很多宝妈说,我自己就可以带孩子去户外玩啊!恭喜你,只有百分之一的宝妈有这种育儿理念,但是我们缺的不是自然,而是教育啊!那我们如何在户外带着教育目标玩呢?今天就用森林托管营中的自然课程教大家如何去引导孩子感受大自然的奇妙。 每年暑假七八月,我们的声明教室里会出现大量的蝉,孩子们会从蝉的叫声到发现蝉的位置。 我们的自然导师会用以下几个方法带领孩子参加活动。方法一,调动无感,用眼近距离观察蚕的翅膀、触角,用耳朵听他们鸣叫, 在不伤害残的前提下,轻轻抚摸一关残退,能够感受到薄如蝉翼的魅力。二,发善性提问通过小组活动 共同探讨一些问题,在科学调查表上记录下自己的一些感受,孩子们表达自己的见解和看法,这样是不是能培养语言表达能力呢? 三,心流学习法在自然里更容易保持专注力。沉浸式体验课程,找到学习的快乐,跟随孩子个逆来调整我们学习难度。 方法四, pbl 项目式合作孩子在遇到任何挑战时,我们都鼓励孩子们试着用自己的力量和同伴的合作找到解决方案。 你觉得这几种方式能不能帮助孩子更好的参与自然活动呢?让教育自然发生,让孩子自然成长,这也许就是自然教育的真正意义吧!
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自然教育是一定会毁了孩子的,我之前在清华附中当老师的时候啊,我遇到这么一个孩子,哎,那个事情太奇葩了,五六七八个成年男性家长,当然是成年人,他去围攻了一个中学生, 其中一个家长呢,还把这个孩子的头给咬破了,是咬破了,然后送到医院去缝针,还赔了钱。 但是什么情况呢?这个孩子啊,他就是欺负人家这些家庭的,这个小孩欺负的特别特别狠,然后动不动就要打人, 人家呀,怎么样?然后屡教不改。于是乎呢,这几个家长呢,就到学校来找这个交互处,但是呢,因为都是未成年的这孩子,你说交互处能怎么办呢?交互处不是也是这个协调一下,然后这几个爸爸真的是气到冒烟了,经常孩子被欺负, 所以他们出来之后,正好在校园里就见到这个欺负人的孩子,哎呀,几个家长就一下围上去了,本来他那个情绪当时就就很激 激动吗?但围上去了之后呢,这几个家长呢,跟这个孩子说话,这孩子,哎,就这个很厉害,我,我不理你们,我怎么样?就这种感觉,哎呦,他们这个火就上来了,但是明明知道成年又不能打孩子,家长真的就没有忍住,他就上去抱住那孩子头, 刚啃了一口,啃,直接啃破了,叫助老师都震惊了,后来这个就是传,传到所有老师耳里,我们也都震惊了,所以就他为什么这个孩子会出现这样的一个情况呢?哈,其实经常是他这个孩子家长会被叫到学校来的, 他经常欺负别人,也不学习,但是你会发现他的家长到学校来还会跟老师吵架,说我要顺应我孩子天天和自然,你们凭什么管那么多?凭什么给他那么多约束啊?这就是一个信奉自然教育的一个家长, 然后他就把他的孩子搞成了这样。其实你可以想想,他现在在这个中学里面可能是未成年人,大家要保护他,他到社会上就怎么样,他很有 有可能目无法记,那个社会要捶打他,那真是不会给你留一点点颜面的啊。所以说呢,这真的是会毁了孩子的。但是我就跟很多家长讲,我说你们千万不要去想象这个自然教育这个事情,你认为自然教育是什么?就是我不给孩子立规矩,我要顺应他的这个本性,其实你顺应的连个动物本能都不算, 什么叫自然呐?你看春生夏长,秋收冬藏,这个叫做自然,他也是有规律的,春天完了是夏天,你不能春天完了是冬天吧,对吧?这刮风下雨也是要有规律的,中国古人就是看着这个天象生活的,没有规律的话,一天天就把我们搞死了。 所以说呢,很多人就理解不了,这他不讲规律,他不立规矩,他就乱来,那乱来的结果就自己承担呗,这就是自然教育,也不是骗局,很多人的一个很肤浅的认知。