三年级习作六 这真美 怎么写

三年级第六单元的习作，这真美，怎样来写？同题目就能进行审题，这真美，这指的是哪里美？美在哪里？这我们可以指公园、草地、森林、果园。主要是你要把它的美写出来， 一定要结合本单元的单元要素，围绕一个意思来写，事物比较提倡的结构就是总分，总的结构， 先总写你这处景物具体美在哪里，然后再分别的写他每一处的美感，最后结尾表达你的喜欢和赞美之情。写他美在哪里的时候，可以写自然景色和人文景色。 自然景色就是我们平时所看到的花草树木，大山大河。人文景色指的就是人的活动。这是一篇写景的文章，你就要有一定的写作顺序。写作 顺序可以分为两大类，时间顺序和空间顺序。空间顺序就是可以从上到下写，可以由远及近的写，或者以你视线转移的顺序来写，你看到什么就写什么。还有一种就是时间顺序，常见的有春夏秋冬， 从早到晚。你要把你这篇文章写生动了，还要注意一些写作方法，写作的时候你可以用动静结合的写作手法， 还有结合感官、视听秀出，这样会让你的文章更加的生动。还可以用一些修辞，比如说比喻、夸张，拟人，排比， 结合一个具体的例子给大家讲一下详解。家乡的公园，开头可以用一个比喻式的开头，我最喜欢家乡的公园，他一年四季风景优美，像一幅色彩斑斓的画卷，让人流连忘返。他一年四季风景优美， 这就是一个中心句，春天的公园是一个充满生机的乐园，这又是一个本自然段的中心句，结合春天具体的事物，小草大树的变化，春雨怎么落下来，怎样的滋润万物。你还可以写一些声音，小鸟在林间穿梭跳跃着， 叽叽喳喳的叫着，仿佛在给万物报喜。春天到了，夏天的公园就是一个热闹的舞会，花儿们开始浓妆艳抹，争奇斗艳的开放，在微风中跳起妖娆的舞蹈，互相比美， 柳条在微风中浮动，仿佛是这场舞会的音符。公园里的小河叮叮咚咚的留着，奏响了这场舞会的乐曲，既有比喻，又有拟人的修辞，还能体现夏天的美。秋天的公园就是一幅色彩斑斓的画卷。秋天的树，树的颜色怎么样 的变化？火红的枫叶随风招展，银杏树叶像金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，片片落叶随风飘下，像一只只随风起舞的蝴蝶，美丽极了。 可以描写一下秋天争奇斗艳的菊花，菊花不同的姿态，不同的颜色，用具体的语言给描述出来。冬天的公园就像一个洁白的仙境， 一场大雪下来，给公园盖上了厚厚的棉被，树枝上那点点积雪呀，就像一个妖娆的老妇人，带着雪白的头花。这时候你还可以加入一些人文景色，人们穿着厚厚的衣服，戴着口罩，小心翼翼的在公园里走动，更加充满了动感。 这样，你借助一年四季不同的景色和特点，把公园一年的四季的美展现出来，然后结尾表达你的热爱和赞美之情。这篇作文学会了吗？学会了，给吴老师点个赞！

三年前的孩子们，第六单元的作文是这儿真美，这儿指哪儿呢？美又美在哪里？这就是我们这个单元所要写的作文。 首先我们可以看到，在这些当中写的时候注意了，要是要运用课文中学到的方法，围绕一个意思写，如操场后面的小花园真美。有这一句话我们就知道了这一篇文章是写小花园的美。 第二句话秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。由这里我们就知道了，他的写作对象是树林，而且是写树林的色彩斑。 第三句话一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。这里我们就知道了写的是池塘边的景，而我却是被 眼前的美景所吸引呢。根据这三句话我们就知道了，这一个单元的写作是让我们围绕一个意思来写作文，也就是说一定要学会写关键句。下方这里有许多的词语，孩子们，你们可以运用到作文当中去。罗老师来教大家写一写。首先，第 第一步，我们应该确定哪个地方的美景。比如说某个地方某个时间段的美，家乡的四季，或者说家乡的早晨。 第二，某个季节的某个地方的美，比如说秋天的果园，黄昏的村口。第三，某个地方的某个景物的美，比如说家乡的小河，我家的花坛。这是第一。第二，我们要知道美在哪里，那么美可以从自然方面去考虑，比如说颜色 呀，形状呀，变化呀等等。也可以从人文方面去考虑，比如说人的活动，聊天呀，干农活呀。第三，我们可以采用以下这些方法 来写作文。比如说动静结合，虚实结合。还有呢，无感法、视觉、听觉、嗅觉、触觉。还可运用到许多的修词、比喻、拟人、夸张、排比。 第四点，一定要注意写作的顺序，我们可以按照时间顺序，比如说按春夏秋冬，或者说早中晚 开始，过了一会等等这样的时间词语。第二，我们可以按照空间顺序，视线的转移，由远即近，由上到下等等。那么接下来我们就一起来看正而真美的一篇范文罗老师手写的加下 的四季。首先，我在写家乡四季的时候，我要是列了一个提纲，因为我们把每个自然段的关键句给列举出来。你看，春天是一幅青山绿水图， 夏天是一个热闹的舞会，秋天是一场丰收的喜宴，冬天是一个洁白的仙境。那我们一起来看是不是这样写的呢？家乡的四季我的家乡一年四季景色优美，让人忍不住想要来夸一夸他。 春天，家乡是一副青山绿水图。春天到了，小草悄悄的从地里探出头来，装扮世界。山上的树木不知何时把绿芽儿全换了出来，山上一片嫩绿。一场春雨给家乡带来了生机与活力。泉水叮叮咚咚的流， 清澈见底的小溪被满山的清脆给染绿了。好一幅青山绿水图。 夏天，家乡是一个热闹的舞会。花儿们浓妆艳抹，穿着五颜六色的裙子，在微风的吹拂下自信的跳着舞。枝条也在风儿的鼓动下开始了优美的演唱。小河也来凑热闹，哗哗啦啦的奏响了乐曲， 真是一场热闹的舞会。秋天，家乡是一场丰收的喜宴。棉花白的像雪，稻谷黄的，如今苹果红的似火。 农民伯伯忙碌在田野间，尽情享受这场丰收的喜宴。冬天，家乡是一个洁白的仙境，雪花纷纷扬扬， 一夜之间把大地装扮的洁白美丽。树上挂满了雪，房子笼盖着雪，街道堆积着雪，整个大地成了洁白的仙境。 啊！家乡的四季可真美呀！我爱我的家乡。那么孩子们，你们来看。果然这篇文章 就是围绕关键句来写的，围绕一个义词来写的，第二、第三、第四和第五是按照春夏秋冬的顺序。每一段话的第一句话都是这一段话的关键句，都是围绕第一句话这个意思来展开描写的。而且 文章的开头一年四季景色优美，文章的结尾又写了家乡的四季可真美啊！还运用了首尾互印的手法。三年级的孩子们，你学会了吗？每晚的七点，和罗老师一起来学习三年级的语速知识吧！

这真美，这样写，写多少遍都是跑题。最近呢，三年级的孩子写到了第六单元的习作，好几个孩子写这篇文章呢，都跑题了。有一个平常文采很好的女孩，也写了三遍都没过。这条视频一定要点赞收藏，可别让你家孩子吃亏。这真美！首先要写的是处所， 很多孩子呢，就陷入了误区，以为呢，只要按照美丽的小兴安岭那篇文章的时间顺序来写作就行了，结果千篇一律。春天写花朵，夏天写河水，秋天写落叶，冬天写积雪。那您想想，哪里的风景都是这样呀， 你写的地方又美在何处呢？所以，写好这篇文章，首选的并不是时间顺序，而是空间顺序。要重点介绍出你所介绍的处所的特点是什么。比如，要介 介绍我们家附近的公园，先介绍自然美景，那些花花草草的，一笔带过就行了，把这个公园里最具特色的，或者你特别喜欢的美景写出来。比如说，我喜欢坐在湖边欣赏水里的鱼儿，这里有成群的红色鲤鱼，摇着漂亮的尾巴游来游去， 也有静静的游动的黑鱼，在贪吃着游客扔下的食物。最可爱的是，那一条条小银鱼，上下翻腾，在阳光下闪着耀眼的光，一不留神就被湖面上的鸭子吞进嘴里。 那雪白的鸭子吃到小鱼后，便扬起脖子，悠然飘去。瞧瞧，就这样，用三句比喻加一个反转，把一样事物写具体，你就成功了。当然呢，写公园里的美景，除了写自然景物，还可以写 人文景观。比如说，我们公园有一个书法广场，周末的早晨，只见一位老爷爷用一个巨型毛笔蘸着水在广场的地板上写下， 忆往昔峥嵘岁月愁。他的书法刚劲有力，周围人满是羡慕的神情。还有一个小学生不甘示弱，用他新买的大毛笔工工整整的写下四个楷书字体，少年中国。 我不禁向他竖起大拇指，心里想，我什么时候才能像他一样呀？像这样不仅有让人流连忘返的美景，也有呢积极向上的人文景观，他能不美吗？关注张老师，跟着我学习更多的写作技巧吧！

这你写的丰田花园？对啊，丰田花园有那么美吗？在我的笔下就是非常美。大家好，这是三年级六单元的作文练习，这真美， 虽说小孩子特别爱玩，但是我最喜欢的还是优美的风景， 风景各种各样，我爱春天的桃花，粉粉嫩嫩。我爱夏天的荷花，活力充沛。我爱秋天的菊花，千姿百态。我爱冬天的梅花，傲然挺立。 在我家的不远处，有一个美丽的小公园，我非常喜欢它。春天，绿盈盈的草芽破土而出，使劲向上钻，小河中长满春水，多么清凉啊！ 小松鼠跳下来尝了尝，然后一抹嘴，拍起爪子叫，吱吱吱吱，仿佛再说，这水好甜呐，真好喝。 夏天深夜，茂盛的大树把刺眼的阳光挡住，道路上一片清凉，街上人山人海，也为安检的公园增加了热闹的气氛。秋天，火红的枫叶镀上了一层金色，还说无聊的趴在叶子上 用力一吹，吹起了无数金红色的叶片，就像一张着了火的地毯一样，一直扑到路的树头。 吉祥夜，把头点一点，就迎来了秋的凉爽。冬天，鹅毛大雪纷纷飞舞，到处都是干枯的大树，只有梅花和松柏依然站在那里。湖面写了一词， 冰。好多人在上面穿着冰刀鞋翩翩起舞。小公园的秋天我觉着是最美的。这个时段有好多人去参观落叶林，看看那一抹金黄是否还是那么令人陶醉。 这个小公园真美丽，是和自然生物接近的好地方，是小公园给我带来的快乐。是小公园让我认识了各种各样的动植物，尤其是美丽的风景，这真美！ 我的作文字晚了，你喜欢吗？看在我写的很辛苦的份上，请点赞和收藏吧。秋天我红了枫叶，镀上了一层金色红霜，无聊的靠在叶子上，迷人风又一身迷人，吹起了无数金红色的叶片。 那谁谁谁知道你写的那个冰刀还是个是冬天啊，我刚才困得也不行了，死了。快读吧快读吧读吧，是我误会你了，冰刀啊，冬天是不是冰刀冬天， 哎，行了行了行，我错了我错了。快点吧，来准备啊，看我手势。敢不敢，敢不敢！快点看我手势啊。 大家好，这是三年级幼儿园的。