同学们大家好,我是李老师,相信善于发现的你,一定用笔记录下了眼中的美景。今天这节课,我们就一起来欣赏和交流同学们的习作,然后继续修改完善自己的习作。 我们先一起来回顾一下习作要求,写之前仔细观察,看看这个地方有些什么,是什么样子的。 写的时候试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写, 写好后自己读一读,改正错别字,然后读给同学听,和同学分享你发现的美景。泡泡雨还告诉我们 可以用上这学期新学的词语,同学们,根据评价标准,你能得到几颗星? 先给自己评一评吧。这次习作,同学们写的内容丰富,能够做到围绕一个意思写,语言也比较生动。 有一部分同学直接用了这真美作为作文题目。还有一部分同学用了下面这些题目, 香山公园、草原天路、美丽的永定河。以地点为题,这里的夏夜真迷人。以时间为题, 这两类题目都比较新颖,也是可以的。题目是文章的眼睛,好的题目对文章起着画龙点睛的作用, 而且还可以激发读者的阅读兴趣。同学们如果对自己的题目有了新的想法,可以在旁边动笔改一改。 这次习作,同学们能够注意运用上平时积累的词语,注意运用关键语句,把景物美的样子写了出来。 还有许多同学在描写段落的时候,也能做到仅仅围绕一个意思来写,注意运用上了关键语句。 我们一起来看一看吧。校园的春天美丽极了,放眼望去,四季之林里的樱桃树、梨树都开了花,粉的桃花,白的梨花一团团 一处处。海棠花溪的海棠也毫不示弱,陆续长出了粉的、白的花苞,不几天就绽开了。 快乐!午间时,我总喜欢跑到花丛中玩耍,偶尔阵阵春风吹来,花瓣飘落,犹如下起了梨花雨。桃花雨,他们轻轻的洒落在我的头上, 肩上,淡淡的香气让我陶醉。听完我们来评一评吧! 根据席座要求,一段话要紧紧围绕一个意思来写。这段话开头第一句写了校园的春天,美丽极了。点名了 观察的是春天的校园,内容是要写出校园的美丽。后面抓住了校园的世纪林、海棠、花溪这两个地点,写了桃花、梨花、海棠花的颜色以及风吹来时作者的感受。 我从书上看到过,樱桃树开花比桃树开花早,跟梨花开放的时间相近。 这里写到了的是樱桃花和梨花,可以看得出他观察的比较细致,了解的课外知识比较多。 我来评价这段话中的这一句,粉的桃花,白的梨花,一团团,一处处。这句子让我感到这些花就在眼前, 我能想象到他们的样子,绽开、飘落、洒落。这些词用的也很好,把我也带进了花海中。同学们听的真认真,评价的也很全面。我们接下来看看另一位同学写的, 小区中心花园景色优美极了,左边的油松犹如整齐列队的哨兵,笔直挺立,松针上顶着水珠, 在阳光的照耀下像一颗颗珍珠,晶莹剔透,闪闪发光。花园的后方是一座假山,由形态各异、错落有致的大石块堆砌而成,被一片枝繁叶茂、 青翠玉帝的竹林簇拥着一道人工瀑布,从假山上飞流直下, 仿佛给假山挂上了漂亮的白莲。瀑布落入池塘,翻起层层水花,好似朵朵喷泉,五颜六色的鱼儿在池塘里尽情的狂欢游荡, 好让人羡慕他们的自由自在呀!谁来评一评,我来评价!通过第一句话,小区中心花园景色优美极了, 我就能猜想他后面的内容可能写假山、池塘、树花等,在后面按照位置的不同写到了油松,假山 山瀑布、池塘、鱼儿等都是围绕第一句话写的,展现出了中心花园的美丽景色,用上了关键语句, 我觉得在这一段中,这句话写的特别好。左边的油松犹如整齐列队的哨兵, 笔直挺立,松针上顶着水珠,在阳光的照耀下像一颗颗珍珠,晶莹剔透,闪闪发光。 这位同学观察的多细致,写了一排油松,仔细观察了松针上的水珠的样子。这一句,一道人工瀑布从假山顶上飞流直下,仿佛给假山挂 画上了漂亮的白莲。把人工瀑布比作白莲,写出瀑布水流的及雨多,很生动,这幅画面仿佛就在我的眼前。 同学们,你们发现了吗?他还用上了优美、闪闪发光、狂欢等这学期新学的词语,让我们的表达更加丰富了。 除此之外,我们还可以把笔直、晶莹剔透、形态各异、错落有致、枝繁叶茂、青翠率低、 簇拥等像这样的词语积累下来,运用到自己的席座之中。欣赏完精彩的剧段,我们接下来再来看一 贴席座,请同学们认真倾听,请你根据自己听后的感受和席座的要求进行评价,我们先来看一看这篇文章吧!美丽的学校 我第一次步入学校大门的时候,就被眼前的景色吸引住了,奇松怪石、小桥流水, 这里还有校友广场、音乐广场、山楂树广场、动物乐园、樱花园,古香古色的四合院和乐园,景色各异,让我目不暇接。 在众多的美景中,我最喜欢的是世纪之林。午间的时候,我们总是要到世纪之林玩耍,这里环境十分优美,有一 百棵银杏树,夏天银杏树林郁郁葱葱,而秋天的时候,满目金灿灿的树叶更是令人赞叹,身处其中就让人有一种惬意的感觉。 四周还修建了错落有致的景观,有耸立的雄鸡豹小食、流水潺潺的涛声泉水和精致小巧的兔群雕像等。有的同学折了纸船来到泉水边放纸船,有的同学跑来和小兔子拍照。 我爱美丽的学校,更爱世纪之林。听完你有什么感受? 听了这位同学写的,我也很想到世纪之林去玩一玩。这篇文章重点写了世纪之林, 在第二段第一句中说,在众多的美景中,我最喜欢的是世纪之林,后面抓住了世纪之林的环境景观和同学们的活动,写出了世纪之林的美和他的喜爱之情。 这篇文章用上了许多积累的词语,如古香古色、郁郁葱葱、金灿灿、错落有致、流水潺潺、精致小巧等,这样的词语 更突出了世纪之林的美。而且我认为他观察比较仔细,看到了世纪之林的许多景物,同时还发现了银杏树夏天和秋天不同的变化。是啊,这位同学努力爱 按照席座要求去写了,在描写景物的时候,知道抓住有哪些景物,景物是什么样子的,以及自己的感受来写,写的比较清楚,语言也比较生动。 不过我们都知道,文章不验百回改,反复推敲家具,来一篇文章还要经过修改几遍才会更好呢, 请同学们再认真看一看,谁能来提提意见?我发现了个小问题,文章的标点符号有问题, 建议把流水潺潺的涛声、泉水和精致小巧的兔群雕像等这句话中第一个逗号删除,第二个逗号改为句号,因为第一个逗号 跟和重复了。说完兔群雕像后,说的是同学的活动,跟上文联系没有那么紧密,建议改为句号。 我也发现个问题,目不暇接的霞是日字旁,不是目字旁,而且下面精致小巧中的字他写错了,精致的字右边还有一个反文跑。 我也提个建议,这位同学从环境、景观和活动三个方面来写世纪之林的美。 不过我觉得把五金的时候,我们总是要到世纪之林玩耍。这句话一到最后两句,学生活动前这样层次会更清楚。同学们提的意见都很有道理,我们一起帮 帮这位同学来改一改吧。现在我们来看刚才提出建议修改的部分都修改了吗? 我们能看到标点符号和错别字都已经改正确了,语句也进行了调整。我们重点再来看看第二自然段。 在众多的美景中,我最喜欢的是世纪之林,这里环境十分优美,有一百棵银杏树,夏天银杏树林郁郁葱葱, 而秋天的时候,满目金灿灿的树叶更是令人赞叹,身处其中,总让人有一种惬意的感觉。四周还修建了错落有致的景观,有耸立的 雄鸡豹、小时流水潺潺的涛声泉水和精致小巧的兔群雕像等。 午间的时候,我们总是要到世纪之林玩耍,有的同学三三两两围坐着下棋,有的同学折了纸船来到泉水边放纸船,有的同学跑来和小兔子拍照。经过修改以后有什么变化吗? 经过修改以后,描写的就更清楚了,一下就能看出来是写了环境、景观和学生的活动这三个方面。另外最后一部分同学们的活动又加了一项, 这样活动就更丰富,也就更能表达喜爱之情了。同学们, 我们刚才欣赏了大家的优秀席座,又帮助同学们修改了席座,你有什么收获吗? 我的收获是在写一段话的时候可以用上一个关键语句,能表达更清楚。我的收获是在写作的时候可以用上新学的词语。 老师说过,考作文都是改出来的,写完后自己还要多读几遍,学会修改完善自己的习作。 同学们的收获可真不少,下面就请同学们先在小组内展示朗读自己的习作,请你认真倾听大家的意见,然后 修改完善自己的习作吧!文学家何其方说过,古往今来,凡是文章写的好的人,大都在修改上用过功夫。 那我们今天的作业就是请同学们再认真读一读自己的习作,用修改符号,修改不满意的地方, 也可以将自己的习作与更多的同学分享,请别人提出一些修改意见。同学们,今天这节课就上到这,同学们,再见。
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这真美,是协警的作文吗?可是我不知道我身边有什么美景呀? 我们身边从来不缺少美景呢,比如葱葱郁郁的树林,鸟语花香的公园,这些都是美景。哦 哦,那我知道了,我可以写学校的花坛,小区里的池塘,我还可以写老家的果园呢,哈哈,我现在就要把它们写下来。阿道,你先别着急,再 写作文之前,我们一定要看清楚写作要求,首先要选择一个美的地方,其次要围绕他的美,把观察到的事物有顺序的写下来,这样能显得作文结构清晰,行为有序。 最后要抓住最能体现这个地方的美的景物,展开详细具体的描写。这最后一点是本次作文的重点哦。接下来一起来构思作文,这真美吧! 通过审题,我们知道这是一篇写景的作文。首先,我们要明确描写的对象。阿道,你有想到哪些你觉得美的地方吗?有,我想到了公园里, 你的小溪,老家的果园,还有家附近的山呢。真棒!确定了要写的对象,接下来我们就要思考怎样描写他的美了。 这还不简单嘛,只要是这个地方好看的景物,我全都要写上去。阿道,这样可不行哦,如果按照这样的想法去写的话,会让作文变得杂乱无章,没有重点。 我们得挑选那些最能体现这个地方的美的景物进行描写,才能让读者感受到这个地方的美哦。 想一想,如果让你描写小溪的话,你会抓住哪些景物去详细描写小溪的美呢?嗯,我会写小溪里自由自在的鱼儿,形态 恶意的鹅卵石。很好,如果是描写果园,就可以抓住飘香的果实,茂盛的树木表现美。如果描写山,可以抓住登山时的景色和登顶后的风景 来表现美。除此之外,我们还要注意按照一定的顺序来协警。 王华老师,一定的顺序是指哪些顺序?听好了,常见的协警顺序有方位顺序、时间顺序、空间顺序等。 比如我们写小区花园的景色,先写东边的池塘,再写南边的雕像,接着写西边的垂柳,最后写北边的花坛,这就属于方位顺序。 春夏秋冬,早中晚属于时间顺序,从远到近,从左到右,从前到后,属于空间顺序。我说的对吗?花花老师? 嗯嗯,没错,按照一定的顺序去描写景物,会让作文的结构更清晰,层次更分明, 也就是想要写好这真美这篇作文,首先我要选择一个美的地方,然后按照一定的顺序,详细具体的描写这个地方美的景物,突出表现这个地方的美。花花老师,是这样吧? 嗯嗯,阿道总结的很到位呢。那么接下来让我们回归课文,一起去看看课文里的协警技巧吧。 这是课文富饶的西沙群岛对海底的描写。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。 这里运用了比喻的修辞手法来描写珊瑚,把海底的珊瑚比作绽开的花朵和分支的鹿角,既写出了珊瑚形状的多种多样,就说明了珊瑚的美丽。海参到处都是, 在海底懒洋洋的蠕动。这里使用了女人的修辞手法,把海参当做人来写,写出了海参在海底移动缓慢,使画面更加形象 生动,大龙虾全身披甲划过来划过去,样子挺威武。这里也使用了拟人的修辞手法,将大龙虾比作穿着全身铠甲的武士,生动形象的表现了大龙虾威武的样子。 这短短三句话,就使用了两种修辞手法描写西沙群岛海底的景物,表现出了西沙群岛风景优美,物产丰富的特点。 这一段描写启发我们,在写景的时候要用上适当的修词手法,不仅可以让作文变得更具体,更生动有趣,还能把景物的美描写出来。哦, 原来可以这样,我现在已经想好要怎么写了,我要写我家附近的公园里的池塘,作文题目就叫池塘美景。 作文开头我会总写池塘的美,公园里的池塘景色十分优美,虽然春夏秋冬四季的景色各不相同,但都有各自的美呢。 中间部分我会按照春夏秋冬的时间顺序来描写池塘的优美。春天,池塘边的柳树摇曳着枝条, 夏天清新的荷花在池塘竞相开放,秋天各色菊花为池塘 增添了亮色,冬天,冰崩的池塘美的别具一格。而我最喜欢的是夏天的池塘,所以我会选择通过荷花来具体描写池塘的优美哦。 在描写荷花的时候,我要用上修词手法来让写出来的作文更生动形象。 例如,夏天来临,池塘变得热闹起来,荷花穿上了美丽的裙子,那裙子有粉色的、 紫色的,还有白色的,把整个池塘装点的非常好看。在这里,我运用了拟人的修辞手法,把荷花当做一个个穿着不同颜色裙子的小姑娘来写,是不是写出了池 糖优美的特点啊?花花老师教的这个方法真是太好用了。最后就是结尾了,在结尾部分,我不仅要总结池塘四季的美,我还要表达我对池塘的情感。 这个池塘一年四季景色优美,我可喜欢这个池塘了。好了,这样一篇作文的脉络就完成了。不行不行,这么美的景色,我现在就要用文字记录下来。


三年前的孩子们,第六单元的作文是这儿真美,这儿指哪儿呢?美又美在哪里?这就是我们这个单元所要写的作文。 首先我们可以看到,在这些当中写的时候注意了,要是要运用课文中学到的方法,围绕一个意思写,如操场后面的小花园真美。有这一句话我们就知道了这一篇文章是写小花园的美。 第二句话秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。由这里我们就知道了,他的写作对象是树林,而且是写树林的色彩斑。 第三句话一到池塘边,我就被眼前的景色吸引住了。这里我们就知道了写的是池塘边的景,而我却是被 眼前的美景所吸引呢。根据这三句话我们就知道了,这一个单元的写作是让我们围绕一个意思来写作文,也就是说一定要学会写关键句。下方这里有许多的词语,孩子们,你们可以运用到作文当中去。罗老师来教大家写一写。首先,第 第一步,我们应该确定哪个地方的美景。比如说某个地方某个时间段的美,家乡的四季,或者说家乡的早晨。 第二,某个季节的某个地方的美,比如说秋天的果园,黄昏的村口。第三,某个地方的某个景物的美,比如说家乡的小河,我家的花坛。这是第一。第二,我们要知道美在哪里,那么美可以从自然方面去考虑,比如说颜色 呀,形状呀,变化呀等等。也可以从人文方面去考虑,比如说人的活动,聊天呀,干农活呀。第三,我们可以采用以下这些方法 来写作文。比如说动静结合,虚实结合。还有呢,无感法、视觉、听觉、嗅觉、触觉。还可运用到许多的修词、比喻、拟人、夸张、排比。 第四点,一定要注意写作的顺序,我们可以按照时间顺序,比如说按春夏秋冬,或者说早中晚 开始,过了一会等等这样的时间词语。第二,我们可以按照空间顺序,视线的转移,由远即近,由上到下等等。那么接下来我们就一起来看正而真美的一篇范文罗老师手写的加下 的四季。首先,我在写家乡四季的时候,我要是列了一个提纲,因为我们把每个自然段的关键句给列举出来。你看,春天是一幅青山绿水图, 夏天是一个热闹的舞会,秋天是一场丰收的喜宴,冬天是一个洁白的仙境。那我们一起来看是不是这样写的呢?家乡的四季我的家乡一年四季景色优美,让人忍不住想要来夸一夸他。 春天,家乡是一副青山绿水图。春天到了,小草悄悄的从地里探出头来,装扮世界。山上的树木不知何时把绿芽儿全换了出来,山上一片嫩绿。一场春雨给家乡带来了生机与活力。泉水叮叮咚咚的流, 清澈见底的小溪被满山的清脆给染绿了。好一幅青山绿水图。 夏天,家乡是一个热闹的舞会。花儿们浓妆艳抹,穿着五颜六色的裙子,在微风的吹拂下自信的跳着舞。枝条也在风儿的鼓动下开始了优美的演唱。小河也来凑热闹,哗哗啦啦的奏响了乐曲, 真是一场热闹的舞会。秋天,家乡是一场丰收的喜宴。棉花白的像雪,稻谷黄的,如今苹果红的似火。 农民伯伯忙碌在田野间,尽情享受这场丰收的喜宴。冬天,家乡是一个洁白的仙境,雪花纷纷扬扬, 一夜之间把大地装扮的洁白美丽。树上挂满了雪,房子笼盖着雪,街道堆积着雪,整个大地成了洁白的仙境。 啊!家乡的四季可真美呀!我爱我的家乡。那么孩子们,你们来看。果然这篇文章 就是围绕关键句来写的,围绕一个义词来写的,第二、第三、第四和第五是按照春夏秋冬的顺序。每一段话的第一句话都是这一段话的关键句,都是围绕第一句话这个意思来展开描写的。而且 文章的开头一年四季景色优美,文章的结尾又写了家乡的四季可真美啊!还运用了首尾互印的手法。三年级的孩子们,你学会了吗?每晚的七点,和罗老师一起来学习三年级的语速知识吧!

三年级第六单元的习作,这真美,怎样来写?同题目就能进行审题,这真美,这指的是哪里美?美在哪里?这我们可以指公园、草地、森林、果园。主要是你要把它的美写出来, 一定要结合本单元的单元要素,围绕一个意思来写,事物比较提倡的结构就是总分,总的结构, 先总写你这处景物具体美在哪里,然后再分别的写他每一处的美感,最后结尾表达你的喜欢和赞美之情。写他美在哪里的时候,可以写自然景色和人文景色。 自然景色就是我们平时所看到的花草树木,大山大河。人文景色指的就是人的活动。这是一篇写景的文章,你就要有一定的写作顺序。写作 顺序可以分为两大类,时间顺序和空间顺序。空间顺序就是可以从上到下写,可以由远及近的写,或者以你视线转移的顺序来写,你看到什么就写什么。还有一种就是时间顺序,常见的有春夏秋冬, 从早到晚。你要把你这篇文章写生动了,还要注意一些写作方法,写作的时候你可以用动静结合的写作手法, 还有结合感官、视听秀出,这样会让你的文章更加的生动。还可以用一些修辞,比如说比喻、夸张,拟人,排比, 结合一个具体的例子给大家讲一下详解。家乡的公园,开头可以用一个比喻式的开头,我最喜欢家乡的公园,他一年四季风景优美,像一幅色彩斑斓的画卷,让人流连忘返。他一年四季风景优美, 这就是一个中心句,春天的公园是一个充满生机的乐园,这又是一个本自然段的中心句,结合春天具体的事物,小草大树的变化,春雨怎么落下来,怎样的滋润万物。你还可以写一些声音,小鸟在林间穿梭跳跃着, 叽叽喳喳的叫着,仿佛在给万物报喜。春天到了,夏天的公园就是一个热闹的舞会,花儿们开始浓妆艳抹,争奇斗艳的开放,在微风中跳起妖娆的舞蹈,互相比美, 柳条在微风中浮动,仿佛是这场舞会的音符。公园里的小河叮叮咚咚的留着,奏响了这场舞会的乐曲,既有比喻,又有拟人的修辞,还能体现夏天的美。秋天的公园就是一幅色彩斑斓的画卷。秋天的树,树的颜色怎么样 的变化?火红的枫叶随风招展,银杏树叶像金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热,片片落叶随风飘下,像一只只随风起舞的蝴蝶,美丽极了。 可以描写一下秋天争奇斗艳的菊花,菊花不同的姿态,不同的颜色,用具体的语言给描述出来。冬天的公园就像一个洁白的仙境, 一场大雪下来,给公园盖上了厚厚的棉被,树枝上那点点积雪呀,就像一个妖娆的老妇人,带着雪白的头花。这时候你还可以加入一些人文景色,人们穿着厚厚的衣服,戴着口罩,小心翼翼的在公园里走动,更加充满了动感。 这样,你借助一年四季不同的景色和特点,把公园一年的四季的美展现出来,然后结尾表达你的热爱和赞美之情。这篇作文学会了吗?学会了,给吴老师点个赞!

哈喽,大家好,我是焦作文的徐老师啊,如果你觉得我的视频对你有帮助的话,记得点赞、关注加转发。然后这里呢也有一个联系方式,如果你有什么问题可以私下联系我,包括我可能后期会做直播的话,你过来 也会在这上面通知吧。好了,那话不多说,我们就开始进入今天的这个教学吧。今天我们讲的是三年级,嗯,这是第六单元,三级上册,第六单元的一个同步习作,叫做这真美。呃,很多人可能对这个题目有点印象啊, 那么同样的我们来审一下题啊,首先他要求我们写的是什么?是身边的美景。所以说呢,如果我们去写一些远处的,比如说我去上海迪士尼,虽然比如说我人可能住在别的地方,我去内里玩啊,这个不能写为什么?因为他不是你身边的美景,对吧? 所以我们记住啊,写身边的第二个,他说看看这个地方有些什么是什么样子的。嗯,说实话,这个就是我们写的这个内容了,内容的话我们今天要学习一个方法,就是一个写景的顺序, 具体是什么顺序的话,我会详细跟大家说,而且这个顺序呢,也是我们今天课程最核心的一个知识点啊。然后首先我们还是老样子,先来讲第一个, 这是一篇协警的作文,那我们可以写一些什么呢?我们可以写一些我比如说我家附近的公园,这个我相信很多同学附近应该都有类似的公园吧,有些可能有各种花花草草之类的。 然后呢,附近呢,比如说什么小山丘啊,小河呀,小湖泊呀,都可以,或者说我就写自己家里的小区,或者是我们的学校,哎,等等等等,这些都是我们的学 做的一个范围啊。但是呢,很多人可能会有一个疑问,老师,这和我们上节课的那个我们眼中的冰封世界他是一样的呀, 说实话呢,他的他们的两个题材的确是有一点捷径啊,但是他们所使用的技巧是完全不一样的,这个我们要去学会区分。首先第一个 我们眼中的这个缤纷事件,他的这个这个知识点呢,是看清文长处啊,后面可能还有一个想象的内容,对吧?但是我们今天写的这真美呢,是一个纯粹的写景作文,我们主要要讲的就是写景的顺序和技巧,所以别看类似题材,但我们今天写的内容是完全不一样的。 那么接着就要来到第二步,也是我们接着最核心的一个部分,然后你学好这个部分,才能够把这篇文章给写清楚, 写详细,写的非常的优美。首先第一个我们要讲的是一个写经的顺序啊,嗯,很多人说起文章顺序的话,像之前我在课堂上面问大家,他们基本上都会说啊,老师,我知道是事情的发展顺序, 其实这个是不对的啊,因为事情发展顺序呢,是记事文或者说叙事文里面才会有的。我们的景色写请文章里面一般是不太会有那个事情发展顺,因为他本来里面就没有事情吗?怎么可能有发展顺序,对吧? 然后我们一般呢有分为几个,比如说时间的顺序,比如说从白天到晚上,或者是春夏秋冬,这是一个季节的一个时间,对吧?然后空间顺序,比如说我先来到学校门口,然后再写操场,然后再写教室,最后来到走廊等等等等,这个叫做空间 顺序啊,同时他还有另外一个名称叫做移步换景,所以可能根据你们,嗯,就老师教的不同,说法也不一样啊。 还有一个方位顺序呢,这个也比较简单,就东西南北,对吧?或者从远到近啊。然后今天我们主要要学习的是什么?是最简单而且最容易上手,同时能够让你的文章字数写的比较多的一个顺序就是时间的顺序。 我们今天采用的是从白天到晚上啊,当然你写春夏秋冬也是完全没问题的,但是我们得考虑一个点啊,比如说我们现在是三年级吗?对不对?文章的话大概撑死的话也就三百五十个字, 那么你开头一段,结尾一段,然后中间春夏秋冬各一段,那你这一篇文章大概有六个自然段,三百多个字写六个自然段,你想想看每个 那才多少字,对吧?所以这个的话,你用春夏秋冬的话,我觉得,嗯,你这篇文章的内容得稍微多写一点啊。所以今天我们就选取了从白天到晚上的这个顺序。 首先我们在写的时候,我们可以先来找一找,比如说我今天是以公园为例,我就写家附近的公园,比如说很多地方都有中山公园嘛,那我今天随便取个,比如说就中山公园,好吧。 然后我们可以看到白天的时候,我们可以观察到非常非常多的一些景色,比如说你看可爱的花朵,对不对?这个比较的明显啊,基本上都会找到,尤其是在春天的时候,这个花真的非常的多。 然后比如说,哎,这种比较灿烂的这个阳光,对吧?像是箭一样的从这个树丛之间投射下来,对吧?然后比如说波光粼粼的湖水呢? 但凡有公园,基本上都会有一个湖泊,不过大部分的湖泊可能水没有这么的漂亮,没有图片当中那么的漂亮,没关系,我们在文章里面可以适当的加工一下,这个是没有问题的。 然后比如说你是清晨来的话,可能还会看到很多晨练的这些啊,比如说老爷爷,老奶奶等等等等,对吧?这个是在清晨锻炼的人。那么我们这是一个白天的景色,那我们在写的时候,竟然是从白天到晚上,那我们可以先去写白天,比如说我这里就挑选两个景, 一个是花朵,我可以写公园里面开满了可爱的小花,他们绽放的那么的美丽,随着风儿摇头晃脑,对着行人们点头微笑,这是一个非常简单的写法,就是用了一个点头微笑,这是一个女人嘛,对吧? 我们把它原本的晃来晃去的样子给拟人了,当然甚至我可以再写详细一点,呃,可以充实我的文章,对吧?然后呢,我这里还举了一个例子,比如说写这个灿烂的阳光的, 金色的阳光像是一把利剑,他穿透了云层,沿着树叶间的缝隙照射在地面上,那金灿灿的光斑像是一枚枚亮晶晶的金币, 这个就是光斑啊。嗯,我们在这里我举例的话,就举例了两个,一个就是花,一个就是阳光。但当然我们也可以把我们刚才所列举的像什么波光粼粼的湖水,还有清晨锻炼的人们,都可以写进去啊。 但是徐老师建议的话,我建议是你一个井尽量写详细一点,大概写像我这样写三行组 左右吧,我觉得这个应该不是特别的难。嗯,而且这对你写作文也是极有帮助的。如果你比如说你这个花,你就写了一句啊,花朵很漂亮啊,这阳光你也写一句啊,阳光金灿灿。 那说实话,你列举再多再多的景色,你这篇文章依旧是流水账,懂吧?在这里我们需要注意啊。然后接着我们白天讲完了,我们可以来到夜晚, 夜晚呢,也有非常有特色的景色呀,比如说我们看到的,哎,你看草丛当中的萤火虫,这个萤火虫的话是夏天的晚上会比较多一点啊,我不知道大家有没有去观察过啊?嗯, 萤火虫还是有的,但是在徐老师这边的话是有点少见啊。然后还有一个,比如说夜晚的这种灯,对吧?美丽的灯光,对吧?街道上面,比如说比较繁华的 室里面都会有灯光,对吧?像比如说有些公园里面,他也会装饰非常多的彩灯啊。 还有比如说美丽的这个星空吗?对吧?虽然可能身处在城市当中,星星不是特别的明亮,因为因为光污染比较严重吗?但没关系,我们可以通过我们想象的方式来补充这个星星的部分。 最后就是,呃,洁白的月亮啊,月亮可以是像这样子弯弯的,也可以是整个正圆的月亮,这都是没关系的啊。所以呢,夜晚的景色除了我列举的,应该也还有很多,大家稍微想一想,应该都能够想的出来。 那我们的写法其实也是一样的,就把夜晚的你挑选的这些景色,嗯,把他们给写详细写,具体写成一个段落。比如说我这里写萤火虫, 在树丛中,在小路上,在离前的丛啊,草丛里,萤火虫飞起来了,三三两两,忽前忽后,好像一些看不见的小精灵,提着绿油油的灯笼飞来飞去,那美妙的形象和色彩确实令人着迷。 这是写萤火虫啊,但是这个写法相对来说有点偏成熟啊,那我们小朋友可以在写的稍微天真一点,完全是没有问题的。 然后包括这个月亮也是,嗯,月亮,你看我可以怎么去写?比如说,月亮若隐若现,时而躲在云丛中,时而探出尖尖的脑袋, 皎洁的月光像是流水一样流淌在公园的每一个角落,每一片树叶都闪着微光。啊,这个是写月亮的对吧?那我比如说还可以再写,呃,灯光啊,对不对?还可以再写下天上的 星星,当然,如果你字数够了,就不用再去写这些了,对吧?然后基本上的内容就这样子,我们可以简单理一下,我们最早 最前面我们讲了是吧?讲了,我们先要找到你要写的景,然后你去找到白天的景哈,把白天的景写下来,接着你去找到夜晚的景,把夜晚的景写下来,将他们放在同一篇文章里面,就是从早上到晚上,当然这里的景都是得在同一个地方,比如说你写的是中山公园,那么你就写全部都是中山公园里面的, 就不要再穿插到别的地方去了。好吧,这个是一个需要注意的。最后我们可以看一下文章的这个结构啊, 一般我们分为四个自然段,开头一段啊,然后结尾一段,中间呢,呃,也比较的简单,一段写白天,一段写夜晚,对吧?这样子四个段落的话,我们基本上就能够 填满今天所要写的文章。后面呢是一篇范文,我们也可以看一下。这篇范文呢,就是把我们刚才的开头结尾,还有我们刚才写的这个白天和夜晚的景色都给融合在一起了, 所以呢,大家可以暂停一下,自己去看一下,阅读一下,然后今天这个知识点呢,基本上都讲完了。然后怎么去写呢?徐老师也跟他跟大家已经分析的还算是比较透彻了吧。啊,最后我们做一个课后的总结, 首先记住啊,这是一篇写景的作文,那我们在这里面呢,要按一定的顺序去写,同时在写的过程当中呢,要穿插很多的修辞手法。第二个顺序有很多,但是我们选择比较简单的话,就是从早上到晚上, 或者春夏秋冬,嗯,可能有些人还是不理解,为什么老师你要用从早上到晚上,我用别的,比如说一步唤紧,嗯,我用别的,再举个例子,比如说,嗯,用那个什么防卫顺序,从远到近可不可以? 其实也可以啊,那这里呢,我单独讲一个小小的窍门,如果说你今天这节课前面讲的你都忘记了,没有记住,那么接着这句话你记住啊,考试的时候如果你真的想不起来,可能会对你有很大的帮助, 什么话呢?就是从早上到晚上来写,你可以怎么样?你可以把白天的景色,比如说花草树木写完之后, 同样的你再从晚上的角度再来写一遍花草树木,发现没有你无形之中你的字数就多了一倍,对吧?但是这个方法不是特别的可 歌曲啊,只有我建议只有在你真的写不出来的时候才去用它。好吧,嗯,那么我们今天的内容呢,就讲到这里结束了,大家可以像这个大拇指一下,帮我点个赞,然后,嗯,帮我关注一下,然后也可以评论一下啊,来感谢大家的收听。

这真美!这一单元作文怎么写?信仰老师来指导,先来认真读,要求读完之后细思考。这篇文章是写景,写景作文有方法。第一部分怎么写? 协警作文要写好,善于观察,不可少。特征,点题来开头,总分总来做结构。例如,一个风和日丽的早晨,我来到郊外游玩,郊外的景色真美呀! 第二部分怎么写?中间部分来分解,调理顺序不可缺,时间、空间和游览动静结合加无感,修辞手法用的好,描写形象又美妙。例如,天空一望无边, 上面飘着几朵白云,这些白云千姿百态,变化多端。远处是一片群山,这些山层层叠叠,连绵起伏,形态各异,一山绿,一山青,一山浓一山淡, 真像一幅优美的山水画。山脚下是一片树林,一颗颗树木高大挺拔,郁郁葱葱,树叶密密麻麻,翠色于地,就像一朵朵绿色的云。大地升起, 忽然传来几声清脆的鸣叫,原来是一群不知名的鸟,他们拍打着翅膀,在空中盘旋,好像在寻找着什么。 不一会,他们放下起落架,慢慢的降落在地面上。哦,他们找到了栖息的家园。树下绿茵茵的草地生机勃勃,一阵风吹过,小草欢快的跳起了摇摆舞。 草地上的野花各种各样,镜像开放,一丛丛,一簇簇,五彩缤纷,黄的在金,红的似火,粉的如霞,白的像雪。花儿摇曳着美丽的身躯,散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了, 嗡嗡嗡的叫着,一会飞到这朵花,一会飞到那朵花。一群群蝴蝶翩翩起舞,飞来飞去, 弯弯的小河伸向远方,小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静的躺在大地的怀抱里。一阵风吹过,河面泛起了波纹,一条小鱼在河里快活的游着, 他们有时停下来,有时在水面转圈圈,有着有着小鱼好像发现了敌人似的,迅速钻到深水里不见了。第三部分怎么写? 结尾部分来总结,借景抒情,来一些首尾呼应,也可以表达喜爱和赞美。例如我被眼前的景象吸引,呼吸着清新的空气,感觉心旷神怡,情不自禁的赞叹道,啊,这真美呀!

