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国字领的葛老师今天不讲英文,今天我们来讲一讲美术。因为葛老师特别擅长画画,所以今天要教给你们一副非常非常经典的画。一般人学不会,一般人我也不教。那我们先来看一看这个作品 榜,我们把它叫做火柴人,这绝对是大作啊,一般人我真的不教的。所以你学会了吗?这个火柴人,他由三个部分组成,非常非常关键。三个部分组成,缺一不可。好,那我们为什么要学火柴人啊?因为他真的跟我们阅读理解太相似了。 我们来看一下阅读理解长什么样子,是不是也是头伸脚这几个部分。看这里,把这个图看成任意的一篇阅读理解,你最喜欢的,你最恨的 都可以。你会发现,你爱的也好,恨的也好。这批阅读理解他总是这样一大串下来的。他只要是这样的一大串,我们就可以把他分为 开头、中间、结尾三个部分。好,同志们,你们理解了吧。开头、中间、结尾三个部分是不是和我们讲到的火柴人是一样的? 同时讲开头、中间、结尾三个部分。那么这个对于我们做阅读理解来说有什么作用呢?我知道了,这个又有什么作用呢?我告诉你有什么作用。这是 出卷人的出题方向之一啊,前面讲到了出字词,然后讲到了出句,现在就是出段落。段落怎么来考?大家就是从开头段,从中间段,从结尾段来考 好。不同的段落是文章,不同的结构,不同的结构,他承担着不同的作用。你像开头段,他可以总领权,文可以引起下文可以埋伏笔,可以做铺垫,这些都是他的作用。开头段的这些作用你得 都记住。他叫大同小异。为什么?你来想象一下,任何一个人,他头是不是都有一个大体相同的作用啊,对吧?都是用来思考的啊,都是用来做总指挥的,对不? 不接受反驳。这里啊,人大体上的作用一定是一样的,不管你这个人是什么人。好,那他的脚是不是也差不多呀?我们人类,只要是人类这个物种,甚至动物这个物种,他 手脚都是拿来走路的,跑步的,支撑你的上半身,支撑你全体的重量的,没错吧?这个脚的作用,你不能说他的 脚跟他的头一个作用,那不可能对吧?只要是我们正常情况下,现在全考虑,正常情况下,人的头跟人的脚的作用一定是不同的,不 不同的。所以作文对阅读理解来讲,他的开头跟他的结尾作用也是不同的, 也是不一样的。所以当你审题的时候,第一部分先审清楚。第一部分先首锁定什么,他是考你开头段还是中间段还是结尾段,考不同的段落的时候,要先知道不同 从段落之间的作用。那你说老师,我这我记住了我结尾段对吧?总结了全文啊,这个也有 而异无穷啊。这个结尾点题啊,噪音开头等等噪音标题都是他的作用。没错啊,这些都要记住呀。那你用的时候是不是就可以直接拿来写了呀?但记住这个就行了吗?得分就全了吗?我告诉你,不全, 四分的题人得一半。为什么呢?因为我们除了要考虑他结构上的作用以外,还要考虑他 内容上的作用。你看从陕西字词要讲内容,陕西句子要讲内容,我现在陕西段落了,他依然要讲内容,少不了的东西。为什么?不同的人之间,他的想法肯定是不同的吧,对吧?我是老师,我的想法跟 我的学生想法能一样吗?我的想法是我们今天多上一点课,时间拖长一点。那我的学生想法是老师你不要拖堂 对吧?怎么可能一样呢?也就是说不同的文章,他表达的中心思想他一样吗?他肯定不一样。你说他一定有类似的,那不用说,肯定有类似的。那遇到类似你就开心吧,就偷乐吧,因为前一篇做了这篇还会多好啊,对不对?但是不一,没办法呀。你 遇到的人跟他不一样的,遇到的文章他肯定也不一样的,毕竟这个人都是文章写出来的啊。不对,因为毕竟这个文章都是人写出来的嘛, 对吧?好,所以这个你心里就明白了。任何一篇文章,他在做的时候,他只要遇到考段落的题,都要从两个角度看题。 记住两个角度,第一个角度考虑的是他在结构上的作用,头伸脚结构上的作用,其次是要考虑到他个体独特性的一个作用,也就是说内容上的作用, 一个是考虑考虑整体性,一个是考虑独特性。明白了,好,就讲这么多。
