GPT教师认证使用方法

大家好，我是你们的新朋友小智。欢迎大家来到数字学习实验室，今天我将为你提供一份人工智能使用指南。 如何三步走，使用叉 t p t 自动撰写教案我们都知道，在教师的日常工作中，备课是重要任务，而教案设计又是备课中的关键步骤。叉 t p t。 的大火能够为教师备课提供一个新的可能性，每位教师都能有一位 a 助理。 我承认 i 自动写教案，这是标题党更确切的表述应该是 i 协助你更有效率的撰写教案。那么为了更好的考验叉 t p t。 的能力， 我们模拟自己是一位小学数学教师，看看叉 t p t。 的表现如何。第一步，预先沟通关于叉 t p t。 的应用例行沟通是一项重要环节， 我们可以把唉当做是一位正在协助你工作的助理，并非开门见山、命令式的布置任务，而是与沟通建立铺成。所以，我与其沟通的第一个问题是，我是一名小学数学教师， 请问你是否可以帮我梳理小学数学的重点难点？在这里，关键提示自有两处，一是小学数学教师，二是梳理重点难点。首先明确我的身份，其次表达我的需求。查 tpt 的回答并不能一步到位，他并不是一项检索工作， 更需要来回磨合。第二步，确定主题。此时你需要的主题或许在加 cpt， 反馈的内容也可能不在，但没有关系，你面前的这位爱助理已经建立了一个认知，你是一位小学数学 教师，你在与我讨论关于教学的问题。于是下一步我们就要切入主题了，我向叉 cpt 询问，请问乘法口诀的教学有哪些重点？是否可惜化解？答，叉 cpt 的回答包括概念和含义、记忆和应用、拓展应用三个方面。 在这里，关键提示词也有两处，一是乘法口诀，二是教学重点。在实际的应用中，这一步或许我们还会经历多轮对话，以更清晰的让叉 cpt 理解我们需要的主题信息。第三步，撰写教安。 有了先前两步的沟通后， tfbt 已经对你有些了解了，他知道你是一位小学数学教师，现在正在对乘法口诀的教学进行讨论。 于是我们可以切入主题，我询问，请问是否可以帮我撰写一份乘法口诀的教学教案？在这里我没有进行很多修饰与限制，在实际应用中，你也可以加上限制条件。 例如，请问是否可以帮我撰写一份乘法口诀的教学教案分为教学目标、教学难点、教学重点、教学过程四个板块， 请 ai 模块化的进行呈现。最后一步，我们请 ai 进行教学协同，我请家具必须帮忙设计一个游戏来提高学生对乘法口诀学习的兴趣， 同时请他帮我出二十道练习题来检测学生在乘法口诀的学习效果。通过上述四步预先沟通确定主题，撰写教案。教学学童，我们基本可以实现使用 jack a p t 协助撰写教安。我们可以对语言模型通过多轮沟通加以训练，以更好地达成其对我们需求的理解，或是我们对其反馈的信息进行修炼，以人机协同的模式实现高效率办公教学。 好以以上就是今天的内容，这是由数字学习实验室赖自动生成的视频，如果对你有帮助，欢迎点赞、收藏或分享给你的朋友，感谢你的参与，我们下期再见。

ar 认证材料的提交，点击线上培训，自动跳转到教师研修网， 如果你有多重身份，那就切换到学院身份。点击线下实践应用，点击能力点，认证材料点击能力点，再点击 a r 数字资源获取与评价中的认证材料去提交， 继续点击去提交材料标题名称填写为以后将要讲的课堂实录的名称。燃烧和灭火 每个人都必须准备五个材料上传，我也准备了五个材料，他们分别是 a 二主题说明 a 二资源信息表资源一，视频资源资源二， 图片资源。资源获取方法说明，视频点击一主题说明中的上传文件，点击上传素材， 选择 a 二主题说明必须是 pdf 格式，勾选以后点击插入。 点击二资源及资源信息表中的上传文件，点击上传素材。 请注意，这一步要上传三个文件，分别是 a r 资源信息表资源一，视频资源资源二图片资源。 其中 a 二资源信息表必须是 pdf 格式， 勾选这三个资源以后点击插入， 点击三资源获取方法说明，视频中的上传文件，点击上传素材选择资源获取方法说明，视频必须是视频格式，最好是 m p 四的视频格式，勾选以后点击插入， 最后点击提交，这就完成了 a r 材料的全部提交。好的，今天的学习就到这里，再见！