bus driver怎么画

校车每天都可以让我们的小朋友们安安全全的上学和放学，他的英文是 bus， 那么今天我们就用 bus 的单词给大家画出校车。

画一个巴士站牌。

打车轮哦，一切都正常。好棒， 准时出发，欢迎乘坐八六八超级公交车出发，下一站贝勒小镇 阿秋需要公交 准时到达，上车请刷卡，车辆转弯请注意安全， 别挤别挤！

第二就可以考虑一下这节课的主要的词汇，那么你可以思考是名词还是动词，它的固定的搭配是什么，所以再可思考一下。呃，基于这节课的这个文，它的那个图片，它的 that， 我们怎么去呈现词汇？比如说词汇不再只是单一的这种教学， 当然学生可以自己在家里预习的方式不一样，但是预习完了，在课堂上教学的时候，老师的成见又应该不完全相同。 另外就是语法涉及到的一些东西。那么理解这种新闻报道中，标题一般用的是现在时态，而正文一般用过去时的原因到底是什么？ 所以老师要找到这个我们的将来，学生在进行阅读的时候，他才知道。哦，为什么这地方用过去式，而一般的胎头里面用的一般现在时态好？另外呢，就是我们 的那个新闻这种文体结构的一种分析，特征分析，最后引用就是怎么用得体的语言形式表达不同的情感。你说为什么一般现在是用过去式，所以我们在进行语言教学的时候，不要把语法和词汇割裂的进行 啊。那么当我们了解了这种语言，刚才我们已经分析了这种文本的东西了，语言制的东西，其实我们也了解了文化这里边的东西，所以这是我们的 在这地方我们要有技能的发展，因为这是这节课是一个阅读课，所以第一是可以通过 title 和 picture 去预测大意。 另外呢，我们按事实的发声的顺序来进行描述，当然要区分什么叫做事实和观点。同时我们要去让学生去思维品质的发展，让他自己去 建构提炼出来这节课的他的一个框架结构，当然还有我们最后要去表达啊，这个我觉得还应该加上最后这一节课的技能，除了这些很重要的阅读技能以外，那么我们最后学生能够去转述讲书这个故事， 而且呢能够去基于这个故事进行一些讨论，所以我觉得在这个呃语言技能的分析上面，我觉得还可以补充一些内容啊。 另外就是我们在说到学习策略的东西，呃，我们非常强就不断的强调在语境下进行单词的学习， 包括语法，在这个阅读教学中，他的这种语篇的阅读里边他的一些作用，另外通过图画会一些其他的呃非语言的信息 来帮助理解这个主题。另外很重要的策略就是我们希望学生带着问题去进行阅读，而且能够去总结和归纳一些信息，并且基于我们刚开始提出的目标，能够去监控自己的学习过程， 并并且把自己的那个生活的经历呢，能够所学会学的知识能够联联系起来。还有就是通过挖掘和分析这个新闻背后的社会现象。 好，那么培养学生的一种思维的批判，评判性的一种思维的品质，就是引发我们去进行一些思考。 好，也就说在整个这个文本的分析过程中，教师们需要做这么多的一些很细的一些去思考。所以这个文章刚才我们提到了这六要素的整合，他的主题是整个是人与字的字，那个字 我或者人与社会中间的一个内容，另外强调是做人和做事情，还有这是一个社会热点，所以有些老师们在拿了教材以后可以进行一个自我的一些 思考和补充，那么这些所谓的思考和补充都是来自于您的学生的水平，所以这个呢由教师们自己来确定，我们这个地方只是一个单方面的一种思考。嗯，所以这个语篇它是一个呃，书面的一个新闻体的一个讲一个故事啊，其实是一个新闻报导， 在这些分析的基础上，老师们就会来确定这节课你要讲的内容是什么。那么我们先看看结果，目标也就是这节课下了课以后学生一定要掌握的东西，很或者是很重要的东西啊。 学生能够做了好这节，通过这节课的学习，学生一定要能够理解他的语文本特征和他的语篇框架结构。 然后是进行基于我们的那个信息的 information gap， information map 来进行一个采访，也就说，哎，我们去采访这些人，也就说把这节课今天学的东。