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哈喽,大家晚上好呀!欢迎来到醒醒的晚间频道,今天跟大家分享的是华山老师的成语,第十四组到第十七组,那我们就开始吧! 第十四组关于工作开展顺序的一共有五个,并行,不被被违反,违背只同时进行,而互相不违背。齐头并进。知己方面,同时前进, 双管齐下管笔管。比喻一件事同时采用两个办法或两件事同时进行。并驾齐驱,命驾。几匹马并排在一起,拉车 崎岖,共同奔跑。比喻相互之间不相上下。一马当先,特马走在最前面,形容率先领先。 第十五组关于错误抉择与方向的一共有十个成语。本末倒置,本树根末树梢。比喻把事情的轻重主次颠倒了过来。 舍本逐末舍,放弃本根本逐,追求。末知节,比喻放弃根本,追求末节轻重。主次道至,喧宾夺主喧,吵吵嚷嚷,个人的 声音压住了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要事物的位置, 得不偿失,所得到的抵不上所失去的。因小失大,因为了只为了小的利益而造成大的损失。 因,噎肺时肺停止。比喻因为碰到了挫折,连该做的事情也不做了。 背道而驰,背逆着道,道路向着相反的道路奔驰。比喻彼此方向目标完全相反,也比喻背离正确的目标,朝相反的方向走。南辕北辙。 圆车圆,车前架身口的直木折车轮经过留下的痕迹。本来要往南边走,却驾车向北。比喻行动和目的截然相反。 分道扬镳道,道路彪马蹶子。分开道路,趋马前进。指,分道而行。也比喻思想志趣不同,而个人干个人的工作也做扬镳分路。 原木求鱼,原木爬树,比喻方向方法不对就不可能达到目的。侧重强调方法错误。第十六组是关于寓言故事中的错误 做法的,一共有十一个。拔苗助长,用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事也做。亚苗助长。 月,祖代刨月超过祖,古代呈牛羊肉等祭品的容器。刨厨师,比喻处理超过自己职权的事情。 削足是铝铝鞋,鞋小脚大,把脚削去一块来凑合鞋的大小与不合理的迁就。凑合或不顾具体的条件,身搬硬套, 闭门造车,关起门来造车子,比喻不顾客观情况如何,只 凭主观愿望办事。多形容不开放,自我封闭,刻舟求剑求寻找。比喻拘逆不变通,不懂得根据实际情况处理问题。也比喻徒劳无功,达不到目的。 守株待兔,猪树桩子,比喻心存侥幸,不劳而获。也比喻死守狭隘,经验,不知变通。 掩耳盗铃,掩掩盖。遮盖,比喻自欺欺人。同掩耳偷铃。 邯郸学步,比喻一味的模仿别人,不仅没有学到本事,反而把原本的本事也丢了。东施孝平,比喻 盲目的胡乱模仿,效果适得其反。盲人摸相,比喻看问题不全面,以偏概全。现在呢?多用于其字面的意思,形容做一件事情毫无头绪的摸索。 与虎谋皮,跟老虎商量,举下他的皮来,比喻跟坏人商量,需要其牺牲自己的利益是绝对办不到的。比如说完全是与虎谋皮,毫无可能。第十七组 教育影响批评一共有十三个成语,潜移默化,浅暗中默,毫无声息,只受到外来影响而在不知不觉中发生变化。 侧重长时间耳濡目染如沾染,因经常听到、看到而不知不觉的受到影响。同耳染目如目染,耳如目濡而染。 侧重身处在某种环境的外在中。如沐春风,通常用来形容人感觉到非常舒适和愉悦。它的意思是像沐浴在春风里一样,感受到舒适的感觉, 润物无声。只有大胸怀者做了贡献而不张扬,默默奉献。也指文化教育对人的潜移默化的影响。乘风化人,乘风 阐述一种社会风气,画人,感染人,影响人。教育人。通过倡导树立一种社会风气来影响教化,敢于社会大众。 耳提面命,耳提提着耳朵叮嘱面命。当面指教,形容教诲殷切,多指长辈对晚辈、上级对下级恳切的教导。 苦口婆心,用来形容一个人善意且耐心的反复劝导他人。 循循善诱,循循有次序的样子。诱引导,只善于有步骤的引导别人。多形容教育德法 诲人不倦秽。教诲,教导,教导人时很有耐心而不知疲倦。 春风化雨,宜于万物生长的和风事实的雨后,用来比喻良好的教育。多用来称颂师长对学生及晚辈潜移默化的教诲。也用来形容文化或教育等对人的影响。 和风细雨,意思是比喻耐心的和颜悦色的批评或劝说。 提壶灌顶,提壶从牛乳中提炼出纯酥油。佛教,比喻最高的佛法。灌交顶头顶,比喻给人灌输 智慧,使人从迷惑中醒悟或彻底觉悟。也比喻畅快舒适。 振龙发馈,比喻唤醒糊涂麻木之人。好了,今天的分享就到这里,感谢大家的收听,晚安!