坐井观天课后笔顺怎么写

语文二年级上册课文十二坐井观天 本课共有八个需要会写的生字，其中景是独体字，观言可呵化记是左右结构。答，是上下结构。 景读体字共有四笔，写成笔顺，横横撇竖。 书写时要注意，第一横比第二横略短，竖比撇略长。 井的易混字是开心的开开，还可以组成词语开门 关。左右结构，左窄右宽共有六笔写成笔顺，横撇、点、竖横折、撇、竖弯、钩。 书写时要注意左侧右的最后一笔是长点。 官的行径字是现在的现现还可以组成词语现代 沿。左右结构，左窄右宽，共由八笔写成， 笔顺，点点提、撇、横折、弯、竖横折。横。 书写时要注意右侧上部横折、弯不能写成横折、弯钩或者横折。 有句古诗中就含有，岩隔江看树色，岩月听歌声。 答，上下结构共由十二笔写成笔顺，撇、横点、撇、横点撇、捺，横竖横折。横。 书写时要注意，撇和捺在相接时，撇不能出头太多。 有句歇后语中就含有，答，山顶喊话，山下。答，上下呼应 可。左右结构，左窄右宽共有十二笔，写成笔顺，点点提、竖横折、横横撇、横折、钩、 撇、点竖折。书写时要注意右下部分人的末笔为点。可的行径字 是喝水的喝，还有揭开的揭喝。左右结构，左窄右宽，共由十二笔写成。笔顺， 竖横折、横、竖横折、横、横撇、横折、钩、撇、点竖折。书写时要注意左侧的口要写的小一点。 有句俗语中就含有，喝喝西北风画。左右结构，左窄右宽，共有八笔，写成笔顺，点、横折、停、 撇、横、竖竖、横折。横。书写时要注意竖略向左下运笔 画的异混字是活着的活，它们部首不同火，还可以组成词语，生龙、活、虎、 g。 左右结构，左窄右宽，共由七笔写成， 笔顺横撇弯钩竖横横竖勾点点。书写时要注意是第四笔是点。 有句古诗中就含有，寄孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

语文二年级上册课文十二坐井观天 本课共有八个需要会写的生字，其中景是独体字， 关严渴喝化剂是。左右结构。答，是上下结构， 井读体字共由四笔写成，笔顺，横横撇竖。 书写时要注意，第一横比第二横略短，竖比撇略长。 井的易混字是开心的开开，还可以组成词语开门 关。左右结构，左窄右宽共由六笔写成，笔顺，横撇、点、竖横折、撇、竖弯钩。 书写时要注意左侧右的最后一笔是长点 关的行径字是现在的现现还可以组成词语现代 眼。左右结构，左窄右宽共有八笔写成 笔顺，点点提、撇、横折、弯、竖横折。横。 书写时要注意右侧上部横折、弯不能写成横折、弯钩或者横折。 有句古诗中就含有，盐隔江看树色，延月听歌声。 答，上下结构共由十二笔写成。笔顺， 撇、横点、撇、横点撇、捺，横竖横折。横。 书写时要注意，撇和捺在相接时，撇不能出头太多。 有句歇后语中就含有，答，山顶喊话山下答，上下呼应 可。左右结构，左窄右宽共由十二笔写成，笔顺，点点提、竖横折、横横撇、横折、钩、 撇点竖折。书写时要注意右下部分人的默笔为点可的行径字 是喝水的喝，还有揭开的揭 喝。 左右结构，左窄右宽共由十二笔写成。笔顺，竖横折、横、竖横折、横、横撇、横折、钩、 撇、点竖折。书写时要注意左侧的口要写的小一点。 有句俗语中就含有，喝喝西北风画。左右结构，左窄右宽，共有八笔写成笔顺，点横折、提、 笔撇、横竖竖、横折。横。书写时要注意竖略向左下运笔 画的易混字是活着的活，他们不守不同活。还可以组成词语，生龙活虎 记。左右结构，左窄右宽，共由七笔写成， 笔顺横撇弯钩竖横横竖勾 点点。书写时要注意是第四笔是点。 有句古诗中就含有迹，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

言言谨言答啊答回答可呃渴口渴喝呃喝喝水和我啊话说话，弄弄捉弄 左错出错记记边记呐啊呐天呐抬抬抬头，在这里有一个多音字，呐呐啊呐天呐呐啊呐哪里 积影井音序是积独体结构横组词，井口井水水井咽炎音序是一左右 结构三点水组词，井沿岩浆边沿可可音序是嗑左右结构三点水组词，口渴、渴望、渴求 和我啊话音序是，呵左右结构言字旁组词，说话听话、笑话 勾安关音序是歌，左右结构右字旁组词，观看观众 观察的啊。答，因序是的上下结构，竹字头组词，回答报答答案，呵呵因序是 喝左右结构口字旁组词，喝水喝茶喝汤，即即，也许是基。左右结构，双耳旁组词，国际边际，无边无际， 这一刻的会写字，我们要特别注意区分。渴喝口渴的人需要水，所以渴字是三点水，喝水的时候要用到嘴巴来喝水，所以喝字是口字旁。 课后练习第一题，分角色朗读课文，读好下面的句子，天，不过井口那么大，还用飞那么远吗？这是 是一个反问句，要读出不相信嘲讽的语气。第二个句子，天无边无际，大得很呐， 这是一个感叹句，要读出肯定自信的语气。第三个句子，不信你跳出井来看一看吧。这是一个陈述句，要读出无可奈何的语气。 课后练习第二题，小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论的问题时，天到底有多大？青蛙他坐在井里，他的视野受到了限制，所以他只能看到井口那么大的 天和小鸟，他总是在天空自由飞翔，他的视野很开阔，所以他能看到无边无际的天空，这就是青蛙和小鸟说法不一样的原因。

大家好，我是张老师，今天给大家讲解二年级上册语文第十二课，坐井观天。好，坐井观天呢？他本身是一个成语，就是他的本意是坐在井里看天，比喻意志，比喻目光狭窄，见识短， 很有局限性。好，这也是一则寓言故事，我们说寓言故事都有寓意，都会告诉我们一个道理，那 这一则语言故事会告诉我们一个什么样的道理呢？我们需要去读文章。好，这篇文章一共有七个自然段。首先我们来看第一自然段， 青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上，你看一下。第一站段就告诉了我们，青蛙和小鸟所处的位置不同， 青蛙是坐在井里，而小鸟是从别的地方飞来，落在井沿上。你看一下啊，这是青蛙，他坐在井里往上看。然后这是小鸟，他从别的地方飞来，落在井沿上。这是井沿，就是井边，井边就是井沿，看到没有， 他们所处位置的不同，看到的东西就不同，所以他为故事的展开做铺垫。接着看第二段，青蛙问小鸟，你从哪来呀？ 哦，小鸟回答说，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。这就是小鸟落在井沿上的原因对不对？就是口渴了，下来找点水喝。 刚好青蛙看见了，就问他，你从哪来呀？然后小鸟就回答说，我从天上来，飞了一百多里，表明什么？小鸟飞过的地方特别多，然后天也特别的大，是不是？好，这是他们的第一次对话。我们来看 第四段，青蛙说，朋友，别说大话了，你看他说小鸟说大话，大话是什么意思？大话指的就是不切实际的话，虚夸的话啊，夸张的话，天不过井口那么大，这是青蛙所认为的 天天不过井口那么大，还用飞那么远吗？这是一句反问句也，他的意思就是天不过井口那么大，不用飞那么远啊，这是青蛙所 认为的。还说小鸟在说大话，说不切实际的话，说虚夸的话，那小鸟说什么？你弄错了，天无边无际，大的很呐！ 而小鸟却说什么呢？说青蛙弄错了，要告诉，要告诉青蛙真相对不对？事实就是天无边无际。无边无际是什么意思？就是没有边际啊，非常的辽阔，非常的广大， 无边无际就是这个意思，他的与他相近的有一望无际，还有漫无边际，大的很呐。 你看小鸟真诚的告诉青蛙，实际上的天是什么样子的，是不是说明小鸟 见多识广，而且非常的真诚。你看第二次对话，他们就开始争论了，争论天到底有多大？那争论的结果是什么呢？我们来看六七自然段。 青蛙笑了，哦，他居然笑了，他这个笑饱含的是什么含义呢？是他自以为是的笑，他觉得自己说的对。他说，朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。 好，这一句，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，就是坐井观天的本意，我不会弄错的，说明他对自己非常的相信，对不对？他很自信。好。然后小鸟也笑了。小 鸟的笑是为什么笑呢？是无奈的笑，因为他想，他想把真实的天是什么样的告诉青蛙，可是青蛙却坚持坚持自己的答案，还说是，还说小鸟的错了，对不对？ 然后小鸟也笑了，他的是无奈的笑，又好气又好笑的笑，与青蛙的笑呢，是形成对比的， 他说，朋友，你是弄错了，不信你跳出井来看一看吧！这一句，他就让他跳出井来看一看，他就能跟小鸟一起看到天，原来是无边无际的，对不对啊？ 啊？青蛙一直坚信自己在井里看到的天，其实他不知道小鸟看到的天才是真的天 的样子，无边无际，是不是？所以呢，我们来归纳一下，你看青蛙他是什么呢？ 目光短浅，傲慢自大，自以为是，是不是因为他在井里抬头就能看到天，他就认为天就是他看到的那个样子。于是小鸟告诉他，天是无边无际的，他不相信，是不是他 自以为是啊，自，他很自信，很相信自己。然后小鸟却是见多识广，真诚耐心讲道理啊。他真诚的告诉青蛙啊， 天是无边无际的，大的很呐，或者说，你跳出井来看一看吧，是不是好这个坐井观天呢？他们青蛙和小鸟争论的是什么呢？争论天有多大？ 然后青蛙认为天就是井口那么大，说明他什么眼界狭窄，所见有限。如果他跳出井口，他看到的天就是不一样的，他被 你看，被井口高高的井壁所遮挡住了视线，所以他看到的天只有井口那么大，所以他看到的天其实是被井壁所遮挡了， 所以他看到的就是这个口透出来的那一点天，所以说，他觉得天就是井口那么大， 这也表现了他的眼界十分狭窄，所见有限。而小鸟看到的天是无边无际的，他站得高，看得全面。这一则寓言故事就告诉了我们，看 问题，看问题呢，不要目光短浅，要站的更高，要全面。同学们，我们在生活当中，由于每个人所处的位置不同，眼界不同，对同样的事物呢，各自的看法也不同， 那如果别人告诉了我们一些跟你认为的东西相反的答案，或者相反的道理，或者相反的事物等等， 你不要急着说别人是错的，一定多去想一想别人为什么这样说，去跟别人讨论一下，虚心请教别人啊，问一问别人，多 多想，多看，多请教，而不是直接去否认别人的答案，明白了吗？如果他真的错了，那么你就真诚的 指出来，如果别人说的只是你没听说过，没见过，没想到的，那我们一定要想一想，他为什么会说出这样的话，这个道理隐隐藏着什么？隐藏着我们不知道的东西是不是？所以我们看问题呢，就要 全面一点，站的更高一点，认识事物呢，要看的更全面一点。再来看下面的分角色朗读课文，读好下面的句子。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？啊？读出那种青蛙的那种， 很疑惑，是不是？疑惑小鸟为什么飞那么远，然后他也认为天不过井口那么大，这是反问句，是不是读出了那种疑问的语气，然后天无边无际，大的很呐啊 啊！小鸟告诉他实际上的天是什么样子的，说明小鸟非常的真诚，然后不信你跳出井来看一看吧！ 在小鸟说这一句的时候，其实很着急了，对不对？因为青蛙不相信他说的话吗？然后一直认为天就是井口那么大，所以他说不信你跳出井来看一看吧。是十分着急，很很诚恳的想要告诉，想要告诉青蛙这样的一个独况， 读出那种着急的感觉。好，来看小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？首先讨论他们争论什么？其实他们争论的只有一个点，天的大小对不对？因为呢，他们所处的位置不同，一个青 青蛙是在井里，而小鸟呢，是落在井沿上，他们所处的位置不同，看到的东西也就不同，所以他们的说法更不一样。 青蛙坐在井里，高高的井壁挡住了他的视线，所以他的目光狭小，所见有限，才会说天。不过井口那么大，而小鸟在高高的天空中飞翔，他飞过了很多地方啊，是不是看到看到了天的辽阔， 站得高，看得远，所以他目光远大，看得更全面，才会说天无边无际。所以说，这就是他们的说法为什么不一样？因为他们所处的位置不同， 眼界不同，看到的不一样，所以他们的说法也就不一样了。好了，同学们坐井观天呢，这一则寓言故事就讲解到这里，希望大家有所收获。我是张老师，我们下一个视频再见。

各位评委老师，大家下午好，我是今天的一号一号考生，今天我试讲的题目是坐井观天， 同学们今天真精神好！上课，同学们，我们今天一起来玩一个看图猜字的游戏， 猜一猜这是什么呢？嗯，一口井，今天啊，我们要学习的故事就发生在这口井里， 想去听听吧。好，伸出右手和老师一起写课题。我们的课题叫做，对， 请观音。 注意颈一横短二横长一撇，弯弯无竖直直关这个字， 瞧，我们一起来看关，他的右边有一个什么箭，通过他的右半部分，你能猜一猜他是什么意思吗？嗯，就请你。 哎，他是看的意思，用眼睛去看瞧你通过字的部件， 记住了这个字的意思，真了不起，请和老师去读课题，坐井观天， 声音洪亮，同学们想一起去看看这篇故事发生了什么吗？好，接下来就请同学们读一读第一自然段，告诉老师故事里都有谁，他们又在什么地方呢？ 好，谁有答案了，请你来声，哦！青蛙和小鸟，青蛙在哪？你来指。 嗯，对， 小鸟呢？哦，在井沿上。 哎，什么是警言？你来指一指，我在这里。嘿，这里是警言吗？这里呢？同学们有了不同的答案，注意一起看大屏幕言这个字啊，他是编的意思，警言就是警编， 看井外面，这里是边吗？这里呢？围着的一圈都是井的边，就是井沿。好，我们把小鸟送上去好了。 同学们，我们一起看青蛙和小鸟在哪？他们又会说些什么呢？一问一答 就是一次对话。在课文中，这样的对话有几次呢？请同学们自由朗读课文的二到七自然段，标一标，找一找，注意读准字音，读通句子，遇到读懂的地方，多读几遍。开始吧， 同学们读书的声音渐渐响了，相信你们心中一有答案，谁来？好，就请你瞧。他说有三次对话，分别在哪到哪个。自然端， 同学们同意他的答案吗？哎，看来你们都找准确了。接下来啊，我们一起来看看青蛙和小鸟的第一次对话。瞧，谁来当青蛙， 你来小鸟呢？请你。嗯，这个小青蛙啊，他把问句读的声音怎么样？上扬了，见到小问号，一定要读的声音上扬，我们一起来读一读。 老师还要表扬这只小鸟，他把一百多里读准了，瞧，一百多里有多远呢？ 嗯，这是一个很难的答案。看，老师带着小鸟来了，一起去看看他飞了一百多里是怎么飞的吧。 瞧，他飞过了高山，飞过了田野，从白天飞到黑夜，才飞到了 这一百多里。一百多里有怎么样的感觉？你来说哦，真长呀，你来读一读， 声音的延长，就能把句词语的长度读出来了。小鸟飞了这么多圆，他心里会想什么？你说，哦，真累呀，你能读一读吗？ 瞧，多累的小鸟，小鸟呀，我们一起把它带到锯子里，读好它。 同学们读出了感情，读出了小鸟的疲惫之感，读书啊，就是要这样读好。接下来我们一起去看看青蛙，相信小鸟说的话吗？嘿，不相信。那青蛙觉得天有 多大呀？谁来说好？亲你了哦，井口那么大，你长的真准确。 那小鸟又觉得天有多大？你来说哦，无边无际。 哎，同样是天，青蛙和小鸟为什么完全不同的观点呢？ 有没有同学支持小青蛙的台观点呀，我看来大家都不相信小青蛙，可是为什么他会觉得井口只有井口，天只有井口那么 大？脑稳中，小青蛙给了理由吗？好，你找到了请你读。是呀，他一坐在井里，抬头就能看到天， 瞧，我们把手圈成一个圆圈往上放，这就像小青蛙的井口，他蹲在底下，你看到了什么？ 我听到一同学说，好小呀，来，这只小青蛙，老师采访你，你觉得天怎么样？哦，好小哎，小青蛙，为什么你觉得天很小呢？ 哦，原来你坐在井底，井口挡住了你的视线，你看到的天只有井口那么大。是呀，那 小鸟又是什么观点呢？你来说讲。无边无际， 结合你的生活经验，能不能给老师解释一下什么是无边无际？你说 哦，就是很大很大，大的没有鳖，没有 注意记这个字啊，他也是编的意思，所以大的都没有编了。哎，很好，还记得一百多里他的远，我们是怎么读好的吗？ 用这个方法读一读这个词语，嗯，很长很远，你再读，很大很没有，看不到别。是呀，我们一起 再读一读。看。青蛙和小鸟看到的天完全不同，因为青蛙在，而小鸟呢，你来说， 是呀，小鸟飞在天空，才见识了更大更远的天。同学们，今天我们学习了坐井观天这篇文章，青蛙觉得天，只有小鸟觉得天， 他们对天有着不同的观点。那么故事又会走向何方呢？下节课我们一起再来学习。今天我们继续学习课文中的一个生字画， 一起来看，你发现了什么？你说哦，你通过偏旁理解了这个 字的意思，言字旁跟说话有关，非常好。他是一个左右结构的字，所以书写时我们要对左窄右宽伸出右手，和老师一起写一写这个字， 一笔点二笔横折，勾三笔撇，四笔，横五笔竖六笔竖七笔，横折八笔横八笔，写成画画画 好，同学们今天的课就上到这里，下课各位评委老师，我的视角完毕，谢谢！

二年级的小朋友们，我们现在一起来学习课文的第十二课，坐井观天。我们一起来朗读一遍课文。青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟，你从哪儿来呀？小鸟回答说，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 青蛙说，朋友，别说大话了，天，不过井口那么大，还用飞那么远吗？小鸟说，你弄错了，天无边无际，大得很呐。 青蛙笑了，说，朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。小鸟也笑了， 说，朋友，你是弄错了，不信你跳出井来看一看吧。 我们读完了，一起来标一下他的段落，一二三、四五六七，他一共七个自然段。然后是分作四部分来写的，我们现在来看一下。 我们先看一下他的题目，坐井观天。他这是一个成语来的，意思呢是坐在井底看天，比喻眼见狭小，见识有限。我们看一下第一部分，第一部分的话是第一自然段， 青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上，这个井里 就是青蛙的位置，这个井沿上呢就是小鸟的位置。 d。 这样段开头点名了青蛙小鸟所在位置，被下文展开做铺垫。 那我们看一下第二部分，第二部分的话是第二跟第三这样段，也就是说青蛙跟小鸟的第一次对话。青蛙问小鸟，你从哪来呀？小鸟回答说，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝， 这里飞了一百多里，也就说明天很大。第二部分的话，它是交代了小鸟从哪里来，来干什么啊？我们再看一下第三部分，第三部分是 第四跟第五这样段，也就是青蛙跟小鸟的第二次对话。青蛙说，朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？这里大话，也就是说虚假又夸张的话， 这里这一句话，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？这是一个反问句来的，它是增强了反问啊，问话的语气， 写出了青蛙的自以为是。小鸟说，你弄错了，天无边无际，大得很呐。 无边无际的意思呢？就是说没有边际，只极为辽阔广大，也就是说 边很没有边际的，它是极为广，辽阔广大的。那我们可以积累一些无什么无什么的词语， 无边无际，无忧无虑、无法无天、无穷无尽、无情无义、无亲无故、无依无靠、无缘无故、无声无色等等。 我们看一下第三部分写了些什么内容。就是说青蛙和小鸟的第二组对话，在青蛙的眼里，天只有井口那么大，而小鸟却告诉青蛙， 天是无边无际的。那我们看一下第四部分，也是最后一部分，最后一部分的话，他写了些什么内容啊？青蛙笑了， 说，朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。这里青蛙笑了，笑了，他就是自以为是的笑，表现了青蛙无知和自大。 e 抬头就能看见 t， 这个 e 跟这个 to， 它是一个句式，他考试会考到的，我们要会 造句。一、什么旧的造句有，我一回到家就写作业，妈妈一回到家就开始做饭，然后可以说写爸爸一回到家就开始听新闻等等，我们这些都可以写出来。 小鸟也笑了，说，朋友，你是弄错了，不信你跳出井来看一看吧。这个小 小鸟也笑了，但是小鸟的笑跟青蛙的笑是不一样的，小鸟，是啊，无可奈何的笑。那第四部分，也就是说第青蛙的跟小鸟的第三组对话， 青蛙还在自以为是，小鸟非常的无可奈何，他只好让青蛙自己跳出来看一看。那我们一起来看一下他的中心思想， 他本文的中心思想的话，则是一则寓言故事。他通过青蛙和小鸟对天空大小的争论， 阐明了一个深刻的道理，据说认识问题，看待问题，只有站得高才能看得更远，不要像青蛙一样目光短浅，自以为是的。我们呢，来学习一些课后的 积累，一些课后的积累的话呢，我们看一下它的， 我们要会读，会认一二三四五六七八九十十个。要会读，会认十个生字，然后呢，要会写八个生字， 有什么呀？井水井，井口观观看观众言言则井言答，回答问答， 渴，口渴，渴望喝喝水，喝茶话，说话，讲话记实际国际。我们呢，一起来看一下他的敬意词， 近义词的话，观跟看回答跟回复，无边无际跟一望无际。反义词呢，有哪些？远对近错对对朋友，对敌人，抬头对低头。那还有一个多音字可以掌握的， 哪哪里妈妈哪哪吒。 我们看一下一些课后的习题，分角色朗读课文，读好下面的句子， 我们呢，可以跟同学一起来朗读。像第一句的话，你看这里是不是有个问号，他这是一个反问句来的， 天，不过井口那么大，还用飞那么远吗？他这个是访问的语气来的，不相 相信，嘲讽的语气让他增强了他嘲讽的语气，这一个呢是一个感叹号，他是一个感叹句来的天无边无际，大得很呢，就是一个肯定自信的语气来的。 这里呢，一个句号是一个陈述句，不信你跳出井来看一看吧，这是无奈的语气。我们看一下第二个问题，小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 这里呢？为什么不一样啊？因为他们所处的位置不一样，是不是？那看待的问题那肯定是不相同的，那也就是说小鸟和青蛙在争论是什么呀？天到底有多大？那他们的说法为什么不一样啊？就是 因为他们的说法不一样，是因为他们所处的位置不同。青蛙坐在井底，视野受限，他所能看到的只有井口那么大的天。 小鸟呢，在天空中是飞来飞去，很自由的，他视野是比较开阔的，所以他才说天是无边无际的。

续写，坐井观天老奶奶终于来打水了！水井里的青蛙迫不及待的往前一跃，双手紧紧拉住水桶边缘，乘坐水桶电梯巧妙的来到了外面的世界。他抬头一看，惊呆了，眼前到处都是高楼大厦，街道上闪着各种颜色的霓虹灯， 一辆辆形态各异的汽车疾驰而过。青蛙四处看了看，突然发现不远处有一家店，店铺招牌上画着一只可爱的牛蛙。青蛙心想， 难不成这就是牛蛙生活的地方，他可不想错过。急匆匆的跑进了牛蛙店，进去一看，这可太转观，自己竟然从来没见过 这里到处都是人类，有的在举杯欢庆，有的在互相握手，有的在大快朵仪的吃着什么。青蛙蹦蹦跳跳的来到了一个笼子旁，这里面竟然都是自己的同类 牛蛙们。牛蛙一见是青蛙，吓了一跳，大嚷道，亲爱的，你怎么到这里来了，这可不是你呆的地方。青蛙疑惑的望着牛蛙们，其中一只牛蛙叹了一口气说道，看来你还不知道这里是专门吃牛蛙的地方， 我们都是被抓进来的，你还是快点逃吧。青蛙一听，摇了摇头，说，你们是我的朋友，无论如何我都要救你们。牛蛙听了眼眶湿润了，小声说道， 你真是我们的好朋友，主你平安。青蛙点点头，心想，要是应该是在厨师身上，我应该要小心一点吗？他一蹦一跳的来到厨房，定眼一看，不禁大喜，厨师正在呼呼大睡呢，脑袋像鸡啄米一样点来点去。 青蛙捏手捏脚的跳了过去，生怕发出一点声音。他顺着厨师的大腿一点一点往上跳，本来马上就要拿到钥匙了，但不巧的是厨师刚好打了一个喷嚏，青蛙一时没抓稳摔了下来，摔的眼冒金星。 青蛙忍着痛又奋力一跳，顺着大腿再次跳了上去。这次还比较顺利，他伸长舌头往回一卷，总算拿到了钥匙，他长长的梳了一口气。解救牛蛙们非常顺利， 这群牛蛙终于重新获得了自由。对于这次旅行，小青蛙有些后悔，他发现人类是那样残忍，觉得还是当动物好呀！

小鸟啊小鸟，你从哪里来啊？我从遥远的地方来，我已经飞了一百多公里了，我现在又累又渴，我想找点水喝。哦，朋友， 别说大话了，我每天待在井里，天就井口那么大，哪里有那么远啊。啊， 朋友你错了，天无边无际，大得很呐，不信你跳上来看看吧。哦。