三年级这真美怎么写家

这真美，这样写，写多少遍都是跑题。最近呢，三年级的孩子写到了第六单元的习作，好几个孩子写这篇文章呢，都跑题了。有一个平常文采很好的女孩，也写了三遍都没过。这条视频一定要点赞收藏，可别让你家孩子吃亏。这真美！首先要写的是处所， 很多孩子呢，就陷入了误区，以为呢，只要按照美丽的小兴安岭那篇文章的时间顺序来写作就行了， 结果千篇一律。春天写花朵，夏天写河水，秋天写落叶，冬天写积雪。那您想想，哪里的风景都是这样呀， 你写的地方又美在何处呢？所以，写好这篇文章，首选的并不是时间顺序，而是空间顺序。要重点介绍出你所介绍的处所的特点是什么。比如，要介 介绍我们家附近的公园，先介绍自然美景，那些花花草草的，一笔带过就行了，把这个公园里最具特色的，或者你特别喜欢的美景写出来。比如说，我喜欢坐在湖边欣赏水里的鱼儿，这里有成群的红色鲤鱼，摇着漂亮的尾巴游来游去， 也有静静的游动的黑鱼，在贪吃着游客扔下的食物。最可爱的是，那一条条小银鱼，上下翻腾，在阳光下闪着耀眼的光，一不留神就被湖面上的鸭子吞进嘴里。 那雪白的鸭子吃到小鱼后，便扬起脖子，悠然飘去。瞧瞧，就这样，用三句比喻加一个反转，把一样事物写具体，你就成功了。当然呢，写公园里的美景，除了写自然景物，还可以写 人文景观。比如说，我们公园有一个书法广场，周末的早晨，只见一位老爷爷用一个巨型毛笔蘸着水在广场的地板上写下，忆往昔峥嵘岁月愁。 他的书法刚劲有力，周围人满是羡慕的神情。还有一个小学生不甘示弱，用他新买的大毛笔工工整整的写下四个楷书字体，少年中国。 我不经意向他竖起大拇指，心里想，我什么时候才能像他一样呀？像这样不仅有让人流连忘返的美景，也有呢积极向上的人文景观，他能不美吗？关注张老师，跟着我学习更多的写作技巧吧！