三年级六年级眼精画法

报告各位一个好消息啊，我的作文新书啊，作文就三步刚刚上市了。我发现，对于小学生来说，作文最难的不是怎么才能写的文采飞扬， 而是孩子看到一个作文题目，他能不能写的出来，能不能把作文的字数先写到老师要求的字数，能不能把作文的意思写的清楚明白。所以啊，太多孩子面对作文啊，就是唉声叹气。 我呢，就一直在想办法研究怎么能够让孩子快速的写出一篇作文来。有人呢，是建议孩子你去多读作文书， 有人呢，建议去背作文选。还有家长呢，是说一句让孩子跟着写一句。但是这些方法都不可取，孩子最终呢，还是写 不出作文了。经过两三年的研究吧，我终于找到了解药。我呢，把作文啊分成了三步。第一步，能够让孩子把作文写完整。比如猜猜他是谁，这是三年级的同步作文。 我们可以写啊，他的样子、性格、特长、品质四句话。这也就是文章的四个自然段。 第二步，我们让孩子把文章写具体，可以写一写外貌、动作、表情。孩子呢，在四个自然段里边，把外貌、动作、表情的词语能够填空一样填进去。 第三步叫写生动。我们呢，再给作文加上心理活动，语言描写、修词描写。这样猜猜他是谁，就变成了一篇不错的作文。学习了这篇作文的 例子之后，我们呢，再让孩子做一个练习，写一写我的同学小胖。第一步写完整，还是写小胖的样子、性格、特长、品质四个自然段。第二步写具体，让孩子来补充外貌、动作、表情。 第三步写生动，让孩子补充语言、心理、动作、修辞等等。最后啊，如果学生能够在空格当中把这些文字给补充起来，那么这篇作文啊就完整的完成了。 所以你看，他就像一条拐杖，能够帮助孩子啊，一步一步的从一个题目变成了一篇作文。他对三到六年级写作文头疼的孩子来说，效果神奇。

嗨，同学们好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师。今天啊，我们要来学习六年级上册第三课古诗三首的第一首。 首先我想问一下同学们，你们知道孟浩然吗？相信同学们一定背过他的那首春晓，是不是 我们今天啊，要来学习他的另一首诗宿建德江。首先请和老师一起看一下，看一下这个题目，宿 是指什么意思呢？是指住宿，晚上住宿在建德江边。那么我们一起来看一下这首诗每一句话有五个字，总共有四句话，那么这是一个 什么题材的诗呢？对了，是五言绝句啦，我们先来读一下吧，在读的过程中，注意老师标出的停顿线，读的时候要字断音不断，才能读出古诗的那种韵律美。 宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。好，我们先来了解一下这首诗的作者 孟浩然，他的原名叫做孟浩，字浩然，世称孟襄阳。从他这个 称号啊，我们就可以知道他是哪里人呐，湖北襄阳人。是吗？唐代诗人，他以山水田园诗为主，他与另外一位山水田园诗人王维合称为 王梦，因为他未曾入室。什么叫未曾入室啊，就是他一生都没有入朝围观，他多次进朝考试，却 总是落地，总是考不上，好不容易获得了一次与当时皇帝唐玄宗见面的机会，却因一首古诗啊， 又惹怒了当时的皇帝，失去了以后入朝围观的机会，从此隐居山林，写起了他的山水田园诗。那么他呀，也被人称为梦 山人。他的主要代表作呢，有过故人庄春晓和宿建德江。 那么我们再来看一下这首诗呢，是作者他带着一身才华多次进京投奔长安的时候啊，总是 始终没有任何的收获，漫游无帝时的所作，那么刚才老师也说了，他带着满心的这种哎呀，这种失落还有怀才不遇的情感，才写下了这首诗。那么建德江在哪里呢？是今天的浙江境内， 我们一起去先看一下这首诗的生字吧，德，品德的德，道德的德，左右结构双人旁不要少写，还有这一横也是容 容易写错的地方。好，我们看完这个生字，我们再来看一下多音字宿，建德江的宿，他有住宿的意思，那么还有两个读音，宿和宿。 宿是指什么？是指晚上一夜就是一宿，两夜就是两宿。宿呢，是表示天上的星空里面的那种星座，也可以叫做星宿。来看一下例句， 两位老同学一宿没睡，整夜都在宿舍里谈论星宿的问题，你可以区分了吗？好，我们接着往下看这首诗的第一句，我们来看一下宜州 泊，烟主移，州移是移动的州，移动的小船。泊，是指停泊，停靠的意思，停靠在了哪呢？淹， 烟雾朦胧，主是指水中的小陆地，船呐，停靠在了烟雾迷茫的小陆地旁。日暮客愁新，黄昏时分。客，是指作者自己， 黄昏时分，作者自己又开始为新一天的忧愁而烦恼了。那么第一句话来看一下诗人的小船停泊在烟雾蒙蒙的小周边，眼见又是日落黄昏时， 种鸟归林，牛羊下山，一段新的忧愁油然而生。哎，读到这有同学说了，不就是黄昏了吗？这世人为什么有忧愁呢？想象一下，此时此刻作者是在什么样的背景下写的呢？ 怀才不遇，考试老是不种地，这种失落与这种忧愁是不是就可以体会了？ 好，我们接着往下看。首句介绍了诗人观赏景物的立足点，他在哪里呢？在烟雾蒙蒙的小周边。 第二句交代了诗人欣赏景物时的心情，那种愁啊，充斥着，整句话都在围绕着这个愁来写，那么愁这个字呢，也是这首诗的诗演 好，我们来看后面两句，野旷天低树。野旷旷是指空旷的意思，野旷是指湖边空旷的原野，天呐，比树还要低。 江清月近人，江清江水非常的清澈，天上的月亮倒映在江水中，那月影啊，离人更加的近了。这两句话描写了江边什么样的景色呢？ 孤船小舟，四周空旷，只有江水中的月亮与诗人为伴。苍茫的旷野，凄清的明月，更加增添了诗人此时此刻的孤寂与惆怅。 那么诗的第三句写了江的远景，第四句写了江中的近景，月亮倒映在江水中，离人更加近了，这是一种由远及近的描写方式。 那么有人说啊，诗的后两句不单单写了景色，更蕴含了愁思，你如何去理解呢？ 同学们，我们接着往下看。这片燎远金矿的江色，让诗人恍如至深，寂寥无人之境，凄然似故，更觉得家乡之远了。 你有没有体会到此时此刻作者思乡的情感啊？古人总是喜欢用月亮寄托作者思乡的情感。 曾有这样的诗句说，路从今夜白，月是故乡明。还有那首我们非常熟悉的举头望明月，低头思故乡，都是用月亮来表达自己对家乡的思念之情。那么此时此刻啊， 作者他一个人流落异乡，身边没有其他人为伴，又看到了那明亮的月亮，是不是已经非常想念自己的家乡以及家乡里的亲人了呢？那么他这种心情你是否能理解呢？ 加上这样撩人的月亮，非常的能让作者勾起对家乡人民以及家乡的思念之情。好，我们接着往下看，这首诗写的是怎样的景 色呢？那么通过这样的景色又表达了作者怎样的思想感情呢？主要写了寒江、小舟， 孤月独克老树和旷野这样一些景物啊，为作者展开了一副江畔的景象，那么这样的景象啊，也引得作者抒发自己心中所想，那种孤寂的情怀油然而生。 那么好，我们再来用自己的话说一下这篇古诗究竟写了什么内容吧。 小船停靠在江中的一个烟雾迷茫的小周边，茫茫暮色给我增添了一几分忧愁，我站在船头，极不远眺 也空旷，远处的天空好像比树还要低，江水清澈，倒映在江水中的月影好像离我更加的近了，这种感情是不是已经体会到了？ 好，我们再来梳理一下本篇古诗的内容吧。宿建德江主要写了作者的所感，前两句的内容描写了此时此刻作者心中的感受， 那愁啊那，那种孤寂油然而生，这是一种触景生情的写法。后面两句呢，写了作者的所见，他看到了那远处的天比树还要低，他看到了月亮倒映在水中， 离自己那么的接近，看到了这样的景象，然后抒发了自己思念家乡的情感，这是一种借景抒情的写法，由景写到了他对家乡的那份思念之情。那么整篇文章呢， 也是通过这些景色，为我们展现了他借景于情，情景交融的画面。好，我们一起来看一下这首诗的中心思想， 宿建德江。诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀，同时也是诗人对家乡亲人的思念和感慨，人生的复杂心情。什么心情啊？感慨的是他那种怀才 不愈的心情，那种郁闷，那种愁，全部都写在了诗作当中。好，我们来看一下后面的这道题，下列说法错误的一项是哪一项呢？ a。 宿建德江是唐朝诗人孟浩然的作品。没问题， 宿建德江是一首五言律师。律师吗？什么是律师呢？律师是指 有八个小句子叫做律师，那么这篇古诗有四句，所以它是一首绝句，一定是选择 b 的。 c。 宿建德江是诗人仕途受挫，漫游吴越经过建德江时写下的，刚才说了没问题， 题目中宿的意思是住宿也没有问题，那么这题选择的是 b， 你选对了吗？好，同学们，这节课我们就讲到这了，下节课我们继续来学习，同学们，再见！