打印微信作业为什么难倒万千家长

一下班就盯着群，赶着打印孩子作业，教育部门多次要求被中小学生减负，可不少家长还是被班级群里的电子作业捆住了。有时候老师一发就是几十页，打印基成了家里的必备教具， 晚上跑打印店甚至远程操控打印机，成了不少家长们的常态。教育部门明令禁止用手机布置作业，可为何还是屡禁不止呢？ 背后的重要原因是一科一辅政策的执行僵化，部分教辅无法满足教学需求，而教师自主设计的校本作业打印不变，加上微信群隐蔽性强，监管难度大。 要解决这个问题，需要动态完善一科一辅制度，避免一刀切。学校也应保证作业打印开支，政府予以经费支持。教育部门需改进监管方式，畅通反馈渠道。教育减负，该减的是不必要的负担，而不是把压力转嫁给家庭。

不知道从什么时候开始，打印机成了中小学生家庭的必备教具。一些地方的中小学频繁将电子作业或试卷照片发到微信群，让家长打印，多的时候一晚上得打印几十页，令人抓狂。提起电子版家庭作业，很多家长都感到疲于应对，无力吐槽。家里没有打印机的 不必多说，即使家里有打印机，如果遇到有特殊的电子版作业，还是要求助街头打印店。至于那些工作繁忙的家长，更是时常感到分身乏术，更有甚者质疑老师是在偷懒和甩锅。 实际上，这很可能是一种误会，有些教辅材料提醒老旧、质量不佳，难以满足教学的实际需要，老师只能自己想办法打印解决，而教给学生家长，无疑是最简单快捷的方法，不少老师也是其中的受害者。无法满足教学需求的教辅材料，以及学校内部不尽合理的规定，迫使老师们不得不另辟径，将学 校作业延伸至家庭。针对电子版作业，需反思一个问题，如何优化教辅材料设计，不再让电子版作业替校内教学任务打补丁？双减政策之下，义务教育减负的关键不在于减，而在于精。以精细化管理为基础，才能山繁就减，为老师减压，为学生和家长减负。

家长吐槽，一晚打印几十页作业，回老家探亲也得带上打印机。打印微信作业令人身心具体。尽管教育部门三零五申为学生减负，但一种隐形负担正转嫁给家长。 老师频繁将电子作业或试卷照片发到微信群，要求家长自行打印。不少家长反应，一晚打印数十页成常态，令人身心俱疲。 家长称，自己每天都得盯着班级微信群，假期八天时间，各种作业打印了六十多张纸。不同科目老师发作业的时间不一，大人得一直关注群消息，下班后还得准点回家。一旦家长打印迟了，孩子就必须熬夜到更晚才能完成作业。 教育部门虽明令禁止用手机布置作业，但教师通过微信群让家长打印作业的现象仍然杜绝。其背后一个重要原因是义科义辅政策在执行中区域僵化。按规定，各学科 每学期只能征订一套教辅，但许多地区目录更新不及时，教师若需补充习题或重组错题，往往受制于学校严格的打印审批流程，不得已才将资料拍照发至微信群，让家长自行打印。

一碗打印几十页，教育减负增效，不是把责任推给家长。一上小学就买打印机、探亲带打印机成囧途。 微信作业打印乱象让万千家长苦不堪言。本该减负的教育，却让家长扛起一晚打印几十页作业的重担，甚至要被 a 三彩色打印奔波门店， 这显然背离了双简初衷。乱象背后，是一颗一辅政策的机械之行。教辅目录脱离教学实际， 学校打印保障缺位，更有微信群监管男的现实困境。教师自主设计作业本是好事，但将打印责任转嫁给家长，让教育减负异化为家长增负，加剧了社会教育焦虑。 教育减负增效，核心是责任归位。主管部门需动态优化教辅目录，倾听教师诉求。 学校应保障打印开支，为校本作业打印提供便利。监管需下沉走访，畅通反馈渠道。家校协同，不是学校减负、家长增负，而是形成教育合力。 唯有摒弃一刀皆死尾，把该担的责任扛起来，才能让打印机退出家庭必备教具清单，还家长和孩子一份教育松弛感。

烦死了，一板打印几十页打印微信作业何以难倒万千家长？近日半月谈发文，教育部门一再要求减负，部分中小学明减按不减，频繁把电子作业发群里，让家长打印，让人抓狂。打印机竞成家庭刚需教趣 家长吐槽，打印作业花钱倒在其次，关键效果差，忒耗神。不同科目老师发作业的时间不一，家长不仅要盯消息，还得准时下班，否则孩子需要熬夜写作业。 碰上要打 a 三大小的，还得跑外头找打印店。甚至于有家长回老家探亲，还得带上打印机，否则只能跑到县城打印更麻烦。 家长呼吁，为啥不能统一买教辅，省心省力，老师也无奈。他被举报违规背后重要原因在于，一科一辅政策制定多年，存在机械执行的现象，希望学校能多设计精准有效的校本作业。教育部门也要优化监管方式，让减负真正落到实处，也让家长松一口气。

白天忙工作，晚上忙打印，不知何时起，打印机竟成了不少家庭的标配教训。近日，半月谈发文，一些地方的中小学频繁将电子作业或试卷照片发到微信群让家长打印，此类行为明显违背双减政策要求。 不少家长反应，班级群逐渐演变为作业群。尽管一课一辅已有规定，但线上布置作业形式隐蔽，监管难度较大。有家长吐槽，一本教辅就能搞定的事，为什么非要天天打印稿这么复杂？这双减到底减了谁的？负教育责任，不该被如此转价。 希望这股打印风能真正刹住车，更要从源头改变思路，真正为家庭松绑，让教育回归应有的轨道。

作为孩子家长，你是否深陷打印围城？近日，新华社公众号发文批评让家长打印微信作业现象。报道指出，尽管教育部门三零五申要求减轻中小学生课业负担，但仍有一些地方的中小学明减暗不减， 频繁将作业或试卷照片发到微信群里，让家长打印，多的时候一晚上得打印几十页，令人抓狂。很多宝妈表示，这些隐形作业虽不起眼，却实实在在消耗着我们的精力与耐心。 下班后本应是难得的亲子时光，却被班级群里不断弹出的打印任务所妥协。这本该是学校的教学职责，却转嫁为家长的精神消耗。孩子的妈妈不是助教家庭，更不该成为学校的打印分店。打印微信作业违背双减要求，需要从根源上治理。 学校要担起责任，为教师日常打印、自主设计的作业提供便利，由此造成的成本增加，应在专项经费中予以保障，避免转嫁给家长。我们认为正确的方向应当是让专业教学回归校园，让家庭回归温暖陪伴。

一晚打印几十页，回老家探亲也得带上打印机，打印机怎么就成了家庭必备的教具了呢？都说要减负，可是这负担怎么就转嫁到了家长身上呢？有一些地方的中小学，明减暗不减，频繁将成业不成册的电子作业或试卷照片发到微信群，让家长自行打印。多的时候啊，一晚上得打印几十页，令人抓狂。 家长们是又出钱又出力，精神时刻紧绷，生怕错过群消息，耽误孩子的作业进度。更让人烦恼的是，下班后得准点回家，如果回家晚了，就来不及打印，害怕耽误孩子写作业。久而久之啊，打印作业就成了万千家长的必答题。 有家长算过这样一笔账，一本十几块钱的教辅书，拆开打印完成本直奔三十块钱，效果还差，真是费钱又费力。更魔幻的是，有商家瞅准商机，文具店直接升级打印服务。有家长回老家探亲，也得带上打印机，归图秒变 囧途。而面对质疑，有老师也无奈啊，在群里致歉，说学校打印任务多，我们只能靠家长。这话听着心酸，却点破了减负下的现实困境。政策是好的，但是执行起来怎么就走了样呢？让家校都陷入了疲惫不堪的打印拉锯战呢？

八天假期打印六十多页作业，回老家探亲还要背着打印机打印微信作业，难倒千万家长。教育部门已明令禁止用手机布置作业，但还有学校暗度陈仓，把成业不成策的习题发群里，让家长打印出来，给学生做 多的时候，一晚上能打印几十页，令人抓狂。老师点点手机，布置好了作业，家长们就开启了第二轮加班。各科老师发作业时间不一，家长得一直盯着群消息。有人啊，索性买了远程遥控打印机，连回老家都得先把它装进行李箱， 经济成本尚在其次，造成的精神消耗实在难以承受。这背后，既有一科一辅要求下学校编订教辅无法满足教学需求的原因，也有微信群的封闭性形成的监管漏洞，更暴露了教育理念更新迭代中理想与现实的脱节。 减负不是一日之功，找到现实痛点，对症下药，才能让政策真正汇集孩子，而不是变成新的教育枷锁。

家人们，最近新华社、人民日报转发的一篇文章炸了家长圈啊！打印微信作业难倒千万家长，这话是不是说到你的心坎里去了？现在小学生家长标配啥呀？ 打印机必须拥有，一晚上打印几十页是常态啊，回老家都得扛着打印机，归途变囧途。有家长表示，老师发来一个一百多页的 pdf， 打完比书都贵啊！更有家长，六年换三台文科生，爸爸维修打印机干到凌晨三点，墨盒消耗比卫生纸还快。 网友吐槽，打印机不贵，墨盒用不起啊！为啥老师总让家长打印啊？其实不少老师也无奈啊，课本作业覆盖不全，学校文印是不够用，艺科艺辅政策之下只能找补充材料。但是教育减负不该变成家长增富，这事您怎么看？

打印微信作业何以难倒万千家长？这到底是怎么回事？今天就来聊聊这事。据新华社报道，一些中小学课业明减暗不减，不少家长吐槽家里孩子一上小学就要买打印机。 尽管教育部门三令五申要求减轻中小学生课业负担，并多次开展专项整治，但仍有一些地方的中小学明减暗不减，频繁将成业不成册的电子作业或试卷照片发到微信群，让家长打印，多的时候一晚上得打几十页，令人抓狂。 这操作不仅导致学生减负难，家长下班后也疲于看群，生怕一时疏忽耽误孩子作业进度。久而久之，打印作业就成了万千家长的必答题。 报道中，多位家长反映，不同科目老师发作业的时间还不一样，大人得一直关注群消息。如果家里打印机出了故障，一晚上还得跑好几趟打印店。更为烦恼的是，下班后还得准点回家。如果回家晚了就来不及打印，耽误孩子写作业，干脆重新 买个可以在手机上远程操控的打印机。对此，不少网友表示，打印机怎么就稀里糊涂成了家庭的必备教具。学生的作业非得家长来打印吗？现在的教育真的变味了。在据看来，家长在微信群里打印的不仅是作业，更是一种被转嫁的焦虑。二零二一年关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见明确提出， 需严控书面作业总量，严禁给家长布置或变相布置作业。然而，现实中，部分学校未规避统一印制作业的监管，将打印任务转移给家庭教师因一科一辅政策限制与校本资源不足，转而以拍照发题的方式灵活布置作业。 这一过程中，政策初衷被架空，家庭成为承接压力的终端。对于孩子们来说，打印作业不但难以减轻课业负担，有时甚至负担更重。一旦家长打印迟了，孩子就必须熬夜到更晚才能完成作业。打印机不应成为教育的刚需社交软件，也不是布置 作业的隐形黑板。双检不是口号，而是必须落地的责任。要真正落实双检，就必须从源头上治理此类变相增负的行为。教育部门应明确，禁止以任何形式要求家长打印作业，并将作业管理纳入学校考核体系，对变相增负行为及时问责。学校需加快校本作业体系建设，鼓励教师自主设计、针对性练习， 同时合理更新教辅目录，避免一科一辅机械执行导致资源缺口。同时，家校之间需重新建立良性互动模式，例如家长委员会等渠道建立作业公式与反馈制度，让家庭诉求成为政策调整的参考。 归根结底，双减的核心是回归教育规律，减轻无效负担。若政策在落实中左支右触、步步走样，甚至让家庭承压更重则减负，善意终将沦为新的枷锁。唯有让政策从指念走进现实，从责任走向行动，才能真正让教育卸下重负，回归育人。