光为什么可以打破气球

那么在激光的威力之下呢？理论上这么多气球应该回忆瞬间爆破啊，关灯再对准一下啊， 你相信光吗？

您正在收看的是二十四小时，二十四小时遇见你。今天呢，我们要来认识一位走红网络的物理老师，就是我们大屏幕上的看到的这位， 他呢是来自江西景德镇第十三中学的夏振东。那这位九零后的夏老师呢，把物理课堂变成了学生眼中的魔法课。嗯， 在夏老师的课堂上啊，学生们能够体验到隔空遗物、意念、掰钢叉、伸手处闪电等等这样看上去非常危险的实验内容啊。 这些实验听上去有一些玄幻，但其实啊，都蕴藏着各种各样的物理学原理。那我们首先啊，就到夏老师的课堂上去感受一下我们今天呢，上一堂年度最具有科 记感的物理课啊，关灯，再对准一下啊，你相信光吗？ 化身激光射手，正在进行气球爆破的就是夏振东， 酷炫的效果，背后蕴藏的是激光能量、密度、热效应等物理知识。这样的课堂点燃了学生们的求知欲， 学生看到这个那那直接就是整个尖叫啊，然后在那里欢呼鼓掌啊，非常的兴奋啊！这个时候我就哎再来讲激光为什么可以达到这个效果，为什么可以 宝宝气球，他们一下就记住了。像这样的创意实验课，从二零一七年至今，夏振东已经进行了二百六十多次哇，其中让学生们最为期待的是讲解特斯拉线圈的课程，也被大家称为召唤雷霆的魔法课。 夏振东身披斗篷，手持法杖，念出咒语，讲台上的电灯随机被点亮，法杖与灯泡之间的电流清晰可见。现在呢，我们来试一下刚刚诞生的雷电法的威力，好 以雷霆击碎黑暗啊哈哈哈哈哈。实验中涉及电磁感应、 交流电变压器等多个物理知识。完成召唤雷霆后，夏正冬开始详细讲解特斯拉线圈的原理。啊，我为什么要去做这个实验？因为我们讲电学的时候 很抽象啊，都是电路，那画电路图那，那理解不了这个电学，那我为什么要去把它闪电弄出来？我就是希望 学生能认识到这个知识，他不仅仅只会只停留于你的书本或者是纸念，我想展现出物理的美感， 我想让这个知识可视化，让他能看到这个知识。哎，你除了能看到那个电的这个题目以外，我让你真实的看到电，对吧？那个，那个，那个震，就很震撼了， 用到的法杖其实是从废品站逃来的窗帘滑杆，而为了固定特斯拉线圈，他亲自动手用切割机打磨铁片。 在夏振东的家里有一个房间，专门用来放置这些试验用品。多年来，这里已经成了夏振东设计课程的秘密仓库 和激发学生们科学兴趣的造梦场。是奶瓶啊，收集过来的奶瓶可以做摩擦力的实验。哎，你像这个做光学的啊， 后来我就干脆，哎，腾个阁楼出来，腾个阁楼出来放这些实验器材。你看啊，虽然这里这个东西比较乱啊，但实际上什么都有，什么实验都有。你看，小到那个小气球啊，这个大到什么呢呢？这个脚动量的一个轮胎做脚动量脚动量实验的啊，还是 像这个真空泵啊，电动的真空泵对吧？这个一这个二百二十伏的移动电源啊，特斯拉线圈，嗯，像这个是做大气压的，虽然我这里比较小啊，但是能但能做的实验是特别多的。哎，这麻雀虽小，这是五脏俱全的。 那刚刚呢，我们也可以看出夏老师啊，他是一个物理迷，而且呢，他的这个人生座右铭特别有意思，他说人生几何，岁月蹉跎，不学物理那等于白活。也正是因为这样的一份热爱呢，在二零一六年，他成为了一名物理老师。 如今呢，夏老师的物理课啊，已经成为了学生们最为期待的课程，而在他的课堂上，总是会哇声一片。然而呢，最初走上讲台的时候，夏振东却是屡屡受挫，我 一开始呢，我做的是什么呢？就是按照一般的这个顺序来教，那么我上课的时候呢，有些是常年的瞌睡虫 那种状态，就你一去你发现，哈哈，那口水是一，就是书都湿了这种状态啊，当时呢，对我来讲就非常的感觉到受挫啊，不知道应该去怎么去教他们，不知道怎么应该去让他们学习成绩，不说学习成绩吧，至少是这堂课能听完，这都来说，对我来说就是个挑战。 学生们无精打采的听着枯燥的公式，自己机械的重复着复杂的原理，这是夏振东刚走上讲台时的常态， 在他看来，物理明明是有趣的，为什么大家学起来却这么痛苦呢？夏泽东下定决心要做出改变，而他首先想到的是自己 曾经的物理老师，说话呢，就非常的晦气幽默啊，我看他上课就跟看单口相声那种感觉是一样，他有有一次是做了一个什么呢？就是一个乒乓球放在一个一个斜坡上啊，然后一个轨道上，说呢，我，我们呢是个谁可以把它吹上去 啊？那我们想的呢，就是很自然就是从下往上吹吗？结果发现根本吹不上去。这个我的老师就说，哎，我来教你们怎么吹上去，他拿了根吸管， 他没有从下面往上吹，他从他反而是从这个上面的地方侧面的吹，我们当时觉得这是什么操作，这个操作不可能上的去的，你怎么反向操作？结果呢？他这一吹乒乓球是很稳定很稳定，哎，真的往上爬了，哎，这个我的老师就说这是流体压枪， 那我们接下来学习一下刘提亚讲的特点是什么啊？这我们就听着就很起劲，实际上那个时候的条件还是比现在要糟糕要很多的，所以说他的那种精神也感染了我现在，因为我现在是也是物理老师了吗？所以，那我现在条件比他们那个时候更好，那我应该 要呈现更多的更更更加好玩的，更加具有启发意义的一些实验来给孩子们。 于是夏振东开始利用一些基础器材设计课本之外的物理小实验，没想到课堂上的效果出奇的好，我发现呢，那个流口水的同学呢，他抬头了，哎，我就觉得， 哎，不错啊，说明这个实验还是有用的。然后我就开始呢，把这个实验我就自己去研究，哎，我看哪些实验是比较能够 够吸引他们的目光的，我就去课后来去研究一下，哈哈哈哈。啊， 我们这不是物理课了哈，这是仙术课啊哈哈哈哈，你好像在跳舞一样。哈哈哈哈哈哈哈，有点节制感。 那为什么北风就是冬天的风，东风他就是春天的风呢？接下来呢，我用这个实验来演示一下这个自然界的风，哎，到底是怎么形成的？ 是不是感受到风了？你看，无无形的风，现在就变得有型了，是吧，现在的我的这个容易。渐渐的，夏振东的课堂活跃了起来，睡觉的学生越来越少， 大家的学习兴趣越来越高，这让他倍感鼓舞，他开始挖空心思的创新实验形式，筷子和吸管，谁可以炸穿土豆，敲打插入苹果的木棍，苹果是往上跑还是往下窜？ 女磁铁为什么能隔空推动？小番茄一直转动？有不怕钉子的气球吗？一个个创意在夏振东的脑海里接连冒出， 通过这种不同的领域啊，达到了一个，嗯，什么效果呢？首先，呃，他们很崇拜我啊，崇拜这个老师，哇，这个老师怎么上知天文下知地理啊？实际上是我 花了时间去备课的成结果。那第二个效果呢？就是，呃，知识就变得鲜活了起来。如果你只是本学科的话呢，就是很片面的， 那你连接了其他的科目以后，这个知识的这个整体的系统感就是变得鲜活起来了。这个知识，哎，你以为是？原来物理是一个格局这么大的学科，全部都可以把其他的都可以融进来。是这样的， 在夏老师看来，传统的实验已经不能满足现在的学生了，用他的话说，想要吸引学生们的注意力，创意一定要极致感，讲话要有颗粒感，实验更要安全感，枯燥才能被逆转。 而为了保证实验呢，不光是吸引眼球，更要贴合课本。所以夏老师呢，在设计大量的这个实验之前啊，他都会查阅很多很多的文献，而在涉足一些不熟悉的领域的时候呢，他会在网络平台去寻找灵感，看很多的视频，也关注了很多 博主，你看我关注魔术师博主，我就关注好几个。那我的涉猎是比较广的，因为物理嘛，本身就是源自于生活的，生活中处处都有物理，有夏振东的课堂上不仅有炫酷的实验，严谨的知识，还有很多鼓励的话语。 在他的努力下，很多学生都对物理产生了浓厚的兴趣。太阳照在地上，这其实就是物理了，因为这是光学，然后我现在在说话，这也是物理，这是声学，所以我就觉得物理无处不在。我就感觉讲他上他的课是一种享受， 我感觉就是他可以把一些很晦涩的一些知识点，就讲的很很平易近人的那种感觉。触摸到闪电的那一刻， 被电到的那一下，我觉得好像我的人生有了一点微妙的变化，我想闪电我都能摸到了，以后我还能摸到什么呢？这就是 实验的魅力，物理的魅力，我觉得他们就会除了学到这个知识以外，他还可以知道一些其他的超越知识本身的东西。比如说夏老师的热爱， 我是热爱这份工作的，我热爱这个物理的，哎，他能感受的到，还有我的兼职啊，我的一个我想要实现他，那我就会很坚定的，在一很长一段时间，我都会向这个方向努力 啊，即便遇到一些可能困难，那我会想办法克服这些是超越知识的一些东西，我希望让他们，我希望让他们懂得这些东西， 我觉得这才是呃，我想要做的那种老师就是不只是育分，而是育人。那怎么变呢？首先我们要旋转这个教学之语。夏振东把自己的课录成视频分享到网上，得到了很多人的关注， 但火了之后，他的视频更新率却反而变慢了。对于在网络上走红，夏正冬表现得很冷静， 这个火了以后，更多的是慌啊，更多是慌。呃，因为我觉得我的水平并没有达到那个网友所期待的那么高的那个水平 啊。我想呢，呃，先把自己藏起来啊，先把这个藏起来。藏起来干嘛呢？藏起来把这个时间拉长一点，我想给自己一个积累的时间，一个沉淀的时间啊。我如果是光追求这个理 流量，那频繁的发一些啊，低水平的就是很普通的这样的，呃，水流量的视频的话，我觉得，呃，那不是我想要的，我，我觉得也没有什么意义，而且会占用我太多的时间 挡住，然后把它插刀，就是这样子。夏振东说，当老师的满足感是网络里那些数字无法比拟的，他依然会把大部分时间和精力画在教学和创意实验上。 现在向日东还开启了公益直播课，他希望能用自己的努力让更多的青少年找到学习物理的乐趣。我希望通过这个公益直播课呢，能让更多条件不好 好的孩子啊，也能看到更加优质的物理课啊。我会把一些我有趣的实验哎，给他搬上讲台，让他们也开开眼界。同时呢，他们的这个课是需要用手机看的，所以他们的父母也会参与进来，有三十多的，四十多的，甚至有五十多的， 还有各种各样的职业。那么我也希望他们能运用物理知识，让自己的生活呢，变得更加快乐，更加幸福， 让他们发现这个生活中有趣的一面。如果说物理是认识世界的窗口，那我愿意做那个开窗户的人。哇， 闪电侠、魔法师、神仙老师，这下都是学生和网友们对 夏老师的爱称，上他的课根本感觉不到这是在上课，而上过之后才明白，原来上课可以如此的精彩。 那我们读书那会啊，有这样一句俏皮话，讲的枯燥无味，听的就昏昏欲睡，那怎么办呢？通过多年的钻研和积累，夏振东把自己修炼成了物理世界的魔术师和创意实验的发明家，他用雷电法杖击碎了课堂上的枯燥，也击中了 孩子们的内心。那面对左红呢？夏老师，他的反应是慢下来，藏起来，公益直播课呢，也是要讲起来， 这既是一个九零后年轻人的冷静，也是一名年轻教师的情怀，是夏老师自己的格局，更是孩子们的福气。寓教于乐，欲学于趣，方能化教于心，润 无声。其实呢，在网络上我们也看到了很多乡下老师这样的事，可以说是身怀绝技的宝藏老师，他们呢，都对所在学科怀着满心的好奇，对教育事业怀着满腔的热忱。我 我们也衷心的希望他们的课越讲越好，也希望越来越多学生感受到学习的乐趣和知识的光芒。 您正在收看的是二十四小时。

你相信光吗？