雾在哪里课文的近义词

同学们好，今天我们一起预习课，文物在哪里？首先这是一篇童话故事，通过描写不同地方的物件，生动形象的表现了自然现象的奇妙。 在朗读课文时，我们可以想象悟淘气的样子，读出悟说话时的语气，能够仿照课文立句，说说悟来的时候的景色。 识字、写字、组词积累。课文中出现的行进字、多音字、反义词、近词积累。

二年级语文上册第二十课误在哪里？这篇课文当中有哪些重要知识点需要孩子们掌握的呢？家长一定要关注，收藏起来，给孩子预习或者复习的时候去看一看 物在哪里。这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，将物这一人们熟悉的自然现象描述成淘气孩子和世界捉迷藏的故事。 作者赋予物以孩子式的语言，把大雾笼罩称作雾，藏起了一切。把云开雾散称作雾，藏起自己，显得生动有趣。 好，我们先看课题，雾在哪里？雾是什么呀？雾是一种常见的自然现象，这里家长可以提问孩子，除了雾，你还知道哪些自然现象呢？常见的自然现象还有雨、霜、 冰雹、雪等等，孩子要能说出来。好，下面看课文第一自然段，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。好，我们要知道，他是一个中心句，他起到总领全文的作用，他交代了故事的主人公 悟和他的这个性格特点，是淘气的这样子一个特点。好，那么这一句我们还要知道，他运用了拟人的手法来写的啊，把悟当成一个淘气的孩子来写。 好。有一天，雾飞到海上，海上是雾最一开始在的地方，我要把大海藏起来， 那么大海是他藏的第一个地方，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。这里有一个重要的知识点啊，句子的仿写，他会考到 无论是还是都啊，你要用会用它来仿写句子，比如说，无论是刮风还是下雨，爸爸都坚持去锻炼。 这里孩子们一定要重点关注，现在我要把天空连同太阳一起藏起来，那么这里的天空 连同太阳是物藏起的第二个地方。连同也需要你特别注意的。连同的意思呢？是连和的意思，这里会经常考到你连同造句要会造，比如说妈妈让我把针线连同剪刀一起递给他。这里也需要重点关注一下。 煞时，四周变暗了，煞时是什么意思？煞时就是极短的时间，瞬间的意思啊，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。好，这个无论是还是 都又出现了一次。雾来到岸边啊，那么雾由原来在海上来到了岸边，现在我要把海岸藏起来，那么海岸是雾藏起来的第二个地方。 物把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，那么城市是物藏起来的第四个地方， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。这里的甚至是指更进一层的意思，这个甚请你要注意，它是一个前鼻音， 他躲到城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了。这里其实也是为夏文做了一个铺垫，因为雾，他把一切都藏起来了，没什么好藏的了， 所以下面他要把自己藏起来。不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁。这个地方运用了排比的手法，写出雾散之后，所有景物都显现出来的样子。 好，路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。好，这里请你积累一个词语搭配怎样的散步，哎，悠闲的散步，这里呢，运用了一个拟人的手法啊，悠闲的散步是人的一个行为， 这里把小花猫当做人来写啊，显得特别的生动有趣。那这里家长可以再提问，孩子，那雾消失之后，除了这些变化，还会有什么变化呢？比如 比如说想象一下，路上走着行人，小黄狗也出现了，他摇着尾巴开心的跑来跑去。 还比如说路上走着行人，小燕子也出现了，他拍拍翅膀，快活的飞向蓝天啊。这里家长可以注意啊，培养孩子这种拓展想象能力。 物呢，消失了，不知到哪里去了啊，这是一个社问句，什么叫社问句呢？社问句就是有问有答啊，前面他在问，后面他在答啊，自问自答，同时这一句说不知到哪里去了，其实也就点名了我们文章的题目，物在哪里， 那整篇文章已经学完了。在这最后，家长可以告诉孩子，物为什么会消失啊，是因为太阳 出来后，地面的温度逐渐升高，雾就会被蒸发掉，所以就消失了。 那细心的同学一定会发现，在文章的第三、四、六自然段，他们的结构都是比较相似的啊，他们一开始都是悟说的话，然后悟把什么藏起来了，接着又写藏起来之后的景色好，这是结构方面的相似性。 我们来看这篇课文的二类字啊，老师用黄色笔涂出来的就是他们的部首，二类字呢，需要孩子们要会注音， 会口头组词啊，会运用。那么这篇课文当中呢，还有一些近反义词，需要孩子们去了解掌握的啊，近义词有淘气，调皮，无论不论一切，所有， 散步漫步，那反义词暗明从前以后，悠闲忙碌消失出现，那么这些呢，都是需要孩子们去积累的， 那这里还有三个多音字，也是需要你们去做积累的，因为我们语言的学习啊，就是靠日复一日的积累的。好三个多音字， 散散步，散散漫，切一切，切切菜， 论议，论论论语。好，下面我们来看课后喜题啊，他让你朗读课文，读好物说话时的语气，这里我们要抓住物这种淘气的特征去朗读。 那第二题让你照样子说一说，物都把什么藏起来了，藏起来之后的景色是 什么样子的。好，那么我们可以说雾把树林藏了起来，无论是百灵鸟，小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。 同学们也可以啊，再发挥自己的想象力去说一说啊，注意用用上这个无论是还是和都的句式去说课文，说物是个淘气的孩子，在你眼里物又是什么呢？ 我们可以这样说，在我眼里物是神奇的魔法师，他一挥魔法棒，天地之间顿时就变了样，像童话世界一样美妙啊，这个供孩子们去参考啊，孩子们可以发挥自己的想象力啊，去说一说，好，这节课你都能掌握。

同学们大家好，我是张老师，今天给大家讲解二年级上册语文十九课物在哪里？这是一个童话故事，那这篇课文呢？一共有十个自然段，我们通过标题就能够知道它主要写的事物是 对不对？那他在什么地方呢？我们来看课文内容。首先来看第一自然段， 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。第一自然段是一句中心句，那么他总体的来写，说雾是一个淘气的孩子。 那老师打了一个问号，让大家思考他究竟淘气在哪里？接着我们来看有一天雾飞到海上，这是他第一个去 最大的地方，就是飞到海上，他说我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。你看这个自然段主要就写了 雾把大海藏起来了，对不对？而且他还用了无论是什么，什么还是什么，什么都看不见了这样的句式来写，是不是？ 接着我们来看第四战段，现在我要把天空连同太阳一起藏起来，你看这是雾说的话，是不是？他把天空连同，太阳连同的意思，就是和的意思，天空 和太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞食，煞食 这一个词语表示的是时间短，变化快，然后四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。你看这两句当中都 无论是什么是什么是一种事物，然后还是什么是另外一种事物，对不对？然后两种事物他的结果都一样，都是都看不见了。那么我们要学会用这样的一个句式来写句子， 课后就有让我们写，我们等会再说。我们接着来看雾，来到岸边，这是他第二个 来到的地方，是不是？他说现在我要把海岸藏起来，他藏起来了没有呢？接着来看 物，把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。物把一切都藏了起来，什么都看不见了， 你看这里用了，甚至他不仅可以藏大的东西，大的事物是不是？你看这些街道，房屋，树木，桥梁是不是特别大，然后甚至行人和小黑猫啊，这些事物是比较小的，人也是比较小的，他把 这一切都藏了起来，什么都看不见了，是吧？他藏起来的结果都一样，就是都 看不见了啊。来我们看他第三个到的地方，他躲到城市的上空啊，第三个到的地方。说，到现在我该把谁藏起来呢？你看他有疑问了，问号是不是 啊？疑问句该把谁藏起来呢？他在思考，看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来， 他要把自己藏起来。哦，好神奇哦，他怎么藏起来呢？我们来看不久啊，说明说这个时间非常的短，也表明物散的非常快， 大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来 来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步，你看一下雾，把自己藏起来，然后这些事物又显露出来了。在这里 说小黑猫在悠闲的散步，他是一个女人句，用女人的修词手法来写出小黑猫的悠闲的状态，好，然后悠闲的意思就是自由自在的。 好，我们来看最后一句，不呢？消失了，不知道哪里去了。这是一句社问句。什么是社问句呢？就是有提问，有回答，自问自答是社问啊，社问句他起的是钱， 强调作用，强调这部分的内容，强调的是什么呢？雾消失了，不知道哪里去了 啊？这也点名了文章的题目物在哪里？设问也是一种修词手法啊，在这里他就用的设问的修词手法， 强调悟消失了，不知道哪里去了。好，同学们跟着张老师一起学了一遍这篇课文，我们要理一个思路，是吧？你看第一句是中心句，告诉了我们 雾是一个淘气的孩子，然后淘气在哪里啊？首先他飞到的第一个地方是海上，然后他把大海藏起来，是不是藏藏起来的第一个事物是大海，然后第 第二呢是天空和太阳，他藏藏了起来，然后第二个来到的地方是岸边，他把海岸藏起来，是不是？好， 然后第三个他躲到城市的上空，他把自己藏起来，所以他藏起来的 有哪些事物？有大海、天空、太阳、海岸，还有他自己。然后你看这一些老是标绿的文字，就是他藏起来的， 主要的是我那后面跟的就是他藏起来的之后这些景物的变化啊。我们要了解到要梳理一下课文的思路啊。理解好，然后 第九自然段和第十自然段就是写了物消失了，那么藏起来的景物、事物，那么又都出现了，对不对？ 好，最后一句呢？物呢？消失了不知道哪里去了？是一句社问句。老师告诉大家了，自问自答叫社问，它是一种修辞手法，有提问，有回答，起强调作用。强调什么？在这里强调物消失了，不知道哪里去了，是吧？ 同学们，物在哪里？这一个童话故事，那么作者运用拟人的修词手法，将物啊，我们非常熟悉的自然现象，对吧？描述成了小孩子和世界捉迷藏的故事，他依次把很 多的事物给藏了起来，让我们了解到了，也去感受到了大雾笼罩下的世界，一片朦胧的奇妙景象。是不是所以这篇文章呢？啊，非常的生动有趣，大家多读一读，根据老师的思路来理解一下这篇文章。 好，接着我们来看课后的问题，朗读课文，读好物说话时的语气。好，我们来找一找物说话哪里？你看这一句是不是他说的，我要把大海藏起来。还有呢， 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，然后现在我要把海岸藏起来。在这里说到现在我该把谁藏起来呢？ 要把自己藏起来啊！这几句就是他说的话。同学们来看第二个问题，读句子，照样子说一说物都把什么藏了起来，藏起来之后的景色是什么样的？ 哦，他要让你说对不对？那我们要看一下，他给的这个句子是课文中的，我们要替换一下哪些词语，物把什么藏了起来，老师圈起来了，要替换掉，我们把大海换成什么呢？可以把大海换成学校，是不是物把学校藏了起来， 无论是什么，无论是老师同学，还是花草树木， 都看不见了啊。还可以说，无论是教室操场，还是 老师同学都看不见了。后面圈起来的这三个就是不变的，不改变的。 好，我们再来说雾，把树林藏了起来，无论是小鸟，猫头鹰还是绿色的树木都看不见了。同学们，我们在想前面的这一个词语的时候，这个词语一定要大 啊，他是一个场景的词语，如果你想一个小的词语，那么后面的他所包容的 一些小场景里面有的事物啊，你就会想不出来。前面一定要大。你比如说你想的要大的场景，学校啊，树林啊，小村庄啊，小院啊啊，就是这一些 大的场景，那么你后面才能够想象到场景里面有什么样的这样的单独的事物，看到没有，你才能够把它写出来啊。好，我们再来看到最后一个问题，课文说，物是个淘气的孩子，在你眼里物又是什么呢？ 老师给大家提示，提示了这么多，你可以写。物是一个神奇的魔术师，把一切都变没了。 雾是一个捣蛋鬼，把人们的东西藏起来了。雾是一个画家， 他为世间的一切画上了朦胧的美感。雾是仙女撒开的一层白纱，披在大地上， 轻盈美丽。同学们都来说一说啊，除了老师想到的这些，你还可以 把物说成是什么呢？动脑筋思考一下。好，同学们，课文内容就讲解到这里，希望你有所收获，我们下一个视频再见！

从前有一片雾，他是个淘气的孩子，有一天 雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时，寺中变暗了， 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边， 现在我要把海岸藏起来。五把海岸藏了起来， 同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 五把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲到城市的上空 说道，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。 不久，大海连同船只，天空连同太阳， 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人， 小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，消失了， 不知到哪里去了。 小朋友们，欢迎你们来到十字路口， 我们一起来看看二年级上册语文课文二十物在哪里，有哪些生字宝宝在等着我们吧！还呵哎，还 别忘了一起来拼读一下哦！孩子可以表示，儿童，孩子和猪都睡着了。孩子陪着小猪，小猪陪着孩子， 小朋友们看他们睡得可香了。这就是孩子，同学们都记住了吗？孩子共有九笔，属于左右结构，部首是左边的子字，我们一起来看看孩子到底是怎么写的吧！ 先来写左边的子字，横撇加弯钩，再加上一提第三笔，同学们要注意，是提，不是横，子字做不守时，原来的横要变成提。接着我们继续来 写右边部分的字，先写一点，再写一横，然后是撇折，连着撇折，再写一撇，接着在这一撇下面再写一撇，最后写一点，还就写好了。 同学们写的时候，想想我们刚才看到的一个孩子右边有只猪陪伴的画面，就很容易把孩子写出来了。那还可以怎么组词造句呢？ 我们一起来看看吧。孩，孩子，女孩用孩子造句，可以是操场上有一群孩子在玩游戏。 下面我们来认识下一个生字吧。鱼，他的拼音是一个整体认读音节，我们一起来读一读。鱼 下了一场好大的雨，于是田里都积满了水。鱼字是一个独体字，他和我们学过的干净的干字很像。 不过鱼字的最后一笔是竖勾是有勾的哦。鱼字写起来很简单，总共就三笔，第一笔是横，第二笔也是横， 注意这一横比上面的横长一点哦。第三笔是竖勾。同学们可以回想一下我们刚才看到的田里积满水的画面，这就是余字， 用于字，我们可以组词，于是中于用，中于，还可以造句。大雨下了一个多小时，终于停了。 鱼字，我们就先讲到这里，一起来看看下一个生字吧。论了问论， 论是一个多音字，读第二声论时专用于论语，读第四声论时 可以表示分析和说明道理等意思。两个好朋友吵架闹别扭了，无论怎样也不肯和好。小朋友们之间可是要相亲相爱的哦，可不要吵架闹别扭啊。 顿字属于左右结构，部首是左边的言字旁，一共有六笔。我们先来写左边的言字旁一点，加横折提，接着来写右半部分的字， 先写一撇，再加一捺，然后下面再写一小撇，最后写竖弯钩。同学们看论字是不是很像，这两个怎么都不肯和好的好朋友呀， 知道了论字是怎么写的，我们再来看看他可以怎么组词造句。论字可以组词讨论、议论，用讨论，可以这样造个句子，小芬、小智和阿道在一起讨论放假去哪里玩。 下面我们来认识下一个生字吧。岸，它的拼音是一个复韵母，我们可以直接读出来。岸岸一般是指江河等水边的陆地，这个人可喜欢游泳了， 过了好久还不想上岸。岸的上面是山，下面有场和杆组成，是上下结构哦。岸字总共有八笔，我们写的时候先写一竖，然后写竖折，在竖折右边再写一竖， 接着在山字的下面写一横，再加一撇，最后在里面写个小小的干字，横横竖。 同学们写的时候可以想想我们刚才看到的那个在水里不想上岸的人， 暗字就很容易写出来了。下面我们用暗字来组词造句。暗字组词可以组成岸边、江岸，用岸边可以造句。岸边开满了很多 漂亮的小花，暗字同学们都学会了吗？下面我们要去认识下一个生字喽。 呜，它的拼音是一个整体认读音节，我们一起来读一读吧。呜 屋可以表示房子小朋友们喜欢荡秋千吗？看屋檐下就有一架秋千呢。 乌是半包围结构，看起来有点复杂，不要怕，拿起笔来，跟着花花老师一起来写一写这个字吧！乌字是由狮子头和到达的到字的左半部分字组成的一共有九笔，先写横折，再加一横，然后写一撇。 狮子头就写好了，我们继续来写狮子头下面的字，先写一横，然后写撇折， 再写一点，这一点别忘记喽。接着在下面写个小小的土横竖横。屋檐下有一架秋千，这就是屋子，屋子可以组词，屋顶木屋，我们再用木屋来造个句子，森林里有一座小木屋。 小朋友们，这节课剩下的几个生字宝宝在下一个视频里等着大家哦， 我们继续来看看这节课还有哪些生字宝宝在等着我们。妾七夜妾，妾字是一个多音字，可以读第一声妾， 表示用刀把物体分割成若干部分，读第四声切时表示符合贴近等意思。家里需要的一切用品都买好了，用不着再买了，小朋友们记住哦， 妾字的左半部分虽然像个七字，但是他的笔画是横竖提哦。妾字的右半部分是刀字，妾字属于左右结构，总共就四笔，第一笔是横，第二笔是竖提，第三笔是横折钩， 第四笔是撇。同学们写妾字的时候，可以想想我们刚才看到的已经买好的一切用品。那妾字可以怎么组词造句呢？我们一起来看看吧！妾字可以组成词语， 急切切记，用急切造句可以是小芬非常急切的打开了这个盒子，接下来我们来看看下一个生字是什么吧！ 酒基友酒，酒和时间有关，可以指时间长，也可以指时间的长短。 这个孩子不停的练习，不久就学会了滑冰，小朋友们看他滑冰的样子是不是跟九这个字很像呢？九字是一个独体字，一共三笔，笔画数不多， 不过同学们要认真看清楚华华老师是怎么写的哦。先写一撇，然后写横撇，最后写一捺，注意这一捺 不要穿过横撇哦。九字的字形可以想象成这个人滑冰的样子。好了，下面我们来看看九字可以怎么组词造句吧。九字组词可以组成长久不久，用不久还可以造句。阿道躺在床上不久就睡着了。 下面我们来认识下一个生字吧。散。我们先一起来拼读一下这个字。四岸散。散字是一个多音字，读第三声散时， 表示没有约束、零碎等意思。读第四声散时，可以表示分开、排遣等意思。这个孩子可喜欢吃巧克力了，他把这块巧克力吃完，就准备去散步了。刚好今晚的月亮也很明亮， 那散步的时候就可以顺便赏月了。散字属于左右结构，部首是反文旁一共有十二笔。我们写的时候先写一短横，然后写两小竖， 再加一横，接着在下面写个月字。这个月字的第一笔是竖，而不是撇哦，连着这一竖，再写横折钩，之后里面写两短横。 左半部分的字就写好了，我们继续来写右边的反文旁撇、横、 撇、捺。这个孩子吃完巧克力，赏完月就散步回去了。同学们看这个画面是不是很像散字呀？用散字，我们可以组词，散， 散步，散发，用散发造句，可以是花园里的花，散发出阵阵芳香。好了，散步的散字我们已经了解完了，接下来我们一起去认识步字吧！ 步、播物步。两个好朋友散完步后就相约去划船。花花老师觉得散步和划船都是很有意思的事情呢。 好了，下面我们来看看不字到底是怎么写的吧！不属于上下结构，总共七笔，先写一小竖，然后在这一竖右边写一短横， 接着在这一竖左边再写一小竖，注意左边的竖要比右边的那一竖短哦。然后再写一横，折 后在这一横下面再写一竖，接下来在这一竖左边先写一小撇，最后再写一撇，不，字就写好了。是不是很像两个好朋友在划船的画面呀！除了散步， 步子还可以组词，跑步让步。我们再用跑步来造个句子，他每天都会在公园里跑步。 今天我们要学的九个字，海鱼论岸、乌 切酒散步都已经学完了，下面跟着花花老师再来写一遍复习一下吧。首先我们来写还和挨还横撇弯钩提点 横撇折撇撇点，这是孩子的孩鱼鱼横横 竖勾。于是的于下一个字是论了问论点，横折提 撇捺撇竖弯钩讨论的论按按竖竖折竖横撇横横竖岸边的岸 呜呜横折横撇横撇折点横 横竖横屋顶的屋妾妻业妾横竖提横折钩撇急切的妾 九基友九撇横撇捺，长久的久 散撕按散横竖竖横竖横折钩横横撇横撇捺散步的散就写好了。 接着我们来写步子波物步竖横竖横竖 撇撇，这也是跑步的步。好了，今天的生字宝宝你们都认识了吗？ 啊，老师，你慢点，我跑不动了！阿大，你回头看看，我们才跑了十米都不到， 爷我怎么有点看不清东西了。今天有雾啊， 雾在哪里？这篇课文里的主人公就是雾哦，我知道我知道，课文开头不是说了吗， 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这是一个拟人剧，把雾写成一个淘气的孩子，既写出了雾的性格特点，又引出了下文， 这物就是个调皮蛋，他把大海、天空、太阳、海岸和城市都藏起来了。 不错，他飞到海上就说，我要把大海藏起来。从雾说的这句话，我们可以知道，雾真的很淘气。阿道，那你知道雾把大海藏了起来后会发生什么吗？ 因为雾把大海藏了起来，所以无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。 回答的很好哟，无论是还是都是表示条件关系的关联词，表现出了自然界中物来时铺天盖地，雾气弥漫的特点。 嘿嘿，捂着个调皮蛋，把大海藏起来之后，又把天空连同太阳一起藏起来， 这样一来，四周都变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。花花，老师，这课文描述的是不是就像我们现在这样？ 是啊，煞时是片刻的意思，表明时间极短，说明勿用极短的时间就把天空和太阳遮住了，导致四周的亮度降低，一切都变得朦朦胧胧，看不清楚。 五，这句话也用了无论是还是都这一组关联词。阿道，你能用这样的句式来造句，说一说，物还会把什么藏起来吗？ 这难不倒我，嗯，雾把学校藏起来了，无论是操场、教室，还是老师和同学都看不见了。阿道，说的很棒哦，我们接着来看雾来到了岸边，又藏了什么？ 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。雾淘气的有点过分了， 不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都不放过。是啊，这说明雾不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 那这下子他可没东西藏了吧？呵呵，他很快想到了，他还可以把自己藏起来 他这一层。不久之后，大海连同船只天空连同太阳，海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了， 路上的行人黑猫也出现了。咦，雾把自己藏起来是雾散了的意思吧？只有雾散了，这些被藏起来的东西才能出现呀。 是的呢，这其实描写的是雾散了之后的场景，不久表明雾散的很快。这句话与课文的第三、四、六自然段的内容相呼应，而且运用了排比的修辞手法，增添了语言的趣味性。 当然，雾散了，路上走着的行人又重新出现了，小黑猫依然摇着尾巴悠闲的散步。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子，这是多么美好啊！ 不过这雾他是跑哪里去了呢？课文也没有解释呢，课文用射文记结尾，一问一答点名了文章题目。 不过花花老师可以给你说说雾为什么消失了？雾是由小水滴形成的，太阳出来以后气温也会随之升高，形成雾的小水滴会蒸发变成了水蒸气。 水蒸气是气体，我们当然就看不见了。原来是这样，花花老师，这雾太大了，根本看不清，我回去再睡一会，等雾散了我再来运动，哎。

雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 有一天，雾飞到海上，我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。 现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周 变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 五把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来 来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。唔，把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方， 天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。 父子，咱们这是去哪啊？去看我的一个朋友。 我，我走不动了。哎，夫子，我怎么看不清前面的路了？这可就要从课文中找答案了。 麻豆啊，你知道课文中的主人公是谁吗？不就是物吗？ 嗯，你看开头这个比喻句，你能说出课文把物比作了什么吗？ 比作一个又淘气又顽皮的孩子，不错，这个比喻既写出了物的性格特点，又 引出了下文。对，因为雾就是个小导弹，他把好多东西都藏起来了。哦，都有哪些东西？有大海，天空，太阳，还有海岸和城市。 嗯，雾飞到海上，把大海藏起来。马豆，你知道雾这么做会有什么影响吗？ 课文里说了，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。这里的关联词无论都表现出雾来时铺天盖地，雾起迷茫 的特点。这个小淘气不止藏了大海，连天空和太阳也被他藏起来了。是啊，霎时四周变暗了，什么都看不到了。 父子煞食是什么意思啊？煞食啊，就是片刻的意思，形容时间极短， 雾用短短的时间就把天空和太阳都遮住了，导致亮度突然降低，雾中的一切都变得朦朦胧胧的，看不清楚。这玩笑可开大了， 还没完呢，误接着又把海岸和城市藏了起来，城市里的房屋、街道、 树木都看不见了。雾不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都被他藏了起来。说明物不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 嘿嘿，这下他再也没有东西可以藏了。非也非也，这个小淘气想不出还可以藏什么，就把自己给藏起来了。不把自己给藏起来，那物不就散了吗？ 是啊，这雾一散，之前被雾藏起来的事物就都露出来了。不久，说明雾散得很快，大海连同 船只和远方天空，连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁，果然全都露出来了。 哎，马豆，你是不是漏了什么哦？路上走着的行人和小黑猫也出现了，他还摇着尾巴悠闲的散步呢。 小黑猫那么小，连他都出现了，可见雾已经完全散了，一切又变清晰了。摇着黑尾巴悠闲的散步，写出小黑猫在雾散之后的快乐心情。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子。 可是雾到哪里去了呢？为师来给你讲讲吧。太阳出来以后，气温也会随之升高，形成雾的小水滴遇热蒸发，变成了水蒸气。哼，我们当然就看不见了。 你看，太阳出来了，雾马上就要散了。哦，前面就到我朋友开的饭店了，一会到了我让他好好招待你。 哇，好气派啊，那我朋友的店就在那儿， 手手柄夫子。

雾在哪里？从前有一片雾，它是个淘气的孩子，有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来， 于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。 傻时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看 不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。不久，大海连同 同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人， 小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，不知道消失到哪里去了。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师。这节课我们继续来学习童话故事雾在哪里？通过上节课的学习，我们认识了一个淘气的雾宝宝，他喜欢把 别的地方都给藏起来。好啦，这节课我们继续来看雾宝宝都来到了哪里？同学们自己在课文中找一找，然后用横线画出来他都去到了哪些地方。在第二节 然段，有一天雾飞到海上，你看他来到了海上。第五自然段，雾来到岸边，你看他又来到了岸边， 他又到了哪里呢？第七自然段，他躲到城市的上空。多么调皮的雾宝宝呀！他飞到海上，来到岸边，又躲到城市的上空。 同学们，雾都把谁给藏了起来呢？我们继续来课文中去找答案。先来读第一自然段，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。你看，从前 要讲故事了，对不对？这是一个童话故事，那故事就要有主人公，主人公是谁呢？就是这个雾宝宝，他是一个什么样的孩子呢？有什么特点呢？他是一个 淘气的孩子。第一自然段向我们交代了这个故事的主人公，他是雾。另外呢，还写了这个主人公的特点，就是非常淘气， 到底有多淘气呢？他把所有的东西都给藏了起来。首先，他来到了哪里呢？来到了大海上。来到海上，他都把什么给藏了起来？那大海上的景色都有哪些变化？我们来读一读。 有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。那同学们能回答上面的问题吗？他把什么藏了起来？他把大海 给藏了起来。藏了起来之后，海上的景色有哪些变化？我们来读一读这句话。无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了，出现了这样的变化，我们再来想一下，雾没有来之前，你看蓝 蓝蓝的海水，然后海上还有很多船只，另外往远处看，还能看到蓝色的远方。现在雾来了，什么都看不见了，你能感受到什么？雾怎么样呢？雾非常的大， 他来到海上，他说了一句什么样的话？我们找一找顾宝宝说的话在哪里？就在这里，我要把大海藏起来。我们知道他是一个条 调皮的雾宝宝，那你想象一下他在说这句话的时候，心里是怎么想的呢？哎，他肯定想，哎呦，这样真好玩，我要把大海藏起来看。我们要带着这样的感觉来读一下这句话。 于是呢，他就把大海藏了起来。你看，藏起来之后，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。我们已经读了两遍了，你们记住这段的内容了吗？老师来考考你们会甜吗？ 雾来到了海上，我要把他说的话，把什么藏起来？对，大海藏起来。于是他把大海藏了起来。无论是我们想一下大海上 上有什么呢？看海水、船只还是蓝色的远方都看不见了，你们填对了吗？ 我们继续往下看，你看他在海上还把什么给藏了起来，他要把天空连同太阳也一起藏起来。我们读一读他说的话，现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是就怎么样呢？于是他把天空连同太阳一起藏了起来，霎时四周变暗了，无论是天空还是 是天空中的太阳都看不见了。看乌宝宝说的这句话，应该用什么样的语气来读呢？带点什么？ 非常骄傲，然后用调皮捣蛋这样的语气来读，自己来试一下。他藏起来，经过太阳之后，出现了一个词，沙石。沙石，我们上节课说了，这个是时间很短，非常快， 四周就变暗了，你看天空和太阳也都看不见了。砂石表示时间短，说明雾的变化很快， 瞬间马上这些东西全都看不见了。好，老师来考考大家，看刚才那段的内容，你有没有记住， 现在我要把什么一起藏起来？是天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同 太阳一起藏了起来，霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。你填对了吗？看他又来到了哪里？同学们一起来说， 刚才是在海上，现在来到了岸边。那他来到岸边又把什么给藏了起来？又出现了什么景象呢？自己来读一读。 雾来到岸边，雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。在刚才老师读的时候， 大家注意没有？有连续几个顿号，所以呢，老师在读的时候，你发现什么了？读的比较快，停顿的时间要短一些。 好，那现在我们看他把什么给藏了起来呢？答案很简单，把海岸还有城市 都藏了起来。那出现了什么样的景象呢？我们想，城市里有什么？城市里有房屋、街道，树木、桥梁， 甚至还有一些行人和小黑猫，一些小的事物，那这些统统都怎么样都看不见了，这就是出现的景象。我们来一起来读一读物，把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道，树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，误把一切都藏了起来，什么都看不见了。看 同学们，雾又来到了哪里？刚才我们知道他来到了海上，然后又来到了岸边。 接下来看老师这几幅图，他又来到了森林里。你要想一想，他来到森林里会把什么藏起来？什么东西会不见呢？他又来到了山谷里。 来到山谷里，他会把什么藏起来，然后什么什么什么都不见了呢？另外，如果他来到我们的学校里，他会把什么藏起来，然后什么什么什么都不见了？我们是 接着来说一下，发挥想象，雾还会把什么给藏起来？我们来说一说第一幅图，雾来到森林，那肯定是把森林给藏了起来，或者是树林给藏了起来。 树林里，森林里都有什么呢？哎，有很多小动物对不对？无论是百灵鸟、小松鼠，还是本 奔跑的梅花鹿，都看不见了。现在我们再来想一想，勿把学校藏了起来。 我们按照这样的句子来说一说，无论是什么什么还是什么都看不见了。想一想学校里边有什么？我们自己来说一说。好，我们再来继续看。淘气的雾宝宝又来到了哪里？他躲到 到城市的上空，说到，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来，你看他多淘气啊，再也没有可藏的了。来，想象一下，刚才往上看， 把天空和太阳藏起来了，往下看，大海岸边还有什么呢？还有城市，他都给藏起来了，真的是没有什么可藏的了。那他又有了一个调皮的想法，是什么呢？我们一起来说， 我要把自己藏起来，你看他多调皮，别的都藏完了，现在他要把自己给藏起来。同学们，我们来看他把自己藏起来之后，出现了什 什么景象呢？一起来读一下。不久大海连同船只，天空连同太阳，海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了，路上走着行人， 小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。你看他把自己藏起来之后，其他的所有刚才藏起来的事物都出现了，都有哪些呢？大海，还有船只， 然后上面天空还有太阳，另外还有海岸，然后城市哪？城市出现了，城市里的街道，房屋，桥梁，包括行人，还有刚才的小黑猫也都出现了，看不久 有说明雾散的非常快，跟刚才那个煞石很像，对不对？那这两句话你读了之后，你知道写了什么吗？他写了，雾散了，太阳出来了，一切又恢复了原来的样子。 自己来说一说这段写了什么好，现在雾去哪了呢？最后一段雾呢？消失了， 不知道到哪里去了。同学们，你们知道他到哪里去了吗？他怎么会消失呢？哎，我们知道太阳一出来， 温度一升高，那这个雾气就会蒸发掉，就会不见了。好，刚才我们看了，雾来了，就是大雾笼罩， 大雾笼罩，在作者的笔下，他把他写成了和这个世界在玩捉迷藏，你看现在 云开雾散了，这个时候作者又怎么写呢？他写这个雾，把自己给藏了起来，多么有趣的语言对不对？那我们自己再带着这种感觉把文章来读一读。 读完之后来思考这个问题，从雾的变化和活动可以看出雾有什么特点，我们来一起想象一下。他把一切都笼罩在其中，说明他的覆盖范围非常大，你看他来的快， 去的也快，煞食不久，哎，我们能体会到他的变化是非常快的，所以他就有两个特点，覆盖 面积大，范围大，变化非常快。来看这个问题，课文中作者说他是一个淘气的孩子，那你觉得雾是什么呢？哎，这个同学觉得雾是神奇的魔法师， 因为他觉得他好像手里有根魔杖，一挥，然后天地之间顿时就变样了，就变成了一个童话般美妙的世界。你觉得悟除了是个淘气的孩子，是个神奇的魔法师之外， 他还是什么呢？自己仿照这个句子来说一说。说完之后，我们重新把目光回到这篇文章，来看一看物在哪里，主要写了什么内容？看，写了物是一个陶 气的孩子，他怎么淘气了呢？因为他把大海、天空、海岸、城市连同自己都藏了起来，他把大海藏了起来，你看海水、船只，还有蓝色的远方 都不见了，都看不见了，天空和太阳也看不见了，然后城市里的房屋、街道、树木、桥梁、行人和小黑猫都看不见了。接下来他把自己藏了起来，一切都用露出来，恢复了原样。 读了这篇课文，我们知道你看雾又浓，而且覆盖的范围大，还有什么呢？还有个特点就是他的速度来去非常的快。雾在哪里呢？这是一个童话故事，作者用 拟人的手法，把悟这个大家非常熟悉的自然现象写成了一个调皮的小孩子， 他在跟世界玩捉迷藏，写了这样的一个故事，作者赋予物以孩子的语言，你看他多调皮呀，我要把什么藏起来，把什么藏起来，然后把自己藏起来，非常调皮的语言， 然后把雾藏起了世界，其实就是大雾笼罩了所有，你看云开雾散，作者又写成了什么呢？把他自己给藏了起来，非常有趣的语言。 雾刚才都把什么藏起来了，你们还知道吗？来，我们一起来看这个天空。雾把什么呢？大海，还有什么天空？

雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子， 有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只 还是蓝色的远方都看不见了。现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边， 现在我要把海岸藏起来。五把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。不久，大海连同 船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市 街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了， 他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，消失了，不知到哪里去了。

雾大雾淘淘淘气鱼鱼是岸，黑暗 岸岸边，街街街道那样梁桥梁是，嗯，甚至，甚至 切切一切，躲躲躲开失，丢失还还，也许是呵。左右结构，子字旁 主持，孩子男孩女孩了问论也许是了。左右结构，言字旁主持，无论讨论议论。 屋音序是屋半包围结构，狮子头组词，屋子，房屋，书屋 九九因序是积。独体结构，撇组词，不久，恒久，永久包物不因序是波。上下结构，指字头组词，散步， 进步、跑步于音序式一，独体结构，横组词于式中于关于 按音序。是啊。上下结构三字头组词，按边上，按 对岸企业妾因序式七，左右结构，刀字旁 组词，一切亲切关切是按散音序式思。左右结构，反文旁组词，散步，散开，分散。 课后练习第三题。课文说，雾是个淘气的孩子，在你眼里雾又是什么呢？ 物是一个魔术师，他能让一切在我们眼前消失，又能让消失的事物重新出现。本课拓展行径，子孩孩子 该应该论议论轮，轮子屋，屋子层，云层。于于是干干活。

二十、雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子。有一天，雾飞到海上， 我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。傻时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸 藏起来。勿把海岸藏了起来。同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小猫，勿把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲到城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了， 我要把自己藏起来。不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知道哪里去了。这是一篇童话故事，故事的主人公就是雾。课文一共有十个自然段。 第一自然段，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这是中新剧总领全文 在这里运用了拟人的修辞手法，把悟当做是一个淘气的孩子，写出了悟的特点，爱玩、爱闹、调皮。 在课文中，雾一共来到了三个地方，第一个地方飞到了海上，第二个地方来到岸边。三，他躲到城市的上空。雾一共说了 五句话，第一句，我要把大海藏起来。第二句，现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 现在我要把海岸藏起来。第四句，现在我该把谁藏起来？第五句，我要把自己藏起来！第三自然段中，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了， 无论还是都说明了雾很大很浓。第四自然段，煞时，四周变暗了，煞时的意思是极短的时间，说明雾变化很快，四周变暗了，这是因为 雾把太阳遮住了，浓度很大。第五自然段，雾来到岸边，这是一个过渡段，雾由海上转移到了岸边。 第七自然段中，我再次转移了地点，来到了城市的上空。现在我该把谁藏起来呢？这是一个疑问句。在第八自然段，对这个疑问句做出了回答，我要把自己藏起来！ 第九自然段中，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁 都露出来了。这里运用了排笔的修辞手法，说明物慢慢的散去了，不久说明 雾散的很快。第十自然段，雾呢？消失了，不知道哪里去了。这是一个社问句，社问句自问自答，照应了课文的题目，雾在哪里？

雾在哪里？从前有一片雾， 他是个淘气的孩子，有一天，雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周 变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。雾把海岸藏了起来， 同时也把城市藏了起来，房屋，街道，树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。物把一切都藏了起来， 什么都看不见了。他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来 呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。悟，把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方， 天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。 父子，咱们这是去哪啊？ 去看我的一个朋友。我，我走不动了。哎，父子，我怎么看不清前面的路了？这可就要从课文中找答案了。 麻豆啊，你知道课文中的主人公是谁吗？不就是物吗？ 嗯，你看开头这个比喻句，你能说出课文把物比作了什么吗？ 比作一个又淘气又顽皮的孩子。不错，这个比喻既写出了物的性格特点，又引 出了下文，对，因为我就是个小导弹，他把好多东西都藏起来了。 哦，都有哪些东西？有大海，天空，太阳，还有海岸和城市。 雾飞到海上，把大海藏起来。马豆，你知道雾这么做会有什么影响吗？ 课文里说了，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 这里的关联词无论都表现出雾来时铺天盖地雾起弥漫 的特点。这个小淘气不止藏了大海，连天空和太阳也被他藏起来了。是啊，霎时四周变暗了，什么都看不到了。 父子霎时是什么意思啊？煞时啊，就是片刻的意思，形容时间极短， 雾用短短的时间就把天空和太阳都遮住了，导致亮度突然降低，雾中的一切都变得朦朦胧胧的，看不清楚。 这玩笑可开大了，还没完呢，误接着又把海岸和城市藏了起来，城市里的房屋、街道、 树木都看不见了。雾不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都被他藏了起来。说明雾不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 嘿嘿，这下他再也没有东西可以藏了。非也非也，这个小淘气想不出还可以藏什么，就把自己给藏起来了。雾把自己给藏起来，那雾不就散了吗？ 是啊，这雾一散，之前被雾藏起来的事物就都露出来了。不久，说明雾散的很快，大海连同船， 船只和远方天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁，果然全都露出来了。 哎，马斗，你是不是漏了，是吗？哦，路上走着的行人和小黑猫也出现了，他还摇着尾巴悠闲的散步呢， 小黑猫那么小，连他都出现了，可见雾已经完全散了，一切又变清晰了。 摇着黑尾巴悠闲的散步，写出小黑猫在雾散之后的快乐心情。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子。 可是雾到哪里去了呢？为师来给你讲讲吧。太阳出来以后，气温也会随之升高，形成雾的小水滴遇热蒸发，变成了水蒸气。哼，我们当然就看不见了。 你看，太阳出来了，雾马上就要散了。 no， 前面就到我朋友开的饭店了，一会到了我让他好好招待你。 哇，好气派啊，那我朋友的店就在那， 手手柄夫子。

二年级上册语文第二十课误在哪里考点？