小学美术猜猜我是谁范画

先画出人物大概的头型，耳朵、脸后面的位置，然后依次画出脖子、服饰以及肩膀， 这时候认真观察头圈的生长方向，用短小的曲线穿插着画出人物的头发， 注意观察头发生长的疏密关系。画出头发的疏密关系。 外面的头发我们可以用向上的短线来表现，可以画出外轮廓， 在下半部分时候，我们可以用朝下方向的短线去画， 同样画到外轮廓的时候，我们可以稍微画出外轮廓的线条， 调整画面的疏密关系， 最后画出服饰线条，完成。

四年级上册猜猜我是谁？女生麻花便示范讲解。 整体观察人物背面，用铅笔轻轻的在画纸上确定好上下左右的大体位置。头部呈椭圆形，找出头型和发型形成的两个大面。 以头部为参照，找出耳朵的位置，画出外轮廓，画出肩膀线，注意不要画平间线，成八字形。 铅笔画出轮廓后，用勾线笔大胆落笔，开始表现麻花辫， 找出规律，画出麻花辫上面的小面，左右头发交错。四歪字 型，画出皮筋和马尾形成的两个面，画出发饰， 依次画出后面的头发。要观察找出头发的走势规律。 头发的走势规律是从皮筋处向四周发散。用线先分出几个大组，画出耳朵和脖子。红领巾衣服，注意脖子和红领巾的关系，红领巾包裹着脖子， 我们在表现依附褶子的时候，观察上面呈现的长线条，将其表现出来。 接下来继续天化细节，用线条填充麻花辫和头上的头发， 填充的线条要舒密得当，不能出现一片黑，或者是线条之间太疏。 天化头部周围小的碎发， 衣服上的细节加以表现。 你学会了吗？一起来试一试！

四年级上册，猜猜我是谁？男生教学示范，用铅笔在画纸上定好大体位置，画出外轮廓， 再用勾线笔果断下笔，表现男生的发型。 用短线条填充整个头型， 在画短线条时要注意观察在不同地方 头发生长的方向是不同的。 把握整个头型中， 在画面中要体现出来线的方向疏密的变化，画出两侧的耳朵。注意把握好位置， 画出脖子和红领巾。衣服注意观察布纹上呈现的长线条，表现出衣纹上长线条的穿插关系，表现出衣服的领口。 继续刻画衣服上的细节， 你能猜到他是谁吗？ 大家好，我是四年一班的邢铁瑶。

猜猜我是谁？画男生的头，先用短短的碎线条画出头型边缘 画女生的头发，有发饰的先画发饰，再根据头发的方向画出发丝。这里要注意，发丝会往橡筋的方向集中，不同位置的头发方向会不同， 请仔细观察怎样画扎辫子的头发。先画出两股辫子， 现在往两股辫子里添加发丝， 同样的步骤画出另一条辫子。请再次仔细观察哦！ 仔细观察发丝方向哦！先画出大多数发丝， 将边缘重色的地方再加深一点， 贴少许边缘翘起来的发丝。 现在将男生的头发完善，不同部位头发的方向不一样，这个很重要，仔细观察。先根据头发方向，用短短的碎发把整个头铺一遍发丝， 然后再去把头部边缘加深，头发加多。 现在仔细观察怎么画扎马尾的头发和披着的头发。先画发饰，马尾先画一撮头发，再画一搓，往里面添加发丝， 尾巴上再添加一点。 同学们发现了吗？头发需要像这样一搓一搓的话， 一搓画完了再来一搓，再来一搓， 就这样一搓一搓去画，每一搓的方向都不一样，这很重要，请仔细观察。 最后贴一点尾巴上的碎发。 郑老师将原图的背景改变了一下，换成了自己喜欢的背景， 呈现出孩子们在一起画画的画面。

四年级上册猜猜我是谁？女生两个马尾辫教学示范讲解整体观察人物背面，用铅笔轻轻的在画纸上确定好上下左右的大体位置。 头部呈椭圆形，找出头型和发型形成的几个大面，画出大轮廓。 铅笔画出轮廓后，用勾线笔大胆落笔，开始表现发型。观察头发特点，寻找规律。头发的走势是以皮筋为中心向周围发散的， 简单用线条分成组画， 画出脖子、红领巾、衣服。注意脖子和红领巾的前后关系，红领巾包裹着脖子和衣服。我们在表现衣服褶子的时 后，观察上面呈现的长线条，将其表现出来。 接下来继续天化细节，用线条填充头上的头发和两个马尾辫， 留出头发之间的中缝线， 填充的线条要舒密得当，不能出现一片黑，或者是线条之间太疏。 右线尽量一笔到位，不要描画， 这样两个马尾辫的背面线描画就完成了， 你也来试一试。

你是给谁的呢？哪一位同学起来给大家读一读呢？好，有你 亲爱的汪老师及二一班全体小朋友，你们好，我是森林国王，我们将举行一个盛大有趣的猜猜我是谁？森林舞会， 我们热情的邀请你们全班同学来参加我们的舞会。提示每位小朋友必须带一个自制的面具才能进场哦。 嗯，他的声音真洪亮，请坐，大家有没有猜对呀？猜对了是不是？是，那么从这个邀请函当中我们得到了一个什么信息呀？ 你说每位同学必须带一面，必须带一个自己自制的面具才能入场哦，你发现了一个非常重要的，就是必须我们要 带一个面具才能入场，而且这个面具必须要自己做的，自己做的说明大家啊，在读这个的时候还是非常认真的，可是我们没有面具，是不是？是，那怎么办呢？ 自己做，那你们会吗？会，有的同学会，有的同学说不会。那么今天我们就一起来学习怎样制作面具，好不好？好好，那么嗯，在这里 这就是我们今天要学习的内容，大家读一读，猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？因为戴上面具了呀，我们就不知道，就不能一下子就看出别人是谁来了，对不对？对啊，那么你再想一想，如果你要制作面具的话， 要先看一看什么不同的面具，是不是？是，我们就一起进入这一个展览馆里面，一起来看一下 有哪一些面具呢？ 首先我们看一下这个面具， 这是哪里的面具啊？贵州安顺，这是贵州安顺的面具，这个呢意义，如果这个读彝族 也是我们国家的少数民族，还有呢？藏戏，藏戏就是藏族的一种地方特色的。

好，请坐！同学们呀，我们闭上眼睛，这是什么声音？ 是答案的同学可以举手了。你来说，撕纸是什么声音？撕纸的声音关掉了撕纸的声音。大家看，老师撕了这些碎纸，你觉得他们可以用来干什么呢？猜一猜， 说说你的原因？男生可以装饰，可以装饰什么呢？装饰哪里呢？装饰脸，脸对不对？你可以做一个什么呢？做一个小丑，做一个小丑 口，非常好，你请坐，还有谁来说一声？你来说，嗯，可以做一个小猫，小猫小猫的面具，是不是老师呀，用这些碎纸看看做了哪些面具 哇，是不是做各种各样仙女多彩的面具，戴上这些面具之后，猜一猜我是谁呢？ 有哪位同学猜到啊？你有吗？这不是咱们班的同学哦，你来说，小丑，小丑，他说是小丑，就是咱们班的谁？你只看到了面具，那么你认为戴着面具的人是谁？你请坐，你来说，对你来说，反正是咱班的徐梦阳，是 不是呢？不是你来说，感觉是王佳怡。好，接下来我来了。谁呀？为什么没有拍到啊？因为他戴上面具对不对？ 猜猜我是谁呢？谁？谁？ 这节课老师就带领大家去手撕面具，猜猜我是谁？这是我们这节课的学习目标，我们一起看一下， 看看我们这个学习目标，看大家能不能达到哦。给自己定一个小计划， 他的同学可以放屁。 接下来 老师带领大家进入面具博物馆。面具啊，是一种古老的艺术品，早在几千年前，一些原始的部落就头戴面具，挥动兵器赶走魔鬼， 他们相信这些面具会赋予他们一种奇特的力量。我们来看一看这些魔性面具的造型有什么特点？他的外形怎么样？给你什么样的感觉？有什么特点呢？你来说一说。 很恐怖，很恐怖，很夸张，对不对？对，好，请坐。你来说 很夸张，很夸张，谁有不一样的答案呢？你来说很可怕，很可怕。这造型看上去怎么样？为什么感觉我们觉得恐怖和可怕呢？ 他是用来驱走的吗？不会，他开始把我们脸型，人的脸型哪些地方给夸张了，对不对？对，造型非常的夸张。 那这些藏区面具主要利用了哪些颜色？给你什么样的感觉？你来说 非常那种非常花的那个颜色，非常花，非常艳丽的颜色啊，你来说给我一种很特很特殊的感觉，很特殊，非常的独特的感觉。你，请坐，你来坐。 用过了三原色，三原色，我们这件是不是三颜色？什么红红蓝，三原色，这件颜色怎么样？非常的鲜艳，而且红和什么颜色是对比色， 可以和律师对比色，还有是不是对比非常的强烈，对不对？请坐，他的颜色怎么样？ 很鲜艳，对比强烈。我们再来看一看这些国外的面具。

上课起立老师您好。客人您好，同学们好，坐吧。 今天呢，我们一起来学习新课。那现在之前呢？我想给大家猜一个小谜语，猜一猜啊。不是小谜语啊，是猜一个图片，看一下图片上的两个同学，你们能猜出他是谁吗？ 高思源。高思源怎么了？有点啊，都是都是高思源。嗯啊，对，有没有不同意见呢？来后边左边的是高思源，右边的是王雨娇啊王雨娇我没有其他 觉得他是不是啊？哪个是哪个？这个带花的那个那个那个来你那啊，左边是我海南，右边是高科学。我是我，我是专读学法的 说法呢？左边才是猫咪呀，右边才是猫咪。来，我想问一下本人本人应该知道吧，是谁？ 来看还有谁？后面那个带小花的那个同学，你告诉我今天没来是谁来，你先带上来。 他是都是他呀都是他，居然都是他，太神奇了是不是？那他同样的一个人说两个发型同学们也能认识他对不对？对，做吧做吧，那发型啊，大家都看到了，就是他的背影，大家都能认出他是谁， 很棒啊，那今天我们就来学习新课，猜猜我是谁好了。我想问一下您是怎么猜出来的？你觉得他的背影哪个位置一下子让你看出来是谁， 只要看一看他的头发就能一下看出来他是谁的。做吧头发，那就是说他的发型能看出来是谁，是不是啊？嗯，那除了发型之外能看出来还能看出来 发型，发型拍出来吧。什么发型之外呢？头上下一个什么呀？头发，漂亮的小头发，是不是发质就是头饰，大家都猜出来对吧？ 那除了头饰之外，他的衣服，他的衣服和大家一样不？不一样啊，不一样，他是白色的衣服，所以大家都猜出来对不对。另外一个通过服装我们也可以猜出来，那如果他一个人物的背影和观察一个人物的背影， 就通过以上三点就能看出来。一个三三部分啊，就是观察人物的主要三个部分来观察一个人的背影。那咱们一起来写一个复印形象。第一个是啥？ 发生哪样头发型？第二个呢？头饰，头饰，第三个无状无中。那这三点一定要死死的，记住他 死死的健康啊，这个就是咱们非常重要的观察人物的三个部分，现在咱们一起来做一个第二个小游戏。第二个小游戏啊，请一个 同学到前面来，老师考虑一下， 背对着蓝牙。嗯，那同学们仔细观察他的背影，通过以上三点发型录制和服装。观察好了之后啊，咱们一会开始做小游戏了啊， 因为老师啊，怎么把他记住？老师给他拍了一张照片呢， 看到了吧？嗯，拍拍，拍了照片之后呢，你们记好了吗？记好了，记好了。好，闭上双眼，趴着坐着 趴好啊，不许动，趴好，你看，你看我看你的眼睛，看见趴好，趴在桌子上，闭上双眼啊， 开始起来吧。哇，是啥意思哇，有啥发现了？ 头饰变了头饰变了，一下就看到了头饰，他变成了啥了？花花变成了一个小花，后边还带了好多的那个啊，叶子的辫子，对不对啊？变成了小花，一定要仔细观察。是小花，看看吧，慢慢变 衣服和头发，衣服和头发就是你说了两个对不对？嗯，说的专业点。啥呀？发型和服装，然后把发型和服装来仔细看看细节，发型由刚才的一个简单的马尾辫子啥的。 怎么了怎么了？又绑了好几段，变成了三段，是不是啊？那服装呢？服装变啥了？颜色是粉色的？颜色是粉色的，还带了啥呀？帽子，戴着帽子的服装，然后帽子的边上有啥呀？ 黑色的条纹。黑色的条纹是吧，要观察的仔细一些对不对啊？很好，那同学们的观察现在已经成上层趋势了啊，已经升高了。那请同学们 仔细啊，仔细安静的对比一下啊。还穿什么啊？对比一下，来验证一下同学们的对不对啊。