊，用生铁打造 一般，脚掌却是黄色的，搭配着流线性的流流， 搭配着流线型的结构，让白露。大小适合色调协调，书上说增一分则怎么，减一分则怎么样，那不就是大小适合色调协调吗？哎，你看这里面 整个来说，先写了羽毛，再写了会，再写了双腿，再写了脚掌，再写了整个他的结构， 那整个得出一个结论，什么呀？大小适合，色调协调，这个是他的整个的一个外形啊，分为几部分？羽毛什么样子，会什么样 样子？双腿什么样子？脚掌什么样子，整个来说还有他的结构，流线型的结构什么样子说明的非常清楚。 然后呢？这一段又介绍的什么？白鹤姿态优美，那这个姿态跟外形有关系吗？哎。 姿态是什么？姿态是他静静站着或者飞起来的时候，那样的一种状态是一种状态， 这就像我们写人物的外貌和人物的神态是不一样的，人物的神态是一种状态， 他是因为有了内在的情绪之后表现出来的外在的一种状态。而外形呢，他跟这个内心活动没关系。你内心的愤怒，你的眼睛 小的还是小？但是来说这个内心高兴的眼睛该小还是小啊？你的眼珠是黑色的还是黑色的呀？不能因为我高兴，我的眼珠就变成白色的了，因为我因为我这一个难受，我的眼珠就变成绿色的了。不会 是吧？但是那你看你高兴的时候，那眼睛的笑眯眯的，他可以动，可以挤，是不是啊？然后呢，你这一个难受的时候，你愤怒的时候呢，眼睛就可以瞪的很大，你看这是一种状态， 那姿态优美就是他要么是站在那不动的时候，要么飞起来的时候，哎，是他的姿态优美，动作的潇洒好姿态。那这这优美呢？主要是写静态的时候，哎，动作潇洒，主要是飞起来的，是极富飘逸神韵，哈哈，飞起来时候极富飘逸，神 助力时，哎，你看这个助力时怎么样子啊？因为这一个我们第五自然段就写着他助力的样子，助力时呢，白露收敛羽翼，哎，来我们看看是不是收敛羽翼，这整个羽翼，这就羽翼呢，不就是翅膀吗？翅膀呢整个收了起来， 然后呢颈部或伸或缩，要么伸长要么缩，那这个来说是缩了起来啊，缩了起来， 修长的腿轻松的支撑着雪白的身躯，哎，好，修长的腿的产。什么是修啊？ 修就是长，修长就是长长的腿，长长的腿支撑着，哎，雪白的身躯俨然啊，俨然雪 雪姨公子立方舟，这是明朝的谁写的呀？一首诗。那这用的什么说明方法？用的饮用啊，饮用啊，就写他的，怎么样啊？像雪姨公子一样，方舟呢？舟呢是这一个， 这一个湖中的河中的一些小岛，就叫州啊，立方舟就是这一个，这一个雪雪一公子吗？就像一个人一样，雪一公子站在了那个小岛上， 你看这个来说又用了一个引用，这样的话呢，就把这一个白露整个外形，还有他的姿态，还有他的构成，整个来说，我们给说明完了。那这样的话，我们 对比一下就会发现说明语言跟散文还是不一样的，散文状物的文章，他核心的 一定是抒发情感，抒发情感，而说明文就是客观的介绍，客观的介绍，同学们，你学会了吗？好，那这一讲呢，我们就讲到这里。

五年级上册语文白露改写说明文范围十篇。