对你想说什么五年级上

我想对您说，孙老师，我想对您说，谢谢您。今天下课，我不小心划伤了一位同学的额头，大概是我得到了老师的表扬，有点得意忘形，我甩着文件夹从教室门口走到厕所， 只听见哎呦一声，我滑到了一位同学，那道口子很深，血直接从他的额头流。那个同学一下子坐在了地上，抱着脑袋哇哇大哭。我不知所措，本想陪他去医务室处理伤口，但两脚不听使唤，连忙逃回教室。 我刚颤颤巍巍的坐回座位，就有一位教务处老师过来抓住了我的手，把我拉到了外面。那个教务处老师是那个同学的班主任，这时上课铃响了，你也匆匆的跑了过来，我恨不得像鸵鸟一 头钻入地面。你们俩带着我匆匆的跑向医务室，在那里我看到了已经把脑袋包裹的只剩下眼睛的小爱同学。我躲在你的背后，不敢往前走半步。我头脑一片空白， 不知道你们相互之间在说了些什么，只知道你很快开了车过来，让医生和小薇同学坐到车上，说是到附近的 xx 医院去做进一步的检查。再过了两节课，您单独叫我来办公室， 您看出了我的害怕。您轻轻的抚摸着我的头说，不要害怕，我知道你不是故意的， 而且小一同学的医院检查结果目前看起来没什么问题，然后你让我把具体的过程再说一遍，放学后你带我去儿童医院去看，那位同学说是我的爸妈已经直接过去了， 您帮我买了一些水果和鲜花，他的额头缝了三针。看着他，看着他的父母，我的爸妈反反复复的道歉，我更是哭着说对不起。好在小 a 同学笑着宽恕了我，我也承诺帮他补落下的功课。 离开医院时，你居然还提醒我，让我上报在学校的艺术节上跳舞的节目，我还以为我犯了大错， 就不可能再有这样出彩的机会，您说这是两码事，何况小 a 的事情是我的无心之过，只要我能系着手上的任何一个物品，在某些时候有可能会成为利器，有可能会成为安全隐患。我只想对您说，谢谢您，谢谢您。

五上六单元习作我想对您说，看到这个题目，然后结合这个单元所学的内容，大家马上就知道这是一篇什么作文了吧！各种情感的汇聚以交集典型的一篇煽情作文。 怀着激动的心，举起颤抖的手，握住冰凉的笔，在这美好的周末，一起攻克老师要求的六百字吧！ 这篇习作要求我们写成一封信，所以格式千万别自由发挥了。规规矩矩的按照书信格式写， 否则无论多饱满的情感，也挡不住老师扣分的无情。书信格式如果忘记的同学，请截图。首先要选择写作，对 最容易的是父母，中间难度的是老师和朋友，比较难的是警察、义务工作者等公共服务行业。道理很简单，其实就是了解程度决定写作难度。 煽情作文一定要从头煽到尾，为啥有话要对您说呢？亲爱的妈妈，您好！窗外的圆月早已被远处的阑珊举向了天空。它圆润安详，静静地放射着柔和的光芒， 就像美丽慈祥的您看着月亮，想着您还在加班。我摊开信间，把心中藏了很久的话说给您听。为了可以让正文多维度的展开，我写了一个这样的万 开头。先不管分高不高，我妈看了一定开心。正文我不建议写回忆。第一，发生过的事情真的没啥延展空间。第二，用这个形式写信我也觉得不太合适， 至少我没见过谁写信只为了叙旧啊。其实习作启发的第二个维度提示的特别好，就是讲一下对某些事情的不同看法。比如我很喜欢看漫画，爸爸总是认为我看漫画影响学习 心理，可以通过学习美术技能，发挥想象力和创造力，阅读起来没有压力等方面去沟通。同时也会提出通过合理的时间规划，保证学习的质量来 倾诉内心的想法。正文的另外一个维度就是关注他们的生活，给他们提出建议。其实我的开头可以很轻松的展开对妈妈辛苦工作的情感表达， 同时只要把妈妈改成爸爸，把加班改成应酬，就可以生好爸爸，没完没了的酒局。当然语言一定不能是命令和指责，需要委婉的建议， 结尾需要结合正文点题。如果写祝福就比较简单了，如果是呼应我前面写的开头，那应该是这样的， 给您的信写完了，我想您回来的时候一定会看到，也会帮我掖好睡梦中揭开的被子。晚安。让我们在梦里分享彼此的快乐吧！