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今天小金屋休息,乌云上班,乌云和雨来到花园里,桃花垂挂在树上,花香阵阵。 随着风雨的到来,花瓣飘落,草地上覆盖了一层粉红色的花瓣。 甲骨文雨上面一横是天空,雨点从天空中落下来。 这是一颗刚长出来的小草草,是我们所说的草字头, 会是满天星一类。观赏草莽是茫茫一片的大草地,树上开满了花,朵朵下垂,就是 花,也是中华的华,我们华夏民族是喜欢花繁荣的民族。

传送经典诗词,感受诗意人生。同学们今天 和大家一起来鉴赏忘川别业。王维 不到东山向一年归来采集种春田,雨中草色绿堪染,水上桃花红,欲然 幽楼比丘经论学与旅藏人乡里闲。 披衣道旅且相见,相欢与笑横门前。忘川别夜是一篇典型的 山水田园诗。王维为自己的母亲在忘川修建了一栋房子,母亲在这与邻居一起谈经论学向佛。 王维回家看望母亲,在回家的路上以及家中所见所闻所感, 由心而发,写下了这一首诗。我们来看到诗歌的内容, 已经有一年多没有回到忘川了,回来时发现现在正是 是在春季播种的时候。 忘川此地景色优美,在眼前出现了绵绵的细雨, 嫩绿的草色以及绽放的桃花。不远处有一群生冷正在谈经论学,同时还有一些年迈的相衔也在一起热议着, 他们其乐隆隆,一片非常安静祥和这样的一种景色。 好了,下面我们来看到后面的习题, 第一题,下列对这一首诗的赏戏,不正确的一项是? a。 本诗是一首七言古体诗,写诗人在忘川隐居时的生活,即壮写精细传神,抒情流畅自如,意境恬静优美。 我们看到这个选项的内容当中首先开头的这么一句, 本诗是一首七言古诗,我们可以点一下诗句当中的字数,发现每一句话都是七言, 那这里没有问题,但是古体诗,古体诗就有问题了。 按照诗歌的分类,我们诗歌可以分为古体诗、净体诗,但是他们之间是有区别的,我们一起来看一下古体诗字数句数不定, 可以换运机,偶数机偶数据都可做押运,平,这生运均可。在平这方面不讲究, 但是进体时大家就要注意了,他只有五言七言两种类型, 心理师又可以分为律师和绝句,律师和绝句的区别呢?很简单,律师是八句,绝句是四句,八句以上为排律。 在用运方面,进体式呢,都只能用一个运,而且只在偶数据,押运一般只用瓶身,运瓶这方面也是有 讲究的。平这的安排是有一定的固定的格式,这就是古体师和进体师的区别。我们再回到这道题, 那我们发现本诗是一首七言律诗,他就不是古体诗了,所以 a 选项是错误的。 b 选项,首联写诗人离开忘川已近一年,归时正于村根农忙, 细数时间,点名时节也流露出了归来的急切与喜悦之情。我们可以看到首联不到东山,像一年点名了这样,已经离开了 将近一年时间,回来的时候正好是在播种春根的时候,所以这个 b 选项是正确的。汉联写出了忘川沿途所见,用 与秀而不媚于全诗质朴清新中别租生趣,何乎王维诗作的诗中有画的特点, 在汉联当中,既然是诗中有话,那他就肯定有许多的景物,也就是意向。我们看一下汉联里面有哪些意向,雨草 水桃花,同时还有非常漂亮的颜色绿红, 因此诗中有话的特点在汉联里面表现的淋漓尽致,所以 c 选项也是正确的。再来看到 d, 今年道出了邻里多为善谈经论的生论和年迈的相贤以案和山庄,主要的用途是 诗人参禅物理的宗教倾向,这个没有问题。好了,下面我们来看到问答题,送人虎仔 朝夕与影重画当中有诗以一字为功,自然隐义不凡,如灵丹一粒,点石成金也的论段, 本师汉联中有两个字,亦有点石曾经的效果,请指出并加以分析。谈到点 点石曾经在诗中的运用,那么很简单,这个题型就是典型的练字分析的题型,分析诗句当中练字,那么我们要去分析 诗句当中的练字这样的一个考点,那么我们应该注意他的答题的步骤。首先应该找出诗句当中 最闪光的字词,一般来说在诗句里面能够 起到画龙点睛,点石成金的这样的字词呢,一般都是形容词或者动词,然后解释这个字词在 诗句当中的含义。 第二步呢,我们要通过联想把这个字放到原句当中,进行一个警务的描述,也就是把相应的诗句给他翻译出来。 第三步,我们就要结合作者在这一句诗当中,通过使用这个练字的方法,他采用了哪些表达技巧使这个字闪光。 第四步,再来分析通过这一个字在诗句当中抒发了作者怎样的情感。 那下面我们就来分析这一道题当中,失去 雨中草色绿堪染,水上桃花红玉兰。我们发现在这两句当中能够突出两句的景色特征的词语 就是两个动词,一个是懒,第二个是然, 那么这两个词染就是染色,染是燃烧。那么 我们通过把这两个词放到剧中,就可以看出雨中的 好色,他把整个空间里面的 环境都染成了绿色,一片生机勃勃。水上桃花红玉然,这个然,他是一个通假字,通火字旁的来 通过这个然,把桃花绽放的那一种红颜 绽放的像火一般的状态给他淋漓尽致的表示出来了。所以呢,这两个词呢,通过了夸张的 手法,形象生动的写出了雨后生机勃勃的春景,桃红绿草,色彩艳丽,一片生机盎然的春景。同时 我们还发现,这里面除了运用了夸张的手法之外,这两句当中还将草色桃花这两个近景, 通过染和染这两个动词,把它写的整个诗句都有 动态感,因此还采用了以动写静的手法。 好了,同学们,今天的诗词就与大家鉴赏到这。
