雾在哪里第四自然段仿写并画幅画

雾在哪里？ 从前有一片雾，他是个淘气的孩子， 有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳 想一起藏了起来。霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲到城市的上空说到，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。 不久，大海连同船只，天空连同太阳， 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小 黑猫也出现了，它摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师。这节课我们继续来学习童话故事雾在哪里？通过上节课的学习，我们认识了一个淘气的雾宝宝，他喜欢把 别的地方都给藏起来。好啦，这节课我们继续来看雾宝宝都来到了哪里？同学们自己在课文中找一找，然后用横线画出来他都去到了哪些地方。在第二节 然段，有一天雾飞到海上，你看他来到了海上。第五自然段，雾来到岸边，你看他又来到了岸边， 他又到了哪里呢？第七自然段，他躲到城市的上空。多么调皮的雾宝宝呀！他飞到海上，来到岸边，又躲到城市的上空。 同学们，雾都把谁给藏了起来呢？我们继续来课文中去找答案。先来读第一自然段，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。你看，从前 要讲故事了，对不对？这是一个童话故事，那故事就要有主人公，主人公是谁呢？就是这个雾宝宝，他是一个什么样的孩子呢？有什么特点呢？他是一个 淘气的孩子。第一自然段向我们交代了这个故事的主人公，他是雾。另外呢，还写了这个主人公的特点，就是非常淘气， 到底有多淘气呢？他把所有的东西都给藏了起来。首先，他来到了哪里呢？来到了大海上。来到海上，他都把什么给藏了起来？那大海上的景色都有哪些变化？我们来读一读。 有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。那同学们能回答上面的问题吗？他把什么藏了起来？他把大海 给藏了起来。藏了起来之后，海上的景色有哪些变化？我们来读一读这句话。无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了，出现了这样的变化，我们再来想一下，雾没有来之前，你看蓝 蓝蓝的海水，然后海上还有很多船只，另外往远处看，还能看到蓝色的远方。现在雾来了，什么都看不见了，你能感受到什么？雾怎么样呢？雾非常的大， 他来到海上，他说了一句什么样的话？我们找一找顾宝宝说的话在哪里？就在这里，我要把大海藏起来。我们知道他是一个条 调皮的雾宝宝，那你想象一下他在说这句话的时候，心里是怎么想的呢？哎，他肯定想，哎呦，这样真好玩，我要把大海藏起来看。我们要带着这样的感觉来读一下这句话。 于是呢，他就把大海藏了起来。你看，藏起来之后，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。我们已经读了两遍了，你们记住这段的内容了吗？老师来考考你们会甜吗？ 雾来到了海上，我要把他说的话，把什么藏起来？对，大海藏起来。于是他把大海藏了起来。无论是我们想一下大海上 上有什么呢？看海水、船只还是蓝色的远方都看不见了，你们填对了吗？ 我们继续往下看，你看他在海上还把什么给藏了起来，他要把天空连同太阳也一起藏起来。我们读一读他说的话，现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是就怎么样呢？于是他把天空连同太阳一起藏了起来，霎时四周变暗了，无论是天空还是 是天空中的太阳都看不见了。看乌宝宝说的这句话，应该用什么样的语气来读呢？带点什么？ 非常骄傲，然后用调皮捣蛋这样的语气来读，自己来试一下。他藏起来，经过太阳之后，出现了一个词，沙石。沙石，我们上节课说了，这个是时间很短，非常快， 四周就变暗了，你看天空和太阳也都看不见了。砂石表示时间短，说明雾的变化很快， 瞬间马上这些东西全都看不见了。好，老师来考考大家，看刚才那段的内容，你有没有记住， 现在我要把什么一起藏起来？是天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同 太阳一起藏了起来，霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。你填对了吗？看他又来到了哪里？同学们一起来说， 刚才是在海上，现在来到了岸边。那他来到岸边又把什么给藏了起来？又出现了什么景象呢？自己来读一读。 雾来到岸边，雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。在刚才老师读的时候， 大家注意没有？有连续几个顿号，所以呢，老师在读的时候，你发现什么了？读的比较快，停顿的时间要短一些。 好，那现在我们看他把什么给藏了起来呢？答案很简单，把海岸还有城市 都藏了起来。那出现了什么样的景象呢？我们想，城市里有什么？城市里有房屋、街道，树木、桥梁， 甚至还有一些行人和小黑猫，一些小的事物，那这些统统都怎么样都看不见了，这就是出现的景象。我们来一起来读一读物，把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道，树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，误把一切都藏了起来，什么都看不见了。看 同学们，雾又来到了哪里？刚才我们知道他来到了海上，然后又来到了岸边。 接下来看老师这几幅图，他又来到了森林里。你要想一想，他来到森林里会把什么藏起来？什么东西会不见呢？他又来到了山谷里。 来到山谷里，他会把什么藏起来，然后什么什么什么都不见了呢？另外，如果他来到我们的学校里，他会把什么藏起来，然后什么什么什么都不见了？我们是 接着来说一下，发挥想象，雾还会把什么给藏起来？我们来说一说第一幅图，雾来到森林，那肯定是把森林给藏了起来，或者是树林给藏了起来。 树林里，森林里都有什么呢？哎，有很多小动物对不对？无论是百灵鸟、小松鼠，还是本 奔跑的梅花鹿，都看不见了。现在我们再来想一想，勿把学校藏了起来。 我们按照这样的句子来说一说，无论是什么什么还是什么都看不见了。想一想学校里边有什么？我们自己来说一说。好，我们再来继续看。淘气的雾宝宝又来到了哪里？他躲到 到城市的上空，说到，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来，你看他多淘气啊，再也没有可藏的了。来，想象一下，刚才往上看， 把天空和太阳藏起来了，往下看，大海岸边还有什么呢？还有城市，他都给藏起来了，真的是没有什么可藏的了。那他又有了一个调皮的想法，是什么呢？我们一起来说， 我要把自己藏起来，你看他多调皮，别的都藏完了，现在他要把自己给藏起来。同学们，我们来看他把自己藏起来之后，出现了什 什么景象呢？一起来读一下。不久大海连同船只，天空连同太阳，海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了，路上走着行人， 小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。你看他把自己藏起来之后，其他的所有刚才藏起来的事物都出现了，都有哪些呢？大海，还有船只， 然后上面天空还有太阳，另外还有海岸，然后城市哪？城市出现了，城市里的街道，房屋，桥梁，包括行人，还有刚才的小黑猫也都出现了，看不久 有说明雾散的非常快，跟刚才那个煞石很像，对不对？那这两句话你读了之后，你知道写了什么吗？他写了，雾散了，太阳出来了，一切又恢复了原来的样子。 自己来说一说这段写了什么好，现在雾去哪了呢？最后一段雾呢？消失了， 不知道到哪里去了。同学们，你们知道他到哪里去了吗？他怎么会消失呢？哎，我们知道太阳一出来， 温度一升高，那这个雾气就会蒸发掉，就会不见了。好，刚才我们看了，雾来了，就是大雾笼罩， 大雾笼罩，在作者的笔下，他把他写成了和这个世界在玩捉迷藏，你看现在 云开雾散了，这个时候作者又怎么写呢？他写这个雾，把自己给藏了起来，多么有趣的语言对不对？那我们自己再带着这种感觉把文章来读一读。 读完之后来思考这个问题，从雾的变化和活动可以看出雾有什么特点，我们来一起想象一下。他把一切都笼罩在其中，说明他的覆盖范围非常大，你看他来的快， 去的也快，煞食不久，哎，我们能体会到他的变化是非常快的，所以他就有两个特点，覆盖 面积大，范围大，变化非常快。来看这个问题，课文中作者说他是一个淘气的孩子，那你觉得雾是什么呢？哎，这个同学觉得雾是神奇的魔法师， 因为他觉得他好像手里有根魔杖，一挥，然后天地之间顿时就变样了，就变成了一个童话般美妙的世界。你觉得悟除了是个淘气的孩子，是个神奇的魔法师之外， 他还是什么呢？自己仿照这个句子来说一说。说完之后，我们重新把目光回到这篇文章，来看一看物在哪里，主要写了什么内容？看，写了物是一个陶 气的孩子，他怎么淘气了呢？因为他把大海、天空、海岸、城市连同自己都藏了起来，他把大海藏了起来，你看海水、船只，还有蓝色的远方 都不见了，都看不见了，天空和太阳也看不见了，然后城市里的房屋、街道、树木、桥梁、行人和小黑猫都看不见了。接下来他把自己藏了起来，一切都用露出来，恢复了原样。 读了这篇课文，我们知道你看雾又浓，而且覆盖的范围大，还有什么呢？还有个特点就是他的速度来去非常的快。雾在哪里呢？这是一个童话故事，作者用 拟人的手法，把悟这个大家非常熟悉的自然现象写成了一个调皮的小孩子， 他在跟世界玩捉迷藏，写了这样的一个故事，作者赋予物以孩子的语言，你看他多调皮呀，我要把什么藏起来，把什么藏起来，然后把自己藏起来，非常调皮的语言， 然后把雾藏起了世界，其实就是大雾笼罩了所有，你看云开雾散，作者又写成了什么呢？把他自己给藏了起来，非常有趣的语言。 雾刚才都把什么藏起来了，你们还知道吗？来，我们一起来看这个天空。雾把什么呢？大海，还有什么天空？

雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 有一天，雾飞到海上，我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。 现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周 变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 五把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来 来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。唔，把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方， 天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。 父子，咱们这是去哪啊？去看我的一个朋友。 我，我走不动了。哎，夫子，我怎么看不清前面的路了？这可就要从课文中找答案了。 麻豆啊，你知道课文中的主人公是谁吗？不就是物吗？ 嗯，你看开头这个比喻句，你能说出课文把物比作了什么吗？ 比作一个又淘气又顽皮的孩子，不错，这个比喻既写出了物的性格特点，又 引出了下文。对，因为雾就是个小导弹，他把好多东西都藏起来了。哦，都有哪些东西？有大海，天空，太阳，还有海岸和城市。 嗯，雾飞到海上，把大海藏起来。马豆，你知道雾这么做会有什么影响吗？ 课文里说了，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。这里的关联词无论都表现出雾来时铺天盖地，雾起迷茫 的特点。这个小淘气不止藏了大海，连天空和太阳也被他藏起来了。是啊，霎时四周变暗了，什么都看不到了。 父子煞食是什么意思啊？煞食啊，就是片刻的意思，形容时间极短， 雾用短短的时间就把天空和太阳都遮住了，导致亮度突然降低，雾中的一切都变得朦朦胧胧的，看不清楚。这玩笑可开大了， 还没完呢，误接着又把海岸和城市藏了起来，城市里的房屋、街道、 树木都看不见了。雾不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都被他藏了起来。说明物不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 嘿嘿，这下他再也没有东西可以藏了。非也非也，这个小淘气想不出还可以藏什么，就把自己给藏起来了。不把自己给藏起来，那物不就散了吗？ 是啊，这雾一散，之前被雾藏起来的事物就都露出来了。不久，说明雾散得很快，大海连同 船只和远方天空，连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁，果然全都露出来了。 哎，马豆，你是不是漏了什么哦？路上走着的行人和小黑猫也出现了，他还摇着尾巴悠闲的散步呢。 小黑猫那么小，连他都出现了，可见雾已经完全散了，一切又变清晰了。摇着黑尾巴悠闲的散步，写出小黑猫在雾散之后的快乐心情。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子。 可是雾到哪里去了呢？为师来给你讲讲吧。太阳出来以后，气温也会随之升高，形成雾的小水滴遇热蒸发，变成了水蒸气。哼，我们当然就看不见了。 你看，太阳出来了，雾马上就要散了。哦，前面就到我朋友开的饭店了，一会到了我让他好好招待你。 哇，好气派啊，那我朋友的店就在那儿， 手手柄夫子。

二年级语文上册第二十课误在哪里？这篇课文当中有哪些重要知识点需要孩子们掌握的呢？家长一定要关注，收藏起来，给孩子预习或者复习的时候去看一看 物在哪里。这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，将物这一人们熟悉的自然现象描述成淘气孩子和世界捉迷藏的故事。 作者赋予物以孩子式的语言，把大雾笼罩称作雾，藏起了一切。把云开雾散称作雾，藏起自己，显得生动有趣。 好，我们先看课题，雾在哪里？雾是什么呀？雾是一种常见的自然现象，这里家长可以提问孩子，除了雾，你还知道哪些自然现象呢？常见的自然现象还有雨、霜、 冰雹、雪等等，孩子要能说出来。好，下面看课文第一自然段，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。好，我们要知道，他是一个中心句，他起到总领全文的作用，他交代了故事的主人公 悟和他的这个性格特点，是淘气的这样子一个特点。好，那么这一句我们还要知道，他运用了拟人的手法来写的啊，把悟当成一个淘气的孩子来写。 好。有一天，雾飞到海上，海上是雾最一开始在的地方，我要把大海藏起来， 那么大海是他藏的第一个地方，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。这里有一个重要的知识点啊，句子的仿写，他会考到 无论是还是都啊，你要用会用它来仿写句子，比如说，无论是刮风还是下雨，爸爸都坚持去锻炼。 这里孩子们一定要重点关注，现在我要把天空连同太阳一起藏起来，那么这里的天空 连同太阳是物藏起的第二个地方。连同也需要你特别注意的。连同的意思呢？是连和的意思，这里会经常考到你连同造句要会造，比如说妈妈让我把针线连同剪刀一起递给他。这里也需要重点关注一下。 煞时，四周变暗了，煞时是什么意思？煞时就是极短的时间，瞬间的意思啊，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。好，这个无论是还是 都又出现了一次。雾来到岸边啊，那么雾由原来在海上来到了岸边，现在我要把海岸藏起来，那么海岸是雾藏起来的第二个地方。 物把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，那么城市是物藏起来的第四个地方， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。这里的甚至是指更进一层的意思，这个甚请你要注意，它是一个前鼻音， 他躲到城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了。这里其实也是为夏文做了一个铺垫，因为雾，他把一切都藏起来了，没什么好藏的了， 所以下面他要把自己藏起来。不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁。这个地方运用了排比的手法，写出雾散之后，所有景物都显现出来的样子。 好，路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。好，这里请你积累一个词语搭配怎样的散步，哎，悠闲的散步，这里呢，运用了一个拟人的手法啊，悠闲的散步是人的一个行为， 这里把小花猫当做人来写啊，显得特别的生动有趣。那这里家长可以再提问，孩子，那雾消失之后，除了这些变化，还会有什么变化呢？比如 比如说想象一下，路上走着行人，小黄狗也出现了，他摇着尾巴开心的跑来跑去。 还比如说路上走着行人，小燕子也出现了，他拍拍翅膀，快活的飞向蓝天啊。这里家长可以注意啊，培养孩子这种拓展想象能力。 物呢，消失了，不知到哪里去了啊，这是一个社问句，什么叫社问句呢？社问句就是有问有答啊，前面他在问，后面他在答啊，自问自答，同时这一句说不知到哪里去了，其实也就点名了我们文章的题目，物在哪里， 那整篇文章已经学完了。在这最后，家长可以告诉孩子，物为什么会消失啊，是因为太阳 出来后，地面的温度逐渐升高，雾就会被蒸发掉，所以就消失了。 那细心的同学一定会发现，在文章的第三、四、六自然段，他们的结构都是比较相似的啊，他们一开始都是悟说的话，然后悟把什么藏起来了，接着又写藏起来之后的景色好，这是结构方面的相似性。 我们来看这篇课文的二类字啊，老师用黄色笔涂出来的就是他们的部首，二类字呢，需要孩子们要会注音， 会口头组词啊，会运用。那么这篇课文当中呢，还有一些近反义词，需要孩子们去了解掌握的啊，近义词有淘气，调皮，无论不论一切，所有， 散步漫步，那反义词暗明从前以后，悠闲忙碌消失出现，那么这些呢，都是需要孩子们去积累的， 那这里还有三个多音字，也是需要你们去做积累的，因为我们语言的学习啊，就是靠日复一日的积累的。好三个多音字， 散散步，散散漫，切一切，切切菜， 论议，论论论语。好，下面我们来看课后喜题啊，他让你朗读课文，读好物说话时的语气，这里我们要抓住物这种淘气的特征去朗读。 那第二题让你照样子说一说，物都把什么藏起来了，藏起来之后的景色是 什么样子的。好，那么我们可以说雾把树林藏了起来，无论是百灵鸟，小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。 同学们也可以啊，再发挥自己的想象力去说一说啊，注意用用上这个无论是还是和都的句式去说课文，说物是个淘气的孩子，在你眼里物又是什么呢？ 我们可以这样说，在我眼里物是神奇的魔法师，他一挥魔法棒，天地之间顿时就变了样，像童话世界一样美妙啊，这个供孩子们去参考啊，孩子们可以发挥自己的想象力啊，去说一说，好，这节课你都能掌握。

父子，咱们这是去哪啊？去看我的一个朋友。 我，我走不动了。哎，夫子，我怎么看不清前面的路了？这可就要从课文中找答案了。 麻豆啊，你知道课文中的主人公是谁吗？不就是物吗？嗯，你看开头这个比一句，你能说出课文把物比作了什么吗？ 比作一个又淘气又顽皮的孩子，不错。这个比喻既写出了物的性格特点，又引出了下文。对，因为物就是个小捣蛋，他把好多东西都藏起来了。 哦，都有哪些东西？有大海，天空、太阳，还有海岸和城市。嗯，雾飞到海上，把大海藏起来。麻豆，你知道雾这么做会有什么影响吗？ 课文里说了，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 这里的关联词无论都表现出物来时铺天盖地、雾气弥漫的特点。 这个小淘气不止藏了大海，连天空和太阳也被他藏起来了。是啊，煞时，四周变暗了，什么都看不到了。夫子，煞时是什么意思啊？ 煞时啊，就是片刻的意思，形容时间极短，雾用短短的时间就把天空和太阳都遮住了，导致亮度突然降低，雾中的一切都变得朦朦胧胧的，看不清楚。 这玩笑可开大了，还没完呢，误接着又把海岸和城市藏了起来， 城市里的房屋、街道、树木都看不见了。雾不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都被他藏了起来。说明雾不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 嘿嘿，这下他再也没有东西可以藏了。非也非也，这个小淘气想不出还可以藏什么， 就把自己给藏起来了。雾，把自己给藏起来，那雾不就散了吗？是啊，这雾一散，之前被雾藏起来的事物就都漏出来了不久，说明雾散的很快， 大海连同船只和远方天空连同太阳海岸连同城市街道连同房屋和桥梁，果然全都漏出来了。 哎，麻豆，你是不是漏了什么？哦？路上走着的行人和小黑猫也出现了，他还摇着尾巴悠闲的散步呢。 小黑猫那么小，连他都出现了，可见雾已经完全散了，一切又变清晰了。摇着黑尾巴悠闲的散步，写出 小黑猫在雾散之后的快乐心情。雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子。可是雾到哪里去了呢？ 为师来给你讲讲吧。太阳出来以后，气温也会随着升高，形成雾的小水滴预热蒸发，变成了水蒸气。哼，我们当然就看不见了。你看，太阳出来了，雾马上就要散了。 no， 前面就到我朋友开的饭店了，一会到了我让他好好招待你。 哇，好气派啊，那我朋友的店就在那儿烧烧饼夫子。

同学们大家好，我是张老师，今天给大家讲解二年级上册语文十九课物在哪里？这是一个童话故事，那这篇课文呢？一共有十个自然段，我们通过标题就能够知道它主要写的事物是 对不对？那他在什么地方呢？我们来看课文内容。首先来看第一自然段， 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。第一自然段是一句中心句，那么他总体的来写，说雾是一个淘气的孩子。 那老师打了一个问号，让大家思考他究竟淘气在哪里？接着我们来看有一天雾飞到海上，这是他第一个去 最大的地方，就是飞到海上，他说我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。你看这个自然段主要就写了 雾把大海藏起来了，对不对？而且他还用了无论是什么，什么还是什么，什么都看不见了这样的句式来写，是不是？ 接着我们来看第四战段，现在我要把天空连同太阳一起藏起来，你看这是雾说的话，是不是？他把天空连同，太阳连同的意思，就是和的意思，天空 和太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞食，煞食 这一个词语表示的是时间短，变化快，然后四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。你看这两句当中都 无论是什么是什么是一种事物，然后还是什么是另外一种事物，对不对？然后两种事物他的结果都一样，都是都看不见了。那么我们要学会用这样的一个句式来写句子， 课后就有让我们写，我们等会再说。我们接着来看雾，来到岸边，这是他第二个 来到的地方，是不是？他说现在我要把海岸藏起来，他藏起来了没有呢？接着来看 物，把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。物把一切都藏了起来，什么都看不见了， 你看这里用了，甚至他不仅可以藏大的东西，大的事物是不是？你看这些街道，房屋，树木，桥梁是不是特别大，然后甚至行人和小黑猫啊，这些事物是比较小的，人也是比较小的，他把 这一切都藏了起来，什么都看不见了，是吧？他藏起来的结果都一样，就是都 看不见了啊。来我们看他第三个到的地方，他躲到城市的上空啊，第三个到的地方。说，到现在我该把谁藏起来呢？你看他有疑问了，问号是不是 啊？疑问句该把谁藏起来呢？他在思考，看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来， 他要把自己藏起来。哦，好神奇哦，他怎么藏起来呢？我们来看不久啊，说明说这个时间非常的短，也表明物散的非常快， 大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来 来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步，你看一下雾，把自己藏起来，然后这些事物又显露出来了。在这里 说小黑猫在悠闲的散步，他是一个女人句，用女人的修词手法来写出小黑猫的悠闲的状态，好，然后悠闲的意思就是自由自在的。 好，我们来看最后一句，不呢？消失了，不知道哪里去了。这是一句社问句。什么是社问句呢？就是有提问，有回答，自问自答是社问啊，社问句他起的是钱， 强调作用，强调这部分的内容，强调的是什么呢？雾消失了，不知道哪里去了 啊？这也点名了文章的题目物在哪里？设问也是一种修词手法啊，在这里他就用的设问的修词手法， 强调悟消失了，不知道哪里去了。好，同学们跟着张老师一起学了一遍这篇课文，我们要理一个思路，是吧？你看第一句是中心句，告诉了我们 雾是一个淘气的孩子，然后淘气在哪里啊？首先他飞到的第一个地方是海上，然后他把大海藏起来，是不是藏藏起来的第一个事物是大海，然后第 第二呢是天空和太阳，他藏藏了起来，然后第二个来到的地方是岸边，他把海岸藏起来，是不是？好， 然后第三个他躲到城市的上空，他把自己藏起来，所以他藏起来的 有哪些事物？有大海、天空、太阳、海岸，还有他自己。然后你看这一些老是标绿的文字，就是他藏起来的， 主要的是我那后面跟的就是他藏起来的之后这些景物的变化啊。我们要了解到要梳理一下课文的思路啊。理解好，然后 第九自然段和第十自然段就是写了物消失了，那么藏起来的景物、事物，那么又都出现了，对不对？ 好，最后一句呢？物呢？消失了不知道哪里去了？是一句社问句。老师告诉大家了，自问自答叫社问，它是一种修辞手法，有提问，有回答，起强调作用。强调什么？在这里强调物消失了，不知道哪里去了，是吧？ 同学们，物在哪里？这一个童话故事，那么作者运用拟人的修词手法，将物啊，我们非常熟悉的自然现象，对吧？描述成了小孩子和世界捉迷藏的故事，他依次把很 多的事物给藏了起来，让我们了解到了，也去感受到了大雾笼罩下的世界，一片朦胧的奇妙景象。是不是所以这篇文章呢？啊，非常的生动有趣，大家多读一读，根据老师的思路来理解一下这篇文章。 好，接着我们来看课后的问题，朗读课文，读好物说话时的语气。好，我们来找一找物说话哪里？你看这一句是不是他说的，我要把大海藏起来。还有呢， 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，然后现在我要把海岸藏起来。在这里说到现在我该把谁藏起来呢？ 要把自己藏起来啊！这几句就是他说的话。同学们来看第二个问题，读句子，照样子说一说物都把什么藏了起来，藏起来之后的景色是什么样的？ 哦，他要让你说对不对？那我们要看一下，他给的这个句子是课文中的，我们要替换一下哪些词语，物把什么藏了起来，老师圈起来了，要替换掉，我们把大海换成什么呢？可以把大海换成学校，是不是物把学校藏了起来， 无论是什么，无论是老师同学，还是花草树木， 都看不见了啊。还可以说，无论是教室操场，还是 老师同学都看不见了。后面圈起来的这三个就是不变的，不改变的。 好，我们再来说雾，把树林藏了起来，无论是小鸟，猫头鹰还是绿色的树木都看不见了。同学们，我们在想前面的这一个词语的时候，这个词语一定要大 啊，他是一个场景的词语，如果你想一个小的词语，那么后面的他所包容的 一些小场景里面有的事物啊，你就会想不出来。前面一定要大。你比如说你想的要大的场景，学校啊，树林啊，小村庄啊，小院啊啊，就是这一些 大的场景，那么你后面才能够想象到场景里面有什么样的这样的单独的事物，看到没有，你才能够把它写出来啊。好，我们再来看到最后一个问题，课文说，物是个淘气的孩子，在你眼里物又是什么呢？ 老师给大家提示，提示了这么多，你可以写。物是一个神奇的魔术师，把一切都变没了。 雾是一个捣蛋鬼，把人们的东西藏起来了。雾是一个画家， 他为世间的一切画上了朦胧的美感。雾是仙女撒开的一层白纱，披在大地上， 轻盈美丽。同学们都来说一说啊，除了老师想到的这些，你还可以 把物说成是什么呢？动脑筋思考一下。好，同学们，课文内容就讲解到这里，希望你有所收获，我们下一个视频再见！

小朋友们，你们见过雾吗？你知道雾长什么样子吗？今天我们一起来学习一下二年级上册第二十课，雾在哪里？这是一篇童话故事，那小朋友带着问题来学习课文， 那选完这篇课文呀，我们要知道物都把哪些事物藏起来了呢？来看第一次人段，从前有一片物物是这篇课文的主人公， 他是个淘气的孩子，淘气是这个物的一个性格。那在这里啊，运用到了拟人的手法，把物看作是一个淘气的孩子。 有一天，乌飞到海上，他说我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。那从这一句话我们 可以看出来，雾呢，非常的淘气，并且它能够遮盖的范围是很大的，对不对？好。第四自然段，现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是呢，他又把天空和太阳也藏起来了，是不是同样也说明了雾的范围大，以及它的浓度是非常大的，对不对？什么都看不清了。那霎时间，四周变暗了， 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。哎，煞时是极短的时间，在很短的时间内，雾把所有的东西都遮盖到了，什么都看不见了。 第五自然段，雾来到海边，现在我要把海岸藏起来，那雾把海岸也藏了起来。同 师也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，勿把一切都藏了起来，什么都看不见了。 在这甚至他表示的是更近一层的意思，你看前面，雾把天空和太阳藏起来了，雾把海岸藏起来了，雾把城市藏起来了，这些是不是都是大的东西，大的事物？ 那甚至行人和小黑猫啊？除了大的，他把小的一些事物也都藏起来了，突出物的浓度是很大的。往下看， 他躲到城市的上空，说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有什么可藏的了。哎，咱们这个世间万物都被误 给藏起来了。那接下来他在这提出问题了，他说，接下来我应该把谁藏起来呢？没有什么好藏了，对不对？那接下来他把自己藏起来了。 第八自然段，我要把自己藏起来，回答了上面提出来的问题，那我们来看一下物把自己藏起来之后，世界变成什么样子了呢？ 不久，大海连同船只，天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了， 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。那在这里之前被雾藏起来的一些东西，是不是随着雾的散去，他们呢？都又显露出来了？那雾去哪里 里的呢？雾呢？消失了，不知去哪里了？那在这里运用了一个设问，引发小朋友们的思考，那我们可以发散思维来想一想， 雾他可能会去到哪里呢？是不是家长引导孩子去想一想。那这篇课文呀，除了我们要掌握雾把哪些事物藏起来了？像大海，像船只，像天空和太阳海岸，是不是？哎，我们要知道他把什么事物藏起来。 除此之外，我们还要了解一些表示时间短的词语，像这个煞时，对， 顿时瞬间，他都表示时间很短，需要孩子去做一个积累。那往后我们看一下课后题，课后题第二小题读句子，照样子说一说物把什么藏起来。 那刚才咱们解决过了，藏起来之后的景象是什么样子的？来看一下例句，雾把大海藏起来了，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。那么我们在仿写的时候怎么去进行仿写呢？我们来看一下。 我们可以写雾把天空和太阳一起藏了起来，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾把公园藏了起来，无论是假山凉亭还是树木花草都看不见了。 那他藏起来的东西是不是属于公园这个范围内，对不对？他藏起来的太阳是不是也是在天空的范围内？那么同学们就知道了，哎，我首先要写一个主体，然后下边我要写这个 主题里边包含的一个内容，对不对？这个就是咱们的第二小题，第三小题课文说，物是个淘气的孩子，在你眼中物又是什么呢？那么小朋友发散思维去想一想。以上呢，就是咱们这篇课文他的一个讲解，小朋友们加油吧！

哈哈哈哈，哦，老师你慢点，我跑不动了啊。大，你回头看看，我们才跑了十米都不到， 爷，我怎么有点看不清东西了？今天有雾啊， 雾在哪里？这篇课文里的主人公就是雾。哦，我知道我知道，课文开头不是说了吗，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 这是一个女人剧，把物写成一个淘气的孩子，既写出了物的性格特点，又引出了下文，这物就是个调皮蛋，他把大 大海、天空、太阳、海岸和城市都藏起来了。不错，他飞到海上就说，我要把大海藏起来。 从雾说的这句话，我们可以知道，雾真的很淘气。阿道，那你知道雾把大海藏了起来后会发生什么吗？ 因为雾把大海藏了起来，所以无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 回答的很好哟，无论是还是都是表示条件关系的关联词，表现出了自然界中物来石铺天盖地、雾气弥漫的特点。 捂着个调皮蛋，把大海藏起来之后，又把天空连脱太阳一起藏起来， 这样一来，四周都变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。花花，老师，这课文描述的是不是就像我们现在这样？ 是啊，膳食是片刻的意思，表明时间极短，说明误用极短的时间就把天空和太阳遮住了，导致四周的亮度降低，一切都变得朦朦胧胧，看不清楚。 这句话也用了无论是还是都这一组关联词。阿道，你能用这样的句式来造句，说一说物还会把什么藏起来吗？这呢， 想不到我，嗯，雾把学校藏起来了，无论是操场、教室还是老师和同学都看不见了？阿道说得很棒哦，我们接着来看雾来到了岸边，又藏了什么？ 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 雾淘气的有点过分了，不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都不放过。是啊，这说明物不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。那这下 儿子他可没东西藏了吧？呵呵，他很快想到了，他还可以把自己藏起来。他这一藏，不久之后，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了， 路上的行人黑猫也出现了。咦，雾把自己藏起来，是雾散了的意思吧？只有雾散了，这些被藏起来的东西才能出现呀。 是的呢，这其实描写的是雾散了之后的场景，不久表明雾散得很快。这句话与课文的第三、四、六自然段的内容相呼应，而且运用了排比的修字手 手法，增添了语言的趣味性。当然，物散了，路上走着的行人又重新出现了。小黑猫依然摇着尾巴悠闲的散步。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子，这是多么美好啊！不过，这雾他是跑哪里去了呢？课文也没有解释呢，课文用射文记结尾，一问一答，点名了文章题目。 不过花花老师可以给你说说，雾为什么消失了？雾是由小水滴形成的，太阳出来以后，气温也会随之升高，形成雾的小水滴会蒸八变，成了水蒸气。 水蒸气是气体，我们当然就看不见了。原来是这样，黄河老师，这雾太大了，根本看不清，我回去再睡一会，等雾散了我再来运动，哎 哈哈哈哈哈。