几分之几三年级上册可打印

同学们大家好，下面就让我们开启今天的学习旅程。先让我们来个小热身，回顾一下上节课的学习内容，看图写分数，并说一说理由。 把一个长方形平均分成八份，每份是他的八分之一。 把一个圆平均分成六份，每份是他的六分之一。 把一条线段平均分成五份，每份是他的五分之一。你们的回答都很准确，这些都是我们上节课认识的几分之一。这节课 让我们继续认识其他的分数。请同学们拿出你准备好的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的四份。 再把一份或几份涂上颜色，赶快动手折一折，涂一涂吧。 我们来展示一下大家的作品。我把这张纸平均分成四份，每份都是他的四分之一。 我涂了这样的一份，就是一个四分之一，也就是四分之一。你对几分之一的知识掌握的真扎实。 我们再来看看其他的作品。这几位同学分别涂了这张纸的两份、三份、四份。想一想涂色部分怎么用分数来表示。 先来看这位同学的作品，我们来听一听他是怎么想的。 我把这张正方形纸平均分成四份，每份是他的四分之一。我画了这样的两份，这是一个四分之一。两个四分之一。两个四分之一就是四分之二。 同学们，你们和他想的一样吗？你还能像他这样说一说吗？ 把这张正方形纸平均分成四份，每份是他的四分之一。这样的两份就是两个四分之一，就是他的四分之二。 你说的很好，真是个会学习的孩子。通过折纸，我们又得到了一个新的分数，四分之二，写作四分之二。 再来看这位同学的作品，涂了三份，用哪个分数表示呢？我们来听听他的想法。 我把这张正方形纸平均分成四份，每份是他的四分之一。我画了这样的三 份，也就是三个四分之一，就是四分之三。太棒了，你真会把知识进行迁移。谁再来说一说怎么得到的四分之三？ 把一张正方形的纸平均分成四份，每份是他的四分之一，这样的三份是三个四分之一，就是他的四分之三。 请继续思考，这份作品用哪个分数表示呢？你能先试着说一说吗？ 我们来听听这个作品的小作者是怎么说的。 我把这张正方形的纸平均分成四份，每份是他的四分之一。我画了这样的四份，也就是四个四分之一，就是四分之四。 不仅作品别出心裁，你讲的也很清楚明白。同学们能再说一说怎么得到的四分之四吗？ 把一张正方形纸平均分成四份，每份是他的四分之一， 这样的四份是四个四分之一，就是他的四分之四。说的真好，你们都学会了吗？通过折纸， 我们又认识了几个新的分数。你能说一说今天学习的分数和四分之一比较有什么联系和区别吗？ 他们都表示把这张纸平均分成了四份，四分之一是表示这样的一份四分之几，就表示这样的几份就是几个四分之一。 你讲的真清楚，看来四分之几是由几个四分之一组成的，他们只是表示的分数不同，你学会了吗？ 我们认识了正方形中的分数，接下来跟随老师再来看看彩带中的分数。 把一分米长的一条彩带平均分成十份，每份是它的几分之几。 把一分米长的一条彩带平均分成十份，一份就是他的十分之一。除了十分之一，你还能表示出哪些分数呢？ 同学们可以在练习本上画一条长一分米的线段来表示这条彩带。 画之前谁先来说一说怎么把一分米的线段平均分成十份呢？ 我知道一分米等于十厘米，把一分米 平均分成十份，一份就是一厘米。你说的真好，大家赶快动手画一画吧，并在图中表示出你想到的分数。 我们来看看大家表示出了哪些分数。把一分米长的彩带平均分成十份，每份是他的十分之一，两份是两个十分之一 就是他的十分之二。五份是五个十分之一就是他的十分之五。真棒！谁还想说一说你表示出了哪些分数？ 把一份米长的彩带平均分成十份，每份是他的十分之一，三份是三个十分之一就是他的十分之三。七份是七个十分之一就是他的十分之七。 你说的同样很精彩，谁还想汇报？ 我把一分米长的彩带平均分成十份，每份是他的十分之一，六份是六个十分之一就是他的十分之六，剩下的四份是四个十分之一就是他的十分之四。画的准确，说的完整，真棒！ 来看我们刚刚得到的这几个分数，你能说一说他们的共 同点吗？ 他们都是把一分米长的一条彩带平均分成了十份，每份是他的十分之一。 有这样的几份，就是几个十分之一，也就是十分之几。 你讲的太好了，抓住了得到十分之几的关键，难度稍稍增加。 如果把这条彩带平均分成一百份，每份是他的多少呢？ 把一分米长的彩带平均分成一百份，每份就是他的一百分之一。 你说的真好，五份是他的多少呢？五十份是他的多少呢？谁来说一说？ 把一分米长的彩带平均分成一百份，五份是五个一百分之一就是它的一百分之五。五十份是五十个一百分之一，就是它的一百分之五十。 你讲的太精彩了，有几个一百分之一就是一百分之几。 好了，回顾我们本节课中得到的像四分之二、四分之 三、四分之四等等这样的数，也都是分数，你学会了吗？下面让我们来小试牛刀，看看你掌握的怎么样。 你能把涂色部分用分数表示出来吗？赶快做一做吧， 我们来听听这几位同学的答案。 第一个是把三角形平均分成了三份，每份是他的三分之一。涂色的部分有这样的两份，就是两个三分之一 一，也就是它的三分之二。第二个是把正方形平均分成了九份，每份是它的九分之一。涂色的部分有这样的五份，就是五个九分之一，也就是它的九分之五。 第三个是把圆形平均分成了六份，每份是它的六分之一。涂色部分有这样的三份，就是三个六分之一，也就是它的六分之三。 第四个是把这个图形平均分成了七份，每份是他的七分之一。图色部分有这样的三份，就是三个七分之一，也就是他的 七分之三。你们掌握的真好，回答的都很正确，你都做对了吗？ 接下来，请同学们拿出两张一样的长方形纸，分别涂出五分之二和五分之三，再比一比这两个分数的大小。 我们来看看这位同学的做法。 我先把这两张纸都平均分成了五份，五分之二我涂了两份，五分之三我涂了三份。从图上看，两份比三份少 一份，所以五分之二小于五分之三。你真是个善于观察的孩子，从图上就发现这两个分数的大小了，你们跟他想的一样吗？ 我的图法跟他一样，比较这两个分数的大小时，我是这样想的，五分之二表示两个五分之一，五分之三表示三个五分之一，所以五分之二小于五分之三。 你讲的真好，接下来请同学们完成数学书九十三页的这道题。先涂一涂，再比一比。 谁来说一说，这两个圆都已经平均分成六份了，六分之六我涂了六分，六分之五我涂了五分。 从图上我看出，第一个圆的涂色部分比第二个圆的涂色部分大，所以六分之六大于六分之五。你说的真好，除了借助图形来比较分数的大小，还能怎么比较？ 我知道六分之六是六个六分之一，六分之五是五个六分之一。因为六大于五，所以六分之六大于六分之五。你的思路真清晰，你跟他想的一样吗？ 我是这样想的，把这个圆平均分成六份，表示这样的六份就是六分之六，也就是一整个圆，而六分之五只表示了这个圆的五份还剩下一份，所以六分之六大于六分之五。 没错，六分之六是整个圆，而六分之五是这个圆的一部分，整体大于部分。你真会学习， 当一个分数的分子和分母相同时，取的分数与分的分数同样多，也就是一，所以六分之六等于一，你 学会了吗？观察这两组分数比较大小的结果，你有什么发现？ 我发现他们都是分母。相同的分数表示平均分的分数一样，分子大，说明表示的分数就多，分数就大。分子小说明表示的分数就少，分数就小。 你真是个善观察，会总结的孩子，你们都学会了吗？ 学到这里，相信你对分数又有了进一步的理解，让我们去智慧乐园里挑战吧！比一比，并说， 所以说你是怎么想的？ 我从图上看出，九分之五比九分之四多一个小正方形，所以九分之五大于九分之四。你是借助直观图形比较出分数大小？真好，还有其他的方法吗？ 九分之五大于九分之四，因为九分之五表示五个九分之一，九分之四表示四个九分之一。五大于四，所以九分之五大于九分之四。 你讲的真好，你们都做对了吗？谁来说一说？第二小题， 从图上我看出来，五分之一小于二分之一，还可以这样想，他们是把同样的五边形平均分成了五份和两份， 分的份数越多，每一份就越小，所以五分之一小于二分之一。 你讲的太精彩了，真会从不同的角度去分析问题。挑战，继续 用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色的部分，赶快做一做吧！ 我们来 听听这几位同学的答案。第一个图是把元平均分成六份，涂色的部分是这样的两份就是六分之二，没有涂色的部分有这样的四份就是六分之四。 第二个图是把正方形平均分成八分，涂色的部分是其中的四分，没有涂色的部分也是其中的四分，所以涂色的部分和没涂色的部分都是八分之四。 第三个图是把这个图形平均分成五份，图色的部分是这样的两份，没有图色的部分是这样的三份，所以 涂色部分是五分之二，没有涂色的部分是五分之三。 第四个图是把长方形平均分成十份，涂色的部分是这样的四份，没有涂色的部分是这样的六份，所以涂色部分是十分之四，没有涂色部分是十分之六。 这几位同学的回答都很正确，你们都做对了吗？好了，同学们，我们的课堂又接近尾声了，相信这节课你一定有了不少收获， 快跟老师来梳理一下这节课所学的知识吧！这节课我们再折一折， 涂一涂，写一写，画一画中认识了几分之几，还学会了比较分母相同的分数的大小。