三年级小本18课怎么写第二课时

节课我们初读课文，学习了生字词。这节课我们继续学习，体会感悟课文内容，完成预习卡练习， 我们在读课文，说说这组儿童诗写了哪三个地方？这组儿童诗写了西边、江上、林中三个地方。 孩子们在每个地方干什么呢？他们在西边钓鱼，在江上戏水，在林中采蘑菇。 我们先来看第一首诗，在这首诗中，作者写了哪些景物呢？我们读过这首诗就可以知道了。在这首诗中，作者写了垂 垂柳、山西人影钓竿和立在上面的一只红蜻蜓，还有在草地上蹦跳着的鱼儿。 从作者的描述中，我们可以看到，在高大的柳树下垂下一条条翠绿的柳枝，平静的水面就像一面大镜子， 柳树正对着这面镜子在梳妆打扮呢。小溪的水碧绿碧绿的，像一条长长的绿玉带。 在这美景中，小伙伴们安静的坐在溪边垂钓，人影倒映在溪水中，被溪水染绿了。一只红蜻蜓飞来，立在钓竿上，忽然 水面上传来扑腾一声响，水中的人影碎了，原来是鱼儿上钩了，一条闪着银光的鱼儿在草地上欢蹦乱跳，小溪边传来一阵阵欢笑声。 读完这首小诗，你在西边看到了怎样的画面呢？在西边，我看到了碧绿的溪水，岸边的垂柳，还有一群孩子在钓鱼， 钓竿上立着红蜻蜓，鱼儿上钩了，滑落在西边的草地上，欢笑声一片。 我们再看第二首诗江上。这首诗一共有三句话，我们来看，第一， 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍，谁像鸭群呢？原来是孩子们， 他们一双双小手拨动着浪花，你拨我见笑哈哈。我们从拨动你拨我见笑哈哈，就可以看出孩子们在玩耍时无比快乐的心情。 是哪个水葫芦一下子钻入水中，出水时只见一阵水花，两盘银崖。 水葫芦是谁呢？原来是钻入水中的孩子们。作者用水葫芦来比喻钻入水中的孩子显得活泼俏皮。这句话生动形象的 写出了孩子的顽皮可爱。读完这首诗，你在江上看到了怎样的画面？我们可以看到在江上一群孩子在拍水戏耍，有的划来划去，有的互相拨水， 还有的一下子钻到水里，一会又探出头来，露出两排银牙。 我们再来看第三首诗，林中默读林中找一找作者写到了林中的哪些景物？ 我们来看第一句诗，松树刚洗过澡，一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。这里写了松树和松针上的雨珠， 松树是清清爽爽，松针上的雨珠是明明亮亮。这样就生动形象的写出了雨后松林的美，让人感到神清气爽。 小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 小蘑菇上的菌盖和小朋友的斗笠是不是很像呢？你也发现了，这里是运用了比喻的修辞手法，将蘑菇的菌盖比作斗笠，像一朵朵山花在树下开放，生动形象的写出了蘑菇的可爱。 是谁？一声欢叫，把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样， 是谁呢？原来是孩子们。一声欢叫写出了孩子们的愉悦心情，他们头戴斗笠，一个个斗笠像蘑菇一样， 一个个斗笠像蘑菇一样。写出了孩子们头戴斗笠，正如蘑菇的样子。你发现了吗？这一句和上一句是相呼应的，这样就写出了雨后孩子们在林中采蘑菇时的快乐场景。 现在你能说说林中这幅画给你怎样的感觉吗？我感觉这是一幅快乐的采蘑菇图。山林中蘑菇点点，人影绰绰。学到这里，你在林中看到了怎样的画面？ 在林中，松树像刚洗过澡一样清爽，到处是晶莹的雨珠。小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。孩子们头戴斗笠在林中玩耍，像一个个小蘑菇一样。 课文学习到这里，我们完成练习题五、再读课文，选一选我们来看第一小题，山西像绿玉带一样平静。这句话把山西比作什么呢？比作绿玉带，所以要选 a 项。 第二小题，童年的水墨画主要写了西边、江上和哪里的画面。我们读过课文就知道还有林中的画面，所以要选 b 项。第三小题， 小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。这是一个什么句？很明显，这是一个比喻句，所以要选 a 项。 这是一组儿童诗，分别写了西边、江上、林中，表现了孩子们童年生活的快乐。 我们在学习课文的时候常会查找资料。通过查找资料，我知道水墨画是中国画的一种，用水墨或以水墨为主，略是淡彩的绘画。阅读完资料，我们来完成练习题六、 通过查找资料，我了解到，水墨画指的是由水和墨经过调配他们的浓度所画的画 是国画的代表。初步预习完课文，你还有哪些疑问呢？我们来完成练习题七、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 比如怎样快速的背诵西边呢？一种方法是抓关键词，我们可以抓住西边的景物。垂柳、山西人影钓竿进行记忆。垂柳怎么样呢？ 垂流，把溪水当做梳妆的镜子。山溪怎么样呢？山溪像绿带一样平静，人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。这样是不是好背呢？我们一起来试着背一下吧！垂 流，把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿带一样平静，人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 在这句诗中，前两句写的是静态的景物，后一句写的是动态的景物。记住这一点，是不是就很好背了呢？你还有哪些疑问呢？让我们带着这些疑问走进课堂吧！这节课就到这里，再见！