假如写我的拿手好戏,作文结尾有段位青铜,这就是我的拿手好戏,也是让我引以为傲的事情。白银,一分耕耘,一分收获。 其实无论是哪种本领,只有经历不断的坚持和练习,才能变成拿手好戏王者。屋子里再一次想起了悠扬的傲骨声,或古朴淡雅,或优越深沉, 曲曲折折,奔流不息,在这静闭的夜色中渲染开来。少年的我依然享受着我的拿手好戏。
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六年级第七单元作文我的拿手好戏分享一位同学写的精彩开头结尾,中华美食文化博大精深,能用简单的食材喷制出美味的菜肴, 我经过不断的尝试和努力,终于学到了其中的精髓,可以用再普通不过的鸡蛋和西红柿做出我的拿手菜。西红柿炒鸡蛋。一份耕耘,一份收获, 经过不懈的努力,才让我做出这道拿手好菜。在以后的生活中,我会更加勤奋,努力掌握更多的拿手本领。


六年级七单元作文我的拿手好戏我拿手的是做西红柿炒鸡蛋。上个视频分享了打鸡蛋的精彩片段,这次应同学们的要求,写写炒鸡蛋的过程。起锅烧油,平静的油面迅速兴奋起来,油花跳跃着 在铁锅中奏响了回响千年的旋律。倒入搅拌好的蛋液,与油花共舞,在油中闪转腾挪,闪出那质朴的黄。用锅铲翻炒,将油中鼓起的黄色搅成一朵朵朝阳照耀下闪着金黄色光芒的碎云。加入切好的西红柿, 在腾腾热气中,西红柿块像红色的雪球慢慢融化,形成鲜艳的红色汤汁,如同朝霞,笼罩着金黄色的云彩。

六上七单元作文我的拿手好戏为什么拿不到满分?问题就出在选材不出彩,详略有问题,干巴巴不生动,咱们一个个解决哈!尤其是最后一招,一定要让孩子学会。第一,选材,你看书上已经给大家画好的范围,四个方向, 文体特长、手工活、生活技能、玩耍技巧。你就照这四个方向去想,你可能擅长跳山羊、折纸、扎辫子、玩飞盘,也可能擅长弹琵琶、做风筝、养猫滚铁环。记住,小众比大众更吸引人,大家都不会,你会,你写出来,别人就更愿意看。第二,详阅问题 结构大体还是总分?总三部分,那中间呢?分为两大部分,所有为拿手好戏做铺垫的都略写,比如为什么学,怎么学的,偶尔失败的经历,略写是个框,边角料都往这里装。然后所有表现拿手本身 的情节都要详写,比如比赛和表演中的高光时刻,面对巨大挑战,如何惊险过关的等等。第三,干巴巴不生动,两招解决,一是细节描写,去刻画表情、动作、心理变化,这个孩子们都懂。 第二招好好听啊,就是让事物自己动起来。拿手好戏是炒菜锅铲一挥,金黄的蛋液在热油中翻滚起来,他咕嘟咕嘟的吹起了泡泡。 拿手好戏是放风筝,风筝轻盈的腾声而起,骑在风的背上,一起一幅的向白云间飞去。你看他自己动,就比你让他动要生动的多。最后还想跟孩子们说这句话,这篇作文你放胆去吹,干这件事,你就是最棒的!加油!

阿道,想不到你还有这样的拿手好戏啊,很值得写成作文和大家分享一下 啊!吹口哨要怎么写成作文啊?我们先来看看这次的习作要求吧。这次我们要写的是自己的拿手好戏, 也就是指自己的特长。要写清楚自己的拿手好戏是什么,怎么炼成的,有哪些有趣的故事。写的时候要注意详列,把重点部分写具体 明白了,但又好像没完全明白。花花老师,请您带着我一起构思吧。 首先要明确这次要写的拿手好戏是什么? 刚刚说过,所谓的拿手好戏就是我们的特长,只要是自己特别擅长的,都可以作为这次的主题。可以是艺术类的,比如跳舞、唱歌、画画。 可以是娱乐类的,比如你擅长的吹口哨,还有变魔术、玩魔方等。也可以是体育类的,比如跑步、跳绳、游泳。还可以是生活类的,比如跳 西瓜,做面包、包饺子的。当然还有其他各种各样的,我就不一一列举了。选好之后,就可以写一写自己的拿手好戏是怎么炼成的了。 嘿嘿,是外公教会我吹口哨的。嗯嗯,不错不错。我们可以简单写写自己练成拿手好戏的方式,例如是参加兴趣班学的,还是看视频自学的,又或者是其他方式。这一部分不是重点,所以我们可以略写 我在吹口哨时遇到过的趣事可多了,我觉得可以把这些趣事都写进作文里。写趣事也要有写德性,必须要体现出趣才行。可以挑选出最有趣的 一两件事来想写。比如在画画比赛中获了奖,变魔术,结果失败,露了馅,包好了饺子,和家人一起分享等等。也可以抓住一件事,分层次来写。比如写自己的拿手好戏是包饺子, 第一次不太熟练的包和第三次非常熟练的包都是可以详写的。而第二次慢慢熟练包饺子,可以作为过度略写就行了,这样文章才会有主次之分,也才会详略得当。 我明白了,那我可以把我从拿手好戏中获得的感悟在作文里表达出来吗?可以的,不管是你从拿手好戏中得到的启发,还是拿 好戏带来的益处,或者是你对哪首好戏强烈的情感,这些都是可以写进作文里的。 哦,那我知道该怎么写这次作文了。首先我需要明确自己的拿手好戏是什么,然后可以略写我的拿手好戏是怎么炼成的。 接着想写关于我与拿手好戏之间的有趣故事,最后还可以表达从拿手好戏中获得的感悟。不过,花花老师,我要如何把重点内容写的具体生动呢?关于这个问题,我们可以去课文里找找答案哦! 这是课文月光曲中的 片段,具体的描写了芒姑娘听到贝多芬弹奏钢琴曲的反应,芒姑娘的表现听得入了神,激动,以及她的语言弹得多纯属啊,感情多深呐! 侧面反映出贝多芬演奏技巧的高超,这就是侧面描写的妙处所在。在本次作文中,我们的拿手好戏到底够不够好,我们自己说了不算。这时候就可以运用侧面描写,写一写身边其他人的表现, 通过他们的语言、动作等,从侧面证明这就是我们的拿手好戏。这样写不仅会更加具体生动,也能更有说服力。注意喽,侧面描写虽然不用写太多, 但一定要能突出主体。原来如此,现在我知道要怎么写我的拿手好戏吹口哨了。 前面说了,这次作文要注意详略,还要把重点内容写具体,所以作文开头我打算简单点名。我的拿手好戏是吹口哨。 每个人都有自己的特长,比如画画、弹钢琴、唱歌、跳舞等,而我最拿手的是吹口哨。 接着就到中间部分了,我想我可以先略写我是怎样练成吹口哨的。我第一次与吹口哨接触是在一年级的寒假 那天,外公心情甚好,吹起了口哨,声音动听,他看着我崇拜的眼神,决定教我吹口哨。很快,我就掌握了吹口哨的技巧,水平甚至超过了外公 说完了是怎么炼成的。接下来就是重点部分关于吹口哨的趣事。 我想选择音乐课上我情不自禁的吹起口哨,并获得全班掌声的事情来写。 在写这件趣事时,我会用到刚刚讲过的侧面描写,证明吹口哨的确是我的拿手好戏。就像这样, 在音乐课上,老师让我们欣赏音乐,我当时很惊讶,这竟是一首用口哨吹的曲子。听着美妙的音乐,看着窗外草坪上行开的 花,抽出嫩芽的草和微微摇动的玉兰树,我的心情变得美妙无比,情不自禁的跟着吹起了口哨。我就这样吹啊吹,沉浸在了音乐的世界里。 等我停下来时,周围响起了一阵热烈的掌声。原来老师播放的曲子早就结束了,同学们都听到了我吹口哨, 看到同学们惊喜的眼神,听到大家热烈的掌声,此刻我觉得无比开心与自豪。嘿,怎么样,还挺有意思的吧。 我真的很高兴自己能有吹口哨这个拿手好戏,所以在结尾部分,我想表达对吹口哨的喜爱。吹口哨不仅让我得到了掌声,还给我带来了快乐。我喜欢吹口哨 不少,思路不错,调理很清晰强烈,也安排的很合理,中间的趣事也很生动哟。嘻嘻,那我要赶紧写下来了 啊。