风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴, 当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音,不一样的季节有不一样的音乐。 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细雨,让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量, 令人感受到大自然的威力。水也是大自然的音乐家,下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。 小雨滴悄悄打打,一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。小溪匆匆流向河流,河流潺潺 流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃,从一首轻快的山中小曲唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
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大自然的声音小练比二厨房是一个音乐厅,妈妈就是这场音乐会的指挥家。热闹的音乐会便开始了。 哗啦啦水龙头开始唱歌,给蔬菜们洗了一个凉水澡,咚咚咚的切菜声像是鼓肘在敲鼓。 妈妈把洗好的菜倒入锅中,滋啦滋啦青菜在锅中听着妈妈的指挥,跳起了欢快的舞蹈。抽油烟机也迫不及待的加入到了这场音乐会中。 嘟咕嘟汤锅里的粥在轻轻哼唱,香气四溢。咔哒一声,美妙的音乐戛然而止,厨房一下子变得安静下来。开饭了。

大家好,我是草莓蓉老师,今天我们一起来讲解大自然的声音的课后小练笔。课后小练笔,你听到过哪些美妙的声音?试着写几句话和同学交流,比如鸟儿是大自然的歌手,厨房是一个音乐厅。 那在这里首先我们要明白,我们要确定一个话题,就是只能围绕着一种声音来写。 你写的这个美妙的声音可以是鸟儿发出来的,也可以是从厨房发出来的,但是我们只能够选择其中的一种声音来写,不能说我既写了鸟儿的声音,也写厨房的声音, 还写下雪的声音,这样呢,是不可以的。所以第一点就是我们要确定我们小练笔的话题。第二 二点需要注意的是,我们需要围绕着关键句来进行书写,通过我们的课文的学习,我们看他的每一个自然段都有一个关键句,那我们也可以学着用这样的方法来写我们的小练笔。 第三,因为我们写的就是美妙的声音,所以呢,我们在写的过程当中,可以用上一些女生词来把声音呢描写的更加生动和形象一些。比如说我们给大家举一个例子,我们写雪的声音, 那我们看雪后的院子是一个音乐厅,这就是我的关键句。我下文都是围绕着第一句话来写的,下雪了,雪花落在房顶上,窗户上,干枯的叶子上发出沙沙的声音,沙沙,他就是一个女生 词,我和小伙伴踩在厚厚的鸡血上,发出咯吱咯吱的响声,咯吱咯吱也是你生词对吧?忽然听到咔嚓一声,原来是鸡血压断了树枝,这些声音构成了一场动听的音乐会, 你看我们简简单单的几句话,就把下雪的时候的声音呢,写的非常的生动和具体了。接着我们再给大家提供一个范例,写第二个场景,写厨房。那你们看, 厨房是一个音乐厅,这是我的关键句,我都围绕着这一句话来进行书写。花花花花! 水龙头最先奏响了乐曲,哗哗哗哗,是水龙头发出的声音,把蔬菜水果洗的干干净净,菜刀用铁头功咔嚓咔嚓的把蔬菜切成 成细丝,菜刀发出的声音是咔嚓咔嚓。煤气灶呼呼呼的燃着火焰,煤气灶的声音呼呼,油烟机嗡嗡的响着,油烟机的声音是嗡嗡。于是肉啊,菜呀,各种调料扑通扑通的跳入油锅中, 扑通扑通是下菜下调料的声音,锅里立即噼里啪啦的沸腾起来,做饭炒菜的时候,锅里面发出噼里啪啦的响声。 那你看这样呢,我们就把厨房里的各种声音写的很形象很生动了。好了,今天我们的小练笔就先分享到这了,喜欢我的话别忘了评论、点赞、收藏、关注我,让我带你一起在语文学习上升级打怪呀!

三年级上册第二十一课课后小练笔问我们,你听到过哪些美妙的声音?试着写几句话,你看他给我们两个提示,一个呢是鸟儿是大自然的歌手,另外一个是厨房,是一个音乐厅 啊。文老师就教你一个小方法,叫做关键句加联想加拟声词。你看这个句子就是一个关键句。那有了这个关键句之后,我们就开始联想,想一想 鸟儿有哪一些,比如麻雀、喜鹊、杜鹃鸟等等。我们再来想一下这些鸟它会发出什么样的声音,有什么拟声词。 麻雀是啾啾啾,喜鹊是喳喳喳,杜鹃鸟是咕咕咕咕。接下来我们就可以进行描写啦,给这样写,鸟儿是大自然的歌手。啾啾啾!麻雀迎着清晨的阳光,醉仙醒来,从树 从飞到窗边,想把他的美梦分享给世界。喳喳喳!喜鹊站在枝头高声鸣叫,兴奋地向人们报告春天到来的消息。 咕咕咕咕!杜鹃鸟伸了伸懒腰,催促农民伯伯赶快到田间播种插秧。这些大自然的歌手奏响了自然与村庄最和谐的音乐。好!另外这个关键句的小练笔呢,文老师也已经给大家写完了,就在评论区。


大自然的声音真好听啊。这些声音用在作文里就叫拟声词,加入拟声词可以增强文章的画面感,例如哗哗哗雨像断了线的珠子,直往下掉。 呼呼,风婆婆又拿出了他珍藏已久的封口袋。有没有身临其境的感觉?嗯,你也试着用上女生词,写一句话在评论区告诉我们吧。

第二十一课大自然的声音大自然有许多美妙的声音。 风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴, 当他翻动树叶,树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音,不一样的季节有不一样的音乐。 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像泥南细雨,让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏 出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 水也是大自然的音乐家,下雨的时候,他喜欢玩打击乐。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。小溪从从流向河流, 河流潺潺流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃,从一首轻快的山中小曲唱到波澜壮阔的海洋。大合唱 动物是大自然的歌手走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫,坐在一棵树下, 听听淅沥沥淅沥沥的虫鸣。在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。 你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们,我在歌唱,我很快乐。



三年级小练笔大自然的声音要如何写呢?这一刻的小练笔要我们写一写,听过哪些美妙的声音?可以选鸟儿是大自然的歌手,或是厨房是一个音乐厅。 我们先回顾课文,来看一下。在二十一课大自然的声音当中,第二自然段,作者通过写当微风拂过时和狂风吹起时不同的树叶的声音,运用了对比的手法,突出了不同声音给人不同的感受。接着在下一个自然段呢,用了 滴滴答答叮叮咚咚,虫虫潺潺哗啦啦等你声词,使声音变得具体可改。结合两个写作手法,我们可以这样来写厨房是一个音乐厅,哗哗哗哗水龙头最先奏响的乐曲。把蔬菜水果洗的干 干净净,菜刀用铁头功咔嚓咔嚓的把蔬菜切成细丝。煤气灶呼呼的燃着火焰,油烟机嗡嗡的叫着。于是肉啊菜呀各种调料扑通扑通的跳入油锅中,锅里立刻噼里啪啦的沸腾起来。


第二十一课大自然的声音生字书写教程 庙左右结构,左窄右宽。女字旁横画变体。少字,竖画与竖中线平行,左点在格子虚线交点收笔。末尾的长撇长而舒展 眼。左右结构,左窄右宽。右侧银字整体窄小瘦长,横向与竖向笔画基本平行等距,中间一横既不搭左也不搭右。撇点舒展,次成圆形。 奏。上下结构,分字头三横之间平行等 句,撇捺舒展。下方天字捺画变点,整体横画较多,平行等距。字形上宽下窄,左右对称。奏字的部手是横画。 琴上下结构,左侧的王末尾一比变横为题。横与横之间平行等距,下方的金字撇捺舒展,横撇短小字形上收下放,左右基本对称。琴字的部手是王 感。上下结构,上宽下窄,横画上扬,撇画舒展。横画口字要写小。斜勾舒展。撇画注意穿插,点画饱满心字底点儿小,注意三个点之间的位置,注意笔 笔画间的穿插避让瘦。上中下结构,彩字头撇画较平,两点和撇画之间距离匀称。 右字撇捺舒展,自成圆形基。左右结构,左窄右宽,左侧三点水要写窄。中间部分主体写在竖中线左侧,反文旁写撇短横要短小,长撇要注意穿插。 捺画稍加舒展,整个字较为扁方积。独体结构,一横短小,向下弯曲,二横长平向上拱起。竖画执政写在竖中线上。砍字底要扁小,不手是砍字底气。上中下 下结构,上方两个口字左右对称,中间犬字横画稍短。撇捺舒展。点画写在横画末端。 下方两个口字左右对称,与上方两个口字上下对正且稍大一些,整体左右对称,字成方形。第一。左右结构,左窄右宽。右侧笛字点画写在竖中线。右侧 横画长而斜,点撇短小。竖画稍向左斜,横折钩方正挺拔,骨子扁小,自行叫方 敲。左右结构,左右 基本同宽。左侧高字旁字形窄而斜,横与横、竖与竖之间基本平行等距。右侧铺字,竖画执政,横画短小,捺画稍加舒展,自成方形 明。左右结构,左小右大。口字旁写在左上角。右侧鸟字撇画短小,竖折折钩是主笔竖的部分,写在竖中线上,横画长品 竖。左右结构,左窄右宽。言字旁窄而斜,赤字窄而稳。单个竖向,笔画之间基本平行等距。点画写在悬针竖上。

川川今天来复习大自然的声音。好的文围绕哪句话来写的?大自然有许多美妙的声音,运用什么样的手法?比喻的手法,将什么比作什么?将风和水比作大自然的音乐家,将动物比作大自然的歌手, 描绘了各种美妙生动的乐曲,表达了作者对大自然的赞美之情。好的词语解释,你呢?形容小声说话的声音汹涌澎湃,形容水势很大,波浪互相撞击发出巨响,也比喻声势浩大。 近义词,美妙、奇妙、温柔、温顺、激动、激愤、轻快、轻松、畏惧、凝聚。反义词,雄伟、渺小,畏惧分散、轻 快、沉重、温柔、粗鲁。多因子。呢呢呢呢呢呢呢哪呢?乐乐乐曲乐快乐。好的,今天复习就到这里,拜拜。
