续写第二年我要的是葫芦怎么写

今天跟罗老师一起开会课，我要的是葫芦，我要的是葫芦。种葫芦人看到小葫芦一个个都掉了，会想些什么呢？ 看到葫芦一个一个往下落，种葫芦的人心也往下沉，他后悔万分。如果我当初听邻居的劝告，及时把牙虫捉掉，保护好叶子，让葫芦健康成长，那该多好啊。 故事仍在继续，第二年，那个人又中了一颗葫芦。这又会发生一个什么新的故事呢？一起大胆编故事，讲故事吧！第二年，那个人又中了一颗葫芦。他天天给 用苗浇水，小葫芦慢慢的长大了，葫芦藤沿着木架子往上爬，小葫芦长得更大了。有一天，他发现叶子上有一些牙虫，心想我一定要把葫芦叶上的牙虫治好，不要像去年一样。 于是他认真的捉呀捉，把葫芦叶上的牙虫都捉光了。 秋天，葫芦成熟了，那些葫芦长得真的比大南瓜还要大呢。

我要的是葫芦故事续写第二年春天，那个人又种了几颗葫芦。不久，细长的葫芦藤上长满了嫩绿的叶子，开出几朵雪白的小花。 花谢以后，藤上挂了几个可爱的小葫芦。这次他非常细心地照管着这几颗葫芦， 他每天都要去看看叶，看看花，再看看葫芦。有一天，他看见叶子上爬着几只蚜虫，他赶紧用早已准备好的治蚜虫的药 喷洒在叶子上，蚜虫很快被消灭了。他自言自语的说，我 的小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈的挂在藤上，在太阳底下闪闪发光呢。

同学们好，今天我们继续来学习我要的是葫芦这个寓言故事。有一天葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？我们一起来读一读这一段。 有一天他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么？他盯着小葫芦自言自语的说， 我的小葫芦快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢。 我们来看这个句子，有几个虫子怕什么？这是这个人心里想的，那么这个 句子是什么意思呢？哎，这个句子啊，是有几个虫子不可怕，哎，这个意思， 这说明种葫芦的人从内心呀，就对叶子上生虫子这个事毫不在意。 这位下文，葫芦落下埋下了一个伏笔。我们再来看丁这个动词，请同学们盯着大屏幕， 请同学们盯着老师。那么盯这个字的意思啊，就是眼睛 只是专注的看着一处， 在这里指的是种葫芦的人， 眼睛只盯着小葫芦，不看别处，不看叶子，不看叶子上的虫子，突出了他对小葫芦的高度重视。 好，我们看这个丁字，这是我们这节课啊要求掌握的一个生字， 他左边是木字旁，右边是个钉，姓钉的钉。我们看这个图片，左边啊是一颗钉子，右边呢，哎，这是看钉子的侧面，哎， 他的形象是这样的，从侧面看钉子就是这样的，他就像我们哎性 丁的这个丁，也就说姓丁的这个丁，他的本意，哎，其实是表是钉子的本意， 那么我们给他加上木字旁呢，是表示我们的眼睛集中的一点去看，这就是哎，木字旁的这个钉，表示目不转睛的看好。同学们， 我们看这个字在书写的时候要注意什么？要注意左窄右宽，左高右低，还要注意木字旁写的窄瘦一些， 他的这个竖勾的，这个竖画要直长。好， 我们再来看这一段，他盯着小葫芦自言自语的说，什么叫自言自语呀，哎，自言自语就是自己对自己说话， 他为什么自己对自己说话呢？是种葫芦的人， 哎，内心呀，太重视这个小葫芦了，太盼着这个小葫芦长得大一些了，情不自禁的就把内心的想法自己念叨出来了。 好，同学们，我们再来看这段话，注意这里标红的这两个生字， 听老师来读一遍，注意他们的读音，他盯着小葫芦自言自语的说，我的小葫芦快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢， 你听出来了吗？这个啊，字在这里呀，他的读音又发生了变化， 他受前面长这个字的读音的影响，读的是，那，那快长啊，快长啊。 好，我们再来看赛这个字的读音，这个字啊，哎，他是一个平 舌音的字，连续生活，我们可以给他组词赛跑比赛，还可以说一个句子，友谊第一，比赛第二。 在这段话中长得赛过大南瓜。这个赛是什么意思呢？我们来选一选，看看 abc 这三个选项，哪一个选项的意思 放到文中比较合适呢？对了，文中的这个赛字啊，在这里是比得过的意思， 种葫芦的人希望他的小葫芦长得个头比得过大南瓜。 好，同学们，我们再来看看这个塞子啊，哎，跟这个寒冷的寒字， 他们的这个字形非常的相近，我们可以用比一比，换一换的方法来记住这两个字， 这个塞子的被子底哎，换成两点水就变成了寒冷的寒， 你记住了吗？好同学们，我们再来看这一段，这一段中有三个感叹号，有三个感叹句， 但是啊，这三个感叹句表达的感情啊，是有区别的。我们看第一个感叹句，有几个虫子怕什么， 这里说明他对虫子很轻视，要读出那种轻视的感情。我们看第二个感叹句， 我的小葫芦快长啊，快长啊，哎，这是急切的希望自己的葫芦长得快一些， 要把心情哎读出来，长得赛过大南瓜才好呢，要把它期待 葫芦长得个头比南瓜还要大的这种心情读出来。那我们读这一段的时候，主要是读好这三个感叹句，好同学们按下暂停键，跟小伙伴练习着读一下， 好大家呀，读的非常的认真，非常有感情，读出了这个人 重视葫芦而轻视叶子上生蚜虫这个事的心理和态度。 他的邻居看到他这个样子，是怎么劝告他的呢？他听了吗？他有什么反应呢？我们看这一段， 看看这是邻居的劝告，从别光快这个词中，我们可以体会到邻居劝他的时候，哎，是怎样的一种心情， 可以体会到邻居劝他的时候也是很着急的，说明当时的情况很紧急。 我们读这句话的时候，要读出邻居真诚急切劝告的语气。来，我们 一起来读一读，你别光盯着葫芦了，叶子上生的蚜虫，快治一治吧！好同学们，读的真棒。我们来看这个人有什么反应， 哎，那个人感到很奇怪，说明他对邻居的话不理解。来，我们看他说的这个句子，叶子上的虫还用枝， 这是什么意思啊？这句话我们还可以换个说法，叶子上的虫不用指，哎，他， 他的意思就是想说，叶子上的虫不用治。那我们原文 用问句来表达，咱们看看这两种表达，比较一下从语气上有什么不同。 按下暂停键读一读。嗯，大家发现还是原文中的这个句子啊，更能充分表现种葫芦的人对邻居的话，他是不相信，不理解，不接受的态度。 好，我们一起来练习着，读一下这个句子，叶子上的虫还用痣？ 好同学们，我们再来看这个问句， 我们结合着上面，哎，那个人感到很奇怪，还有后面的这两个句子理解 一下，这是真的在问吗？ 哎，这也是一个反问句， 表现出种葫芦的人对邻居的话呀，感到不可理解，很惊讶的态度。 我们在读这两个问句的时候啊，要表现出种葫芦的人的这种诧异。最后这个陈述句呢，要读出他只要葫芦，别的漠不关心的感情， 哎，怎么读这一句啊？我要的是葫芦。好同学们，我们按下暂停键，自己练习着读一读。好，同学们，大家想一想， 种葫芦的人说呀，叶子上的虫还用治这句话的时候，他内心的想法是怎样的呢？ 好想一想，按下暂停键，跟我们的伙伴说一说吧。 他的想法应该是，虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。嗯， 这是非常合理的。那叶子上的虫到底要不要治呢？让我们按一下暂停键，一起来讨论讨论吧。好同学们，叶子上的虫啊，当然要治了， 虫子不治就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。 好同学们，这里啊也有一个生字，这个生字，哎，我们一起读一下，敢，这是一个前鼻韵母的字。 来我们看，生活中我们经常说感恩，感谢我们，很感谢老师对我们的教诲。我们来看这个寓言故事的结果， 小葫芦慢慢的变黄了，一个一个都落了。 结合着图我们来看看这个人，当时非常的 惋惜，失落，也非常的难受，我们也替他感到非常的可惜。 好同学们，让我们按下暂停键，我们小组内交流一下，小葫芦为什么就变黄了呢？ 好，因为牙虫变多之后，叶子被虫蛀变黄了， 然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后一个一个的落下了。第二年，种葫芦的人 又种了一颗葫芦。同学们，我们来 展开想象，续编这个故事，按下暂停键，赶快编一编。 好，我们来看这个同学，编的第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心的呵护着葫芦， 没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱，雪白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。可是有一天， 他在叶子上又发现了蚜虫，他赶紧用早已准备好的治蚜虫的药喷洒在蚜虫身上，蚜虫 渐渐的都死了，叶子还是那么翠绿，他自言自语的说，我的小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。 过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈的挂在藤上，在太阳底下闪闪发光。同学们，我们也为这个种葫芦的人感到高兴啊！ 让我们一起来学一学这节课中我们需要掌握的几个生字吧！ 想上下结构，共由十三笔写成，笔顺， 横竖撇点、竖横折，横、横横点，握勾点点。书写时要注意， 心要月扁。第二笔是卧钩。有句古诗中就含有，想 云想衣裳花想容春风拂见露华浓 零。左右结构，左宽右窄，共由七笔写成， 笔顺，撇点、点、横折点， 横、撇弯钩。竖。书写时要注意左侧。第二笔为点，右侧为横撇弯钩，一笔写成。 有句古诗中就含有，林海内存知己，天涯若比邻岩。独体字呈倒梯形结构， 共有七笔写成，笔顺，点横横横竖横折。横。 书写时要注意，第二笔横要写的长一些，下面两横要写的稍短一些， 三横之间间距要均匀。有句井句中就含有，言言必信，行必果。同学们，举起你的小手，跟老师一起来写一写这个言字。言 点，横横横竖横折横。大家要注意的是，这个颜字的这三横和口横折这一笔的横中间，哎，距离是相等的。 那么这个言字呢？他的部首就是言，他本身，哎就是部首，这个字是一个独体字哎，我们可以组语言， 言语，自言自语。那么自言自语这样的词什么言？什么语这样的词我们还有，哎，不言不语，三言两语，胡言乱语。 好，同学们要注意积累。下面大家按一下暂停键，在语文书上的田字格里描红这几个生字，并且照着写两个，注意写字姿势哦！ 好了，同学们，我们一起来梳理一下这篇文章的结构。课文啊，先是写葫芦开花长叶接小葫芦，接着写叶子上长虫。哎，种葫芦的人不管邻居劝哎，他不听， 最后结果是叶黄葫芦落。整篇文章，哎，这个内容就是 写种葫芦的人只要葫芦，不管叶，叶枯果落无收获的事。 好，我们总结一下这篇文章的主题，这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾叶子和果实的关系，只盯着葫芦，最后一个葫芦也没有得到的故事告诉我们要注意事物之间的关系，不能 片面的看问题，否则会适得其反，让事情变坏。这节课我们的收获是什么呢？我们理解了课文的主要内容，明白了，要注意 事物之间的联系，不能片面的看问题，否则会适得其反，让事情变坏的道理。好，一起来进入今天的课堂演练。按下暂停键做一做。第一题，好，你做对了吗？哎，我们需要注意的是成果这个词， 我们要珍惜他人的劳动成果。哎，成果是比较大的。我们再看第二题，按下暂停键做一做。 你做对了吗？你做对了吗？为大家鼓鼓掌。我们再看第三题，按下暂停键做一做， 好，在这里大家要注意审题下面哪个词语不正确，哎， 是地不正确。好了，同学们，今天的课后作业有三项，大家一定要加油，认真完成。好，同学们，七彩课堂伴你成长，今天的课我们就学到这，明天见！