三年级上册数学作业本45页怎么做

同学们看这个题，一头大象等于八头牛的体重，一头牛等于两匹马的体重， 一匹马的体重告诉你呢，是三百千克，问这头大象体重是多少千克？我们看一下大象是一头的话，他等于八头牛的体重，我们可以画一下，三四五六七八。 一头牛等于两匹马的体重，这个是两匹马，那么他是两匹马，两匹两匹两匹两匹两匹两匹两匹。 这样下来我们就知道了，十六匹马就相当于八头牛的体重，那么一头大象他就等于十六匹马的体重，十六匹马去乘以每匹马的三百千克， 得数就是四千八百千克，这就是大象的体重，同学们学会了吗？

同学们好，今天我们一起来完成练习九的内容。第一道题，先说说十位、百位各怎样减再计算。我们先来看 他的十位不够减，要向百位借一，得数是一百八十二。第二道题呢，他的个位不够减，需要向十位借一，但是十位就不需要再向百位借一了，要注意他没有出现连续退位，他的结果是二百一十四。第三道题， 个位减九不够减，需要向十位借一，十位呢，减五又不够减了， 他还需要向百位借一。像这样的需要连续借位的，我们也可以选择一次借清法，他找九十四借了一个十，他还剩九十三。 这样等一下，我们在计算的时候就可以理解为是九十三减五等于八十八，结果是八百八十一。最后一道题，五减二，构减，它的十位不够减，向百位借一 十，减四十六，答案是六十三。第一道题主要是对减法的退位的判断，先判断一下他是否需要退位或者是连续退位，然后再进行计算。算完之后，我们还可以通过加法进行验算，验证一下我们的计算结果是否准确。 科技园上午有游客八百九十二人，中午有二百六十五人离开，可能这二百六十五个人已经将科技园全部展览了一遍，或者临时有事选择了离开。下午呢，又 来了四百零三位新游客，这时园内有多少位游客？也就是说现在园内还剩下多少位游客？我们来看一看。园内今天已经来的游客有上午的， 但是上午的游客没有全部留在园里，有二百六十五人选择了离开。下午又来了四百零三位游客，这四百零三位游客是新来的游客， 好，这样的计算结果就是现在园内还剩的游客人数。我们再来分析他的下一句话，全天来了多少位游客。那么这二百六十五人算不算今天来的游客呢？算在内的，因为他们虽然中途离开， 但他们今天也参观了科技园。就算今天入园的游客全天，包括上午和下午，我们只需要计算上午来了八百九十二人，下午来了四百零三位游客， 加在一起就是全天来的游客人数。全天来的游客是八百九十二，加上四百零三，一共是一千二百九十五位。 园内剩的游客就是需要去掉中途离开的二百六十五人，从一千二百九十五减去二百六十五，就是一千零三十位，这是两问，所以你在写的时候也要标上 第一问和第二问，答的时候要分别答。我们下面重点来看一下第三道题。像这样的表格题，大家是最容易出错的，因为在做 表格的时候，经常会有同学做着做着就忘记了他表示的到底是加法还是减法。那么避免这样的错误，我们可以提前把符号写在表格内，加号、减号，我们一起来看一看。我们现在来看第一个，谁加上八等于零， 二加八等于零，要记住要向前一位进一，七加一等于八，八加零还是八，接着再往前来算，他不再进位了。那么谁加上四等于七呢？是三。下面这个也是一样的，四加三等于七， 九加上三是十二，需要向前一位进一，二加一等于三，三加二等于五，他非常像列速式，在书上就可以进行口算了。九加一等于十，向前一位进一，五加一等于六，六加七是十三进一，结果是八百三十 被减数，减数差。我们在上面写上符号，减号，我们一起来看一看，它就相当于是在已经列好了一个减法的速式。九减八等于一，不需要借位。十六减七等于九，借一位向百位。八减一等于七，七减五等于二。 像这一道题，我们也可以当做被减数，减去差等于减数，只是中间的我们需要计算出来。十二减九，十三需要借一，九减一等于八，八减六等于二， 他不需要再一次的借位了。六减三等于三，答案是三百二十三。最后一个是减数，加差等于被减数，我们计算一下，一百四十七加二百五十八的和是多少？七加八等于十五，向前一位进一，需要连续进位，向百位进一，一加一等于二， 二加二等于四，它的答案是四百零五。第四道题连一连同样的方法，也是用估一估，估一估它大约是几百， 再算一算他的个位是多少。精确下来，我们举一个例子吧，是个小蜜蜂，五百九十四减一百二十九，他大约是四百多。我们再去看他的个位， 十四减九是五，找四百多个位又是五的，只有四百六十五。用同样的方法就可以足够将这些算式的答案找出来。我们再来看一个， 九百减三百二十五，九百减三百是六百，他减三百多，他应该是五百多。我们再看他的个位是十减五等于五，那么谁是五百多个位又是五的呢，只有五百七十五，用这个 方法我们可以很快的找到他的答案。第五道题，同样的是我们先把他的符号都标记出来，这样避免因为这个表格比较长，做着做着有的同学会误认为了他是加法，那么如果我们标注出来再做了， 就是做到最后一个空，也会清晰的看出来它是一个减法，那么我们一起来看一看。这一道题主要考察的就是退位， 它就相当于给我们已经列好了竖式。第一个对齐之后，发现只有百位需要借位，答案是三百九十一。第二道题，五减九不够借项 前一位借一，你会发现四减七他也不够减。这个时候我们就可以直接选择一次借清，找七十四借走一个十，还剩七十三个十，七十三减七得六，答案是 六十六。下面这一个也是一样的，二减四不够减，因为十位他也不够减，我们依然就选择用一次借清法，早七十借走一个十变成六十九，十二减四等于八，六十九减五十六等于十三，一百三十八。同样的，我们再来接着往下来看，凡是 个位不够减，十位也不够减呢。我们都用一次借清法，这道题，他的十位是够减的，十三减四等于九，六减一等于五，够减，我们就为了连续借位 好，这个零减五不够减，十位也不够减。同样的，一次借清法，找八十去借，借走一个十，还剩七十九，那么十减五等于五，七十九减六，十九是十一百零五，这样计算起来难度会降低一些，不会因为连续退位出现错误，下面我们 一起来看一看。第六道题，计算下面个体并验算，在验算的时候，验算这两个字加冒号一定要写出来，不可以简写，也不可以不写，所以我们一起来看一看。他的这个方法主要也是用一次借清法比较好算，比如说第一个五百 个位不够减，十位不够减，那么就找五十借走一个十变成四十九，直接得数为六十三。像这样中间有零的都可以用一次借清法，六百零二减三百七十五，二减五不够减， 十位也不够减，一次借清找六十，借走一个十还剩五十九，答案是二百二十七，你看这几个都是同样的方法， 好，同学们一定要记住一次借清法，我不是去找零去借，而是找六十去借，借走了一个师，他还 还剩五十九，这样计算起来比较简单，而且不容易出错。第七道题，表格体，这个表格体我们在做之前首先就要进行判断，这个表格是 竖着看还是横着看，要有一个区分。我们先来看一下这一个表格，水果原有卖出还剩 这个表格是横着看，而且原有的减去卖掉的就是还剩的，中间我们用符号减号连接起来，让你去进行计算。 我们来看第一个苹果，原有的减去卖出的就是剩下的一百零五千克，那么梨原有多少呢？卖掉的加上剩余的就是原有的 减数，加上叉相交是一百零五减八十八。我们可以用一次借清法，五减 八不够减，找十去借，借完一个还剩九十五减八等于七，九减八等于一，结果是十七橘子减谁等于一百零五呢？那么被减数也可以减差 二百减一百零五，这个时候因为出现的连续退位非常容易出错，可以用另一种方法把一百零五拆开减一百减五，可以轻松的得出来它是九十五。 第八道题，选择合适的方法计算，我们都可以选择用口算来计算，就是在计算之前，我们首先要考虑好这一道题进位了没有， 他是哪一个数位发生了进位，先判断，然后再去计算这一道题，我们可以清晰的看出个位不够减，需要向十位借一，结果是九百零四。第二道题呢，它是关于进位的，而 而且出现了连续进位，不仅个位需要进位，他的十位也需要进位，先做出一个判断，然后再去计算，避免出现 该连续进位没有做到。连续进位得数是七百三十一，八百零六，减去三百二十七，他注意连续退位，可以用一次借清法找八十，借走一个十，变成七十九个十，答案是四百七十九。 第九道题，把得数相等的算式连起来，先估一估，再算个位的方法真的是非常好用。我们先来看， 我们把每一个算式他大约是多少都先列举出来，四百多，他不到一百，一百多，两百多，那么下面有一百多，两百多，四百多，不到一百，也就大约为几十，那么我们这样一列举出来，你就会非常清晰的看出 大约哪两个算是可以连起来了，但是他有的时候呢个位会出现重复，我们来看看，我们先来看他的个位是九九，个位是七，个位是七。我们来看第一个四百多个位是九的，和九百减四百六十一相连，他们是一组。 通过这种方法，我们很快的就可以将得数相同的算式连起来，重点就是你的估算要有一个大致的范围，不能随便去估。老师举个例子来看，第一个你看五百二十八减八十九， 他如果减的是二十八，他是五百，他减的数明显大于二十八，那么他就不可能是五百了，要小于五百是四百多。再来看第二个算式，二百五十九，如果二百五十九减一百五十九是一百，他减的这个数比一百五十 九要大，所以他还不到一百是几十。虽然大家学咕一咕的时候觉得非常的头疼，但是你会发现这个咕一咕啊，在我们数学的应用当中 真的是非常方便，所以你在平时计算的时候也要形成估算的意识，每当看到一个算式的时候，就在心里估一估，他大约是多少呢？就比如这个算式，五百三十八加九十四，他大约是六百多， 对自己的计算有一个大致的范围的概念。第十道题，每张卡片的两个数的和是多少，差是多少。大家不要小看这一道题，你看它一共相当于是十个算式， 我们需要计算出来，大家看他是上下排列的，我们可以把它当成一个速式去算。就比如说第一道题，个位相加是九十，位 相加是满十进一，十一进一，他的结果是九百一十九，他的差呢？需要退位，个位不够减，向十位借一，最终的结果是四百二十九。 第二道题，我们在算之前会发现这道题他的个位十位都是一样的，不能忘记五加五是十，向前位进一两个五还是十，加上进位一是一，再往前进位。答案是九百一十， 差就比较好算了，因为个位和十位相同，它的结果是六百。你看第三道题，二百零五加上八十九，我们知道，通过估一估你就知道它加起来应该还是两百多，需要进位。它的差呢？是一百一十六，三百四十加一百五十三，在加法当 中比较好算，因为他没有进位，答案是四百九十三，但是在减法当中就不好算了，因为他出现了连续退位，零减三不够减，四减五也不够减。这个时候我们就可以用一次借清法，找三十四去借，借走得三十三，三十三减十五是十八， 方便我们进行计算。最后一个也是一样的，三减八不够减，找五十去借，借走了之后，他还剩四十九，四十九，减十是三十九，差是三百九十五 十一、题，夏季要用网在湖里围出一块水域作为垂钓区，如右途，需要准备多长的网？这个网他的大小已经给我们画出来了，就是红色的虚线部分，而且长度也告诉了我们，我们只需要把这三条边加起来就可以了。一百九十四加二百四 十八加一百六十五，主要就是考察我们的计算，这个时候你最好不要直接等结果，因为复杂的计算我们需要用托式计算， 同时计算，先算一百九十四加二百四十八，他出现了连续进位是四百四十二，不参加运算的，照抄下来，四百四十二加一百六十五是六百零七米，如果再增加疑问，七百米的网够吗？ 这个时候我们还需要准确计算吗？大家思考一下可不可以用估算，根据他的数据我们来看，他 不到两百，他也不到两百，他不到三百，那么加起来肯定不到七百米，我们就可以用估算的方法来写一写，判断一下七百米够不够。 二百加二百加三百是七百，那么这三个数相加一定是小于七百的，所以准备七百米的网够用，你估一估的一定要和相关的数据建立起联系，能和他比出大小来才是正确的估算。 这个课时的计算量非常的大，大家不要灰心，也不要有压力，我们是刚开始进行学习，等以后练的次数多了，正确率慢慢的就会上来，不要灰心，老师相信你一定可以的，加油。

现在我们来看数学科科优优四十五页的第五题，小杰有五张游戏卡，小东有二十七张游戏卡，小东给小杰多少张后，自己的游戏卡张数是小杰的三倍， 用第一种方法解答，画图用五个圆来表示小节油，五张游戏卡，用二十七个圆来表示小东有二十七张游戏卡， 假设小东给小杰一张游戏卡后，小杰有几张游戏卡？小东呢？小杰有五加一 等于六张游戏卡，小东还剩二十七减一等于二十六张。我们看一下六和二十六是三倍关系吗？不是。我们继续 小东给小杰两张游戏卡后，小杰有五加二等于七张，小东有二十七减二等于二十五张，我们再看七和二十五是三倍关系吗？不是。我们继续 假设小东给小杰三张后，小杰有五加三等于八张，小东还剩二十七减三等于二十四张，我们看一下 下八和二十四是三倍关系吗？对，三八二十四，二十四除以八等于三倍， 所以小东给小杰三张后，自己的游戏卡张书是小杰的三倍，你听懂了吗？自己解决一下吧。 现在我们用第二种方法来解决数学科科优优四十五页的第五题，小杰有五张游戏卡，小东有二十七张游戏卡，小东给小杰多少张后，自己的游戏卡张数是小杰的三倍， 这里的自己是谁呢？对，自己是小东，小东的游戏 卡章数是小杰的三倍，小杰就是标准量，也就是一倍量，那么小东是小杰的三倍，一倍，二倍，三倍。好，我们已经分清楚谁是标准量，谁是比较亮。 现在我们来看一下，小杰是一倍量，小东是三倍量，一共是几倍呢？对了，一共是四倍。 我们再来看游戏卡的张数，小杰有五张，小东有二十七张，无论小东给小杰几张，但是他给钱和给后有一个不变的量是什么呢？对，是游戏卡的总数， 游戏卡的总数是多少呢？五加二十七等于三十二张，一共有三十二张游戏卡，那么这三十二张游戏卡就对应着这四倍粮 小杰的一倍，小东的三倍，四倍量对应的是三十二张，那你知道一倍量是多少吗？ 对了，一倍量用三十二除以四等于八张，一倍量是八张，也就是标准量是八张， 也可以理解，小杰现在有八张，那么小杰原来有几张呢？小杰原来有五张， 现在有八张，那小杰多了几张呢？多了三张，这三张就是小东给的，所以小东给了小杰三张后，自己游戏卡的张数是小杰的三倍。 这种方法是我们今天第一次见，请同学们多次看这条视频，多理解一遍，我们在今后的课堂中会经常用到这样的方法解决倍数关系。