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今天跟罗老师一起开会课,我要的是葫芦,我要的是葫芦。种葫芦人看到小葫芦一个个都掉了,会想些什么呢? 看到葫芦一个一个往下落,种葫芦的人心也往下沉,他后悔万分。如果我当初听邻居的劝告,及时把牙虫捉掉,保护好叶子,让葫芦健康成长,那该多好啊。 故事仍在继续,第二年,那个人又中了一颗葫芦。这又会发生一个什么新的故事呢?一起大胆编故事,讲故事吧!第二年,那个人又中了一颗葫芦。他天天给 用苗浇水,小葫芦慢慢的长大了,葫芦藤沿着木架子往上爬,小葫芦长得更大了。有一天,他发现叶子上有一些牙虫,心想我一定要把葫芦叶上的牙虫治好,不要像去年一样。 于是他认真的捉呀捉,把葫芦叶上的牙虫都捉光了。 秋天,葫芦成熟了,那些葫芦长得真的比大南瓜还要大呢。

我要的是葫芦故事续写第二年春天,那个人又种了几颗葫芦。不久,细长的葫芦藤上长满了嫩绿的叶子,开出几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几个可爱的小葫芦。这次他非常细心地照管着这几颗葫芦, 他每天都要去看看叶,看看花,再看看葫芦。有一天,他看见叶子上爬着几只蚜虫,他赶紧用早已准备好的治蚜虫的药 喷洒在叶子上,蚜虫很快被消灭了。他自言自语的说,我 的小葫芦啊,这次你一定要长得赛过大南瓜。过了不久,小葫芦长成了大葫芦,笑盈盈的挂在藤上,在太阳底下闪闪发光呢。


同学们好,今天我们继续来学习我要的是葫芦这个寓言故事。有一天葫芦架上长了蚜虫,这个人是怎么做的呢?我们一起来读一读这一段。 有一天他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么?他盯着小葫芦自言自语的说, 我的小葫芦快长啊,快长啊,长得赛过大南瓜才好呢。 我们来看这个句子,有几个虫子怕什么?这是这个人心里想的,那么这个 句子是什么意思呢?哎,这个句子啊,是有几个虫子不可怕,哎,这个意思, 这说明种葫芦的人从内心呀,就对叶子上生虫子这个事毫不在意。 这位下文,葫芦落下埋下了一个伏笔。我们再来看丁这个动词,请同学们盯着大屏幕, 请同学们盯着老师。那么盯这个字的意思啊,就是眼睛 只是专注的看着一处, 在这里指的是种葫芦的人, 眼睛只盯着小葫芦,不看别处,不看叶子,不看叶子上的虫子,突出了他对小葫芦的高度重视。 好,我们看这个丁字,这是我们这节课啊要求掌握的一个生字, 他左边是木字旁,右边是个钉,姓钉的钉。我们看这个图片,左边啊是一颗钉子,右边呢,哎,这是看钉子的侧面,哎, 他的形象是这样的,从侧面看钉子就是这样的,他就像我们哎性 丁的这个丁,也就说姓丁的这个丁,他的本意,哎,其实是表是钉子的本意, 那么我们给他加上木字旁呢,是表示我们的眼睛集中的一点去看,这就是哎,木字旁的这个钉,表示目不转睛的看好。同学们, 我们看这个字在书写的时候要注意什么?要注意左窄右宽,左高右低,还要注意木字旁写的窄瘦一些, 他的这个竖勾的,这个竖画要直长。好, 我们再来看这一段,他盯着小葫芦自言自语的说,什么叫自言自语呀,哎,自言自语就是自己对自己说话, 他为什么自己对自己说话呢?是种葫芦的人, 哎,内心呀,太重视这个小葫芦了,太盼着这个小葫芦长得大一些了,情不自禁的就把内心的想法自己念叨出来了。 好,同学们,我们再来看这段话,注意这里标红的这两个生字, 听老师来读一遍,注意他们的读音,他盯着小葫芦自言自语的说,我的小葫芦快长啊,快长啊,长得赛过大南瓜才好呢, 你听出来了吗?这个啊,字在这里呀,他的读音又发生了变化, 他受前面长这个字的读音的影响,读的是,那,那快长啊,快长啊。 好,我们再来看赛这个字的读音,这个字啊,哎,他是一个平 舌音的字,连续生活,我们可以给他组词赛跑比赛,还可以说一个句子,友谊第一,比赛第二。 在这段话中长得赛过大南瓜。这个赛是什么意思呢?我们来选一选,看看 abc 这三个选项,哪一个选项的意思 放到文中比较合适呢?对了,文中的这个赛字啊,在这里是比得过的意思, 种葫芦的人希望他的小葫芦长得个头比得过大南瓜。 好,同学们,我们再来看看这个塞子啊,哎,跟这个寒冷的寒字, 他们的这个字形非常的相近,我们可以用比一比,换一换的方法来记住这两个字, 这个塞子的被子底哎,换成两点水就变成了寒冷的寒, 你记住了吗?好同学们,我们再来看这一段,这一段中有三个感叹号,有三个感叹句, 但是啊,这三个感叹句表达的感情啊,是有区别的。我们看第一个感叹句,有几个虫子怕什么, 这里说明他对虫子很轻视,要读出那种轻视的感情。我们看第二个感叹句, 我的小葫芦快长啊,快长啊,哎,这是急切的希望自己的葫芦长得快一些, 要把心情哎读出来,长得赛过大南瓜才好呢,要把它期待 葫芦长得个头比南瓜还要大的这种心情读出来。那我们读这一段的时候,主要是读好这三个感叹句,好同学们按下暂停键,跟小伙伴练习着读一下, 好大家呀,读的非常的认真,非常有感情,读出了这个人 重视葫芦而轻视叶子上生蚜虫这个事的心理和态度。 他的邻居看到他这个样子,是怎么劝告他的呢?他听了吗?他有什么反应呢?我们看这一段, 看看这是邻居的劝告,从别光快这个词中,我们可以体会到邻居劝他的时候,哎,是怎样的一种心情, 可以体会到邻居劝他的时候也是很着急的,说明当时的情况很紧急。 我们读这句话的时候,要读出邻居真诚急切劝告的语气。来,我们 一起来读一读,你别光盯着葫芦了,叶子上生的蚜虫,快治一治吧!好同学们,读的真棒。我们来看这个人有什么反应, 哎,那个人感到很奇怪,说明他对邻居的话不理解。来,我们看他说的这个句子,叶子上的虫还用枝, 这是什么意思啊?这句话我们还可以换个说法,叶子上的虫不用指,哎,他, 他的意思就是想说,叶子上的虫不用治。那我们原文 用问句来表达,咱们看看这两种表达,比较一下从语气上有什么不同。 按下暂停键读一读。嗯,大家发现还是原文中的这个句子啊,更能充分表现种葫芦的人对邻居的话,他是不相信,不理解,不接受的态度。 好,我们一起来练习着,读一下这个句子,叶子上的虫还用痣? 好同学们,我们再来看这个问句, 我们结合着上面,哎,那个人感到很奇怪,还有后面的这两个句子理解 一下,这是真的在问吗? 哎,这也是一个反问句, 表现出种葫芦的人对邻居的话呀,感到不可理解,很惊讶的态度。 我们在读这两个问句的时候啊,要表现出种葫芦的人的这种诧异。最后这个陈述句呢,要读出他只要葫芦,别的漠不关心的感情, 哎,怎么读这一句啊?我要的是葫芦。好同学们,我们按下暂停键,自己练习着读一读。好,同学们,大家想一想, 种葫芦的人说呀,叶子上的虫还用治这句话的时候,他内心的想法是怎样的呢? 好想一想,按下暂停键,跟我们的伙伴说一说吧。 他的想法应该是,虫子生在叶子上,又没生在葫芦上,他只要葫芦不要叶子,所以叶子上生虫子不用治。嗯, 这是非常合理的。那叶子上的虫到底要不要治呢?让我们按一下暂停键,一起来讨论讨论吧。好同学们,叶子上的虫啊,当然要治了, 虫子不治就会越来越多,这样叶子就会被虫子吃光,葫芦受此影响就不会长大。 好同学们,这里啊也有一个生字,这个生字,哎,我们一起读一下,敢,这是一个前鼻韵母的字。 来我们看,生活中我们经常说感恩,感谢我们,很感谢老师对我们的教诲。我们来看这个寓言故事的结果, 小葫芦慢慢的变黄了,一个一个都落了。 结合着图我们来看看这个人,当时非常的 惋惜,失落,也非常的难受,我们也替他感到非常的可惜。 好同学们,让我们按下暂停键,我们小组内交流一下,小葫芦为什么就变黄了呢? 好,因为牙虫变多之后,叶子被虫蛀变黄了, 然后无法输送营养给小葫芦,小葫芦也变黄了,最后一个一个的落下了。第二年,种葫芦的人 又种了一颗葫芦。同学们,我们来 展开想象,续编这个故事,按下暂停键,赶快编一编。 好,我们来看这个同学,编的第二年,那个人又种了一棵葫芦,这次他非常细心的呵护着葫芦, 没过多久,细长的葫芦藤上又长满了绿叶,郁郁葱葱,雪白的小花凋谢后,藤上又挂了几个可爱的小葫芦,他开心极了。可是有一天, 他在叶子上又发现了蚜虫,他赶紧用早已准备好的治蚜虫的药喷洒在蚜虫身上,蚜虫 渐渐的都死了,叶子还是那么翠绿,他自言自语的说,我的小葫芦啊,这次你一定要长得赛过大南瓜。 过了不久,小葫芦长成了大葫芦,笑盈盈的挂在藤上,在太阳底下闪闪发光。同学们,我们也为这个种葫芦的人感到高兴啊! 让我们一起来学一学这节课中我们需要掌握的几个生字吧! 想上下结构,共由十三笔写成,笔顺, 横竖撇点、竖横折,横、横横点,握勾点点。书写时要注意, 心要月扁。第二笔是卧钩。有句古诗中就含有,想 云想衣裳花想容春风拂见露华浓 零。左右结构,左宽右窄,共由七笔写成, 笔顺,撇点、点、横折点, 横、撇弯钩。竖。书写时要注意左侧。第二笔为点,右侧为横撇弯钩,一笔写成。 有句古诗中就含有,林海内存知己,天涯若比邻岩。独体字呈倒梯形结构, 共有七笔写成,笔顺,点横横横竖横折。横。 书写时要注意,第二笔横要写的长一些,下面两横要写的稍短一些, 三横之间间距要均匀。有句井句中就含有,言言必信,行必果。同学们,举起你的小手,跟老师一起来写一写这个言字。言 点,横横横竖横折横。大家要注意的是,这个颜字的这三横和口横折这一笔的横中间,哎,距离是相等的。 那么这个言字呢?他的部首就是言,他本身,哎就是部首,这个字是一个独体字哎,我们可以组语言, 言语,自言自语。那么自言自语这样的词什么言?什么语这样的词我们还有,哎,不言不语,三言两语,胡言乱语。 好,同学们要注意积累。下面大家按一下暂停键,在语文书上的田字格里描红这几个生字,并且照着写两个,注意写字姿势哦! 好了,同学们,我们一起来梳理一下这篇文章的结构。课文啊,先是写葫芦开花长叶接小葫芦,接着写叶子上长虫。哎,种葫芦的人不管邻居劝哎,他不听, 最后结果是叶黄葫芦落。整篇文章,哎,这个内容就是 写种葫芦的人只要葫芦,不管叶,叶枯果落无收获的事。 好,我们总结一下这篇文章的主题,这是一个寓言故事,讲述了一个人种葫芦,不顾叶子和果实的关系,只盯着葫芦,最后一个葫芦也没有得到的故事告诉我们要注意事物之间的关系,不能 片面的看问题,否则会适得其反,让事情变坏。这节课我们的收获是什么呢?我们理解了课文的主要内容,明白了,要注意 事物之间的联系,不能片面的看问题,否则会适得其反,让事情变坏的道理。好,一起来进入今天的课堂演练。按下暂停键做一做。第一题,好,你做对了吗?哎,我们需要注意的是成果这个词, 我们要珍惜他人的劳动成果。哎,成果是比较大的。我们再看第二题,按下暂停键做一做。 你做对了吗?你做对了吗?为大家鼓鼓掌。我们再看第三题,按下暂停键做一做, 好,在这里大家要注意审题下面哪个词语不正确,哎, 是地不正确。好了,同学们,今天的课后作业有三项,大家一定要加油,认真完成。好,同学们,七彩课堂伴你成长,今天的课我们就学到这,明天见!
