语文基础训练父爱之舟答案

五年级上册语文第十九课父爱之舟课后习题参考答案。

五年级语文上册十九课父爱之舟课后习题答案。

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的八号考生，今天我要试讲的题目是父爱之舟，下面开始我的试讲，上课，同学们好，请坐！ 同学们，上节课，我们已经初步走进了课文父爱之中，感受到了一个个动人的场景。这节课，我们继续走进课文，去品读课文，请同学们看老师来办书课题， 看到今天的课题，你觉得有什么特别之处吗？听你说，对父爱两个字写的特别的大，特别凸显。老师为什么要这样做呢？谁能读懂我的心？请你来说说看。 嗯，你觉得父爱特别的伟大，就应该写大来突出，说对了一半，谁再来补充？听你说，你觉得父爱不仅伟大，而且分量特别的重，所以应该写大进行突出。 你们都读懂了老师的心，让我们带着这样的感受在读好课题父爱之中。上节课，我们已经走进了一个个动人的场景。这节课，我们继 去把目光聚焦到父亲送我上初晓这个动人的场景。接下来请你细细的去读课文，可以大声读，可以静静的读，边读边标，画出最能够触动你的语句。标画出关键词，在旁边写写你的感受和体会。 一会以小组为单位进行交流讨论。好，带着任务开始学习吧。刚才我看到很多小组都在有秩序的发言，而且能针对重点语句进行反复的研究和感悟，这就是好的学习习惯。请其他的小组向这个小组学习。 下面哪个小组先来分享呢？好，请蓝天组的全体成员。嗯，蓝天组的同学汇报完了，老师发现他们按照 四、三、二、一号顺序有序进行发言，而且一号同学作为小组长还进行了总结汇报，这种汇报方式特别的完美，大家把掌声送给他们，好！针对蓝天组的汇报，老师要代表同学们对他们展开提问， 请大家仔细听。请问蓝天组的同学们，你们为什么要把极长的两三圈这样的关键词放在一起来说呢？ 嗯，是啊，你们觉得极长的两三圈这样的词能说明这条腰带并不是很合适。 说的有道理，同学们，这是一条真正的腰带吗？你是从哪里看出来的呢？请你来读一读。粉绿色的 丝绸、汉金、陪嫁。从这些词我们感受到了这不是真正的腰带，而是女性的用品。一条汉金， 请同学们来看。这是作家吴冠中笔下的父亲的形象，他经常穿这样的黑色长袍， 如果这样的衣服搭上一条粉绿色的丝绸汗巾，大家觉得怎么样？你说，你觉得颜色靓丽的丝巾扎在腰间很刺眼， 很特别，你觉得很引人注目？是啊，你说你觉得很滑稽，很搞笑？是啊，同学们，想要真正的读懂课文，理解课文，我们还要结合故事发生的背景，结合当下的，结合当时的社会大环境。在 那个思想落后的年代，一个家里的顶梁柱，一个大男人，他寄着一条女性的汗巾当腰带，你觉得街坊邻居看了又会做如何表现呢？你来说， 是啊，街坊邻居可能会嘲笑他，可能会讥讽他，可能会笑话他，笑他什么呢？你来说，笑他太穷了，连一条腰带都买不起。 同学们，父亲真的是连一条腰带的钱都没有吗？都买不起吗？谁来说说你的想法？ 你说这位同学可真会读课文，他结合了上文中的父亲平时节俭到了极点。这句话，理解到父亲并父亲并不是没有钱买这一条腰带，而是 因为他想把钱节省下来，他不舍得花这个钱去买腰带。同学们，父亲如此的节省，父亲顶着这样的冷嘲热讽，还不舍得花钱去买一条像样的腰带。 你觉得父亲心里在想什么？是来替父亲说话？请你说，嗯，我要把钱节省下来，花在儿子身上。说的好，你说 我要把钱节省下来，供儿子上学，供他读书，让他长大成人有出息。是啊，这正是一位平平凡凡的父亲心中那伟大的愿望。 学到这里，你有没有更深层次的感受呢？你来说，父爱太伟大了。说的好，你来说，父爱如山，父爱 太沉重了。再请你来说，嗯，你感受到了父子之间那浓浓的亲情， 同学们体会的非常的深刻。让我们带着感受读出这伟大的父爱，配着音乐起 同学们读的入侵入境。学到这里，老师想考考大家，刚才那浓浓的父子亲情是通过课文中什么描写来表现出来的呢？你来说，对，是对父亲的衣着打扮 的描写来表现出来的。是啊，同学们这种对人物语言、动作、神态、心里外貌、衣着打扮等方面的 细致入微的描写，我们称为细节描写。 接下来，请同学们再去读一读这个动人的场景，读出场景中的感人细节。这节课，通过大家的积极参与，我们感受到了那伟大的父爱，那浓浓的亲情， 那儿子对父亲又是怎样的情感呢？下节课我们继续来研究课下，请同学们再去找一找 文中其他场景中的细节描写，进一步感受细节描写的魅力吧！好，这节课就上到这，下课 各位评委老师，以上是我试讲的全部内容，感谢您的耐心聆听，请问我可以擦掉板书了吗？

父爱之舟父爱之舟是一篇回忆性散文，作者的父亲已经去世，对他深深的思念只能依托于梦中相见。 课文以梦的形式呈现往事，描写的作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现的父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。 课文开篇就是一句说了一半的话，是昨夜梦中的经历吧。 梦中的经历究竟让自己怎么了？作者并没有明说，而是紧接着说我刚刚梦醒，可见作者是梦 梦中惊醒的。读完全文到结尾醒来枕边一片诗，才知道梦中回忆父亲的点点滴滴，让作者泪流满面，悲伤至极。梦中惊醒，因此开头说了一半的话， 可能是因为思念过去的父亲而哽咽，无法说全。作者首先描写的是自己跟着父亲卖剪子之后，父亲又给自己买枇杷的场景，这些剪子是父母年复一年半夜起来喂蚕所得。 逐渐生活的艰辛，即便这样，父亲还是愿意把辛苦赚来的钱用来买水果给儿子吃。第一个场景就勾勒出父亲辛劳的 呻吟和对孩子无私的爱，这样此爱的父亲的形象贯穿全文。接着作者提到了小渔船，提到了父亲为了节省开支谣传送他报考和上学，也提到了第一次住旅店的情景， 在最便宜的小客栈里看到我被臭虫咬了浑身的大红疙瘩，平时节省到极点的父亲还是要为我换一个好一点的房间，可见父亲对儿子的疼爱。逛庙会是作者花费笔墨最多的一个场景， 作者把庙会绘成了一副极富地方特色的风俗画，看的、吃的、玩的应有尽有。这样 盛大的庙会和父子的清贫形成了鲜明的对比。庙会是那样的热闹而拮据的，我们却在偏僻的地方吃随身带来的凉粽子。 尽管没钱，父亲还是给我买了一碗热豆腐脑。买不起玩具，父亲就给我做了一个万花筒。虽然贫困的家境限制了父亲给孩子提供更好的物质条件，但他给孩子的爱却丝毫没有减少。 前面的回忆主要是生活中的点点滴滴，下面的几个场景则主要围绕父亲支持我读书而展开。每逢大雨大雪天，父亲都背我上学，即使变卖东西也要如期给我缴上各种费用，送到学 觉还要为我铺床。即使忙碌了一天还在熬夜摇卤让我能在小仓里安稳的睡觉，即使在偶尔的小气中，也要抓紧时间为我缝补棉被。 父亲对儿子殷切的期望和无微不至的爱都蕴含在一个个场景和细节之中，令作者记忆深刻，永难磨灭。 并且随着时间的流逝，对父亲的爱和思念愈加浓厚，即使多年以后，父亲仍平来入梦。 课文饱含着作者对父亲的理解和感激，我宁愿被臭虫咬也不愿意换房间，一碗豆腐脑也要和父亲分享父亲做的玩具我视若珍宝，拿到家里便卖东西，凑够的学费， 我又感动又愧疚。父亲要我念好书，我就从不缺课不逃学，考试从未落过榜等等，可见儿子的懂事，父慈子孝，父子温情蕴含在字里行间。 课文以父爱之舟为题，是因为父亲总是借用孤立的小渔船送我离开家乡去报考和上学。这只小船承载着父亲对我的期望和深沉的爱， 是人生之舟、希望之舟、爱之舟。标题结识了文字的主题，也表达了作者对父亲的思念。