雾在哪里本文写了雾把什么景象藏起来

雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 有一天，雾飞到海上，我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。 现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周 变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 五把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来 来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。唔，把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方， 天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。 父子，咱们这是去哪啊？去看我的一个朋友。 我，我走不动了。哎，夫子，我怎么看不清前面的路了？这可就要从课文中找答案了。 麻豆啊，你知道课文中的主人公是谁吗？不就是物吗？ 嗯，你看开头这个比喻句，你能说出课文把物比作了什么吗？ 比作一个又淘气又顽皮的孩子，不错，这个比喻既写出了物的性格特点，又 引出了下文。对，因为雾就是个小导弹，他把好多东西都藏起来了。哦，都有哪些东西？有大海，天空，太阳，还有海岸和城市。 嗯，雾飞到海上，把大海藏起来。马豆，你知道雾这么做会有什么影响吗？ 课文里说了，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。这里的关联词无论都表现出雾来时铺天盖地，雾起迷茫 的特点。这个小淘气不止藏了大海，连天空和太阳也被他藏起来了。是啊，霎时四周变暗了，什么都看不到了。 父子煞食是什么意思啊？煞食啊，就是片刻的意思，形容时间极短， 雾用短短的时间就把天空和太阳都遮住了，导致亮度突然降低，雾中的一切都变得朦朦胧胧的，看不清楚。这玩笑可开大了， 还没完呢，误接着又把海岸和城市藏了起来，城市里的房屋、街道、 树木都看不见了。雾不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都被他藏了起来。说明物不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 嘿嘿，这下他再也没有东西可以藏了。非也非也，这个小淘气想不出还可以藏什么，就把自己给藏起来了。不把自己给藏起来，那物不就散了吗？ 是啊，这雾一散，之前被雾藏起来的事物就都露出来了。不久，说明雾散得很快，大海连同 船只和远方天空，连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁，果然全都露出来了。 哎，马豆，你是不是漏了什么哦？路上走着的行人和小黑猫也出现了，他还摇着尾巴悠闲的散步呢。 小黑猫那么小，连他都出现了，可见雾已经完全散了，一切又变清晰了。摇着黑尾巴悠闲的散步，写出小黑猫在雾散之后的快乐心情。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子。 可是雾到哪里去了呢？为师来给你讲讲吧。太阳出来以后，气温也会随之升高，形成雾的小水滴遇热蒸发，变成了水蒸气。哼，我们当然就看不见了。 你看，太阳出来了，雾马上就要散了。哦，前面就到我朋友开的饭店了，一会到了我让他好好招待你。 哇，好气派啊，那我朋友的店就在那儿， 手手柄夫子。

从前有一片雾，他是个淘气的孩子，有一天 雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时，寺中变暗了， 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边， 现在我要把海岸藏起来。五把海岸藏了起来， 同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 五把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲到城市的上空 说道，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。 不久，大海连同船只，天空连同太阳， 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人， 小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，消失了， 不知到哪里去了。 小朋友们，欢迎你们来到十字路口， 我们一起来看看二年级上册语文课文二十物在哪里，有哪些生字宝宝在等着我们吧！还呵哎，还 别忘了一起来拼读一下哦！孩子可以表示，儿童，孩子和猪都睡着了。孩子陪着小猪，小猪陪着孩子， 小朋友们看他们睡得可香了。这就是孩子，同学们都记住了吗？孩子共有九笔，属于左右结构，部首是左边的子字，我们一起来看看孩子到底是怎么写的吧！ 先来写左边的子字，横撇加弯钩，再加上一提第三笔，同学们要注意，是提，不是横，子字做不守时，原来的横要变成提。接着我们继续来 写右边部分的字，先写一点，再写一横，然后是撇折，连着撇折，再写一撇，接着在这一撇下面再写一撇，最后写一点，还就写好了。 同学们写的时候，想想我们刚才看到的一个孩子右边有只猪陪伴的画面，就很容易把孩子写出来了。那还可以怎么组词造句呢？ 我们一起来看看吧。孩，孩子，女孩用孩子造句，可以是操场上有一群孩子在玩游戏。 下面我们来认识下一个生字吧。鱼，他的拼音是一个整体认读音节，我们一起来读一读。鱼 下了一场好大的雨，于是田里都积满了水。鱼字是一个独体字，他和我们学过的干净的干字很像。 不过鱼字的最后一笔是竖勾是有勾的哦。鱼字写起来很简单，总共就三笔，第一笔是横，第二笔也是横， 注意这一横比上面的横长一点哦。第三笔是竖勾。同学们可以回想一下我们刚才看到的田里积满水的画面，这就是余字， 用于字，我们可以组词，于是中于用，中于，还可以造句。大雨下了一个多小时，终于停了。 鱼字，我们就先讲到这里，一起来看看下一个生字吧。论了问论， 论是一个多音字，读第二声论时专用于论语，读第四声论时 可以表示分析和说明道理等意思。两个好朋友吵架闹别扭了，无论怎样也不肯和好。小朋友们之间可是要相亲相爱的哦，可不要吵架闹别扭啊。 顿字属于左右结构，部首是左边的言字旁，一共有六笔。我们先来写左边的言字旁一点，加横折提，接着来写右半部分的字， 先写一撇，再加一捺，然后下面再写一小撇，最后写竖弯钩。同学们看论字是不是很像，这两个怎么都不肯和好的好朋友呀， 知道了论字是怎么写的，我们再来看看他可以怎么组词造句。论字可以组词讨论、议论，用讨论，可以这样造个句子，小芬、小智和阿道在一起讨论放假去哪里玩。 下面我们来认识下一个生字吧。岸，它的拼音是一个复韵母，我们可以直接读出来。岸岸一般是指江河等水边的陆地，这个人可喜欢游泳了， 过了好久还不想上岸。岸的上面是山，下面有场和杆组成，是上下结构哦。岸字总共有八笔，我们写的时候先写一竖，然后写竖折，在竖折右边再写一竖， 接着在山字的下面写一横，再加一撇，最后在里面写个小小的干字，横横竖。 同学们写的时候可以想想我们刚才看到的那个在水里不想上岸的人， 暗字就很容易写出来了。下面我们用暗字来组词造句。暗字组词可以组成岸边、江岸，用岸边可以造句。岸边开满了很多 漂亮的小花，暗字同学们都学会了吗？下面我们要去认识下一个生字喽。 呜，它的拼音是一个整体认读音节，我们一起来读一读吧。呜 屋可以表示房子小朋友们喜欢荡秋千吗？看屋檐下就有一架秋千呢。 乌是半包围结构，看起来有点复杂，不要怕，拿起笔来，跟着花花老师一起来写一写这个字吧！乌字是由狮子头和到达的到字的左半部分字组成的一共有九笔，先写横折，再加一横，然后写一撇。 狮子头就写好了，我们继续来写狮子头下面的字，先写一横，然后写撇折， 再写一点，这一点别忘记喽。接着在下面写个小小的土横竖横。屋檐下有一架秋千，这就是屋子，屋子可以组词，屋顶木屋，我们再用木屋来造个句子，森林里有一座小木屋。 小朋友们，这节课剩下的几个生字宝宝在下一个视频里等着大家哦， 我们继续来看看这节课还有哪些生字宝宝在等着我们。妾七夜妾，妾字是一个多音字，可以读第一声妾， 表示用刀把物体分割成若干部分，读第四声切时表示符合贴近等意思。家里需要的一切用品都买好了，用不着再买了，小朋友们记住哦， 妾字的左半部分虽然像个七字，但是他的笔画是横竖提哦。妾字的右半部分是刀字，妾字属于左右结构，总共就四笔，第一笔是横，第二笔是竖提，第三笔是横折钩， 第四笔是撇。同学们写妾字的时候，可以想想我们刚才看到的已经买好的一切用品。那妾字可以怎么组词造句呢？我们一起来看看吧！妾字可以组成词语， 急切切记，用急切造句可以是小芬非常急切的打开了这个盒子，接下来我们来看看下一个生字是什么吧！ 酒基友酒，酒和时间有关，可以指时间长，也可以指时间的长短。 这个孩子不停的练习，不久就学会了滑冰，小朋友们看他滑冰的样子是不是跟九这个字很像呢？九字是一个独体字，一共三笔，笔画数不多， 不过同学们要认真看清楚华华老师是怎么写的哦。先写一撇，然后写横撇，最后写一捺，注意这一捺 不要穿过横撇哦。九字的字形可以想象成这个人滑冰的样子。好了，下面我们来看看九字可以怎么组词造句吧。九字组词可以组成长久不久，用不久还可以造句。阿道躺在床上不久就睡着了。 下面我们来认识下一个生字吧。散。我们先一起来拼读一下这个字。四岸散。散字是一个多音字，读第三声散时， 表示没有约束、零碎等意思。读第四声散时，可以表示分开、排遣等意思。这个孩子可喜欢吃巧克力了，他把这块巧克力吃完，就准备去散步了。刚好今晚的月亮也很明亮， 那散步的时候就可以顺便赏月了。散字属于左右结构，部首是反文旁一共有十二笔。我们写的时候先写一短横，然后写两小竖， 再加一横，接着在下面写个月字。这个月字的第一笔是竖，而不是撇哦，连着这一竖，再写横折钩，之后里面写两短横。 左半部分的字就写好了，我们继续来写右边的反文旁撇、横、 撇、捺。这个孩子吃完巧克力，赏完月就散步回去了。同学们看这个画面是不是很像散字呀？用散字，我们可以组词，散， 散步，散发，用散发造句，可以是花园里的花，散发出阵阵芳香。好了，散步的散字我们已经了解完了，接下来我们一起去认识步字吧！ 步、播物步。两个好朋友散完步后就相约去划船。花花老师觉得散步和划船都是很有意思的事情呢。 好了，下面我们来看看不字到底是怎么写的吧！不属于上下结构，总共七笔，先写一小竖，然后在这一竖右边写一短横， 接着在这一竖左边再写一小竖，注意左边的竖要比右边的那一竖短哦。然后再写一横，折 后在这一横下面再写一竖，接下来在这一竖左边先写一小撇，最后再写一撇，不，字就写好了。是不是很像两个好朋友在划船的画面呀！除了散步， 步子还可以组词，跑步让步。我们再用跑步来造个句子，他每天都会在公园里跑步。 今天我们要学的九个字，海鱼论岸、乌 切酒散步都已经学完了，下面跟着花花老师再来写一遍复习一下吧。首先我们来写还和挨还横撇弯钩提点 横撇折撇撇点，这是孩子的孩鱼鱼横横 竖勾。于是的于下一个字是论了问论点，横折提 撇捺撇竖弯钩讨论的论按按竖竖折竖横撇横横竖岸边的岸 呜呜横折横撇横撇折点横 横竖横屋顶的屋妾妻业妾横竖提横折钩撇急切的妾 九基友九撇横撇捺，长久的久 散撕按散横竖竖横竖横折钩横横撇横撇捺散步的散就写好了。 接着我们来写步子波物步竖横竖横竖 撇撇，这也是跑步的步。好了，今天的生字宝宝你们都认识了吗？ 啊，老师，你慢点，我跑不动了！阿大，你回头看看，我们才跑了十米都不到， 爷我怎么有点看不清东西了。今天有雾啊， 雾在哪里？这篇课文里的主人公就是雾哦，我知道我知道，课文开头不是说了吗， 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这是一个拟人剧，把雾写成一个淘气的孩子，既写出了雾的性格特点，又引出了下文， 这物就是个调皮蛋，他把大海、天空、太阳、海岸和城市都藏起来了。 不错，他飞到海上就说，我要把大海藏起来。从雾说的这句话，我们可以知道，雾真的很淘气。阿道，那你知道雾把大海藏了起来后会发生什么吗？ 因为雾把大海藏了起来，所以无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。 回答的很好哟，无论是还是都是表示条件关系的关联词，表现出了自然界中物来时铺天盖地，雾气弥漫的特点。 嘿嘿，捂着个调皮蛋，把大海藏起来之后，又把天空连同太阳一起藏起来， 这样一来，四周都变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。花花，老师，这课文描述的是不是就像我们现在这样？ 是啊，煞时是片刻的意思，表明时间极短，说明勿用极短的时间就把天空和太阳遮住了，导致四周的亮度降低，一切都变得朦朦胧胧，看不清楚。 五，这句话也用了无论是还是都这一组关联词。阿道，你能用这样的句式来造句，说一说，物还会把什么藏起来吗？ 这难不倒我，嗯，雾把学校藏起来了，无论是操场、教室，还是老师和同学都看不见了。阿道，说的很棒哦，我们接着来看雾来到了岸边，又藏了什么？ 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。雾淘气的有点过分了， 不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都不放过。是啊，这说明雾不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 那这下子他可没东西藏了吧？呵呵，他很快想到了，他还可以把自己藏起来 他这一层。不久之后，大海连同船只天空连同太阳，海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了， 路上的行人黑猫也出现了。咦，雾把自己藏起来是雾散了的意思吧？只有雾散了，这些被藏起来的东西才能出现呀。 是的呢，这其实描写的是雾散了之后的场景，不久表明雾散的很快。这句话与课文的第三、四、六自然段的内容相呼应，而且运用了排比的修辞手法，增添了语言的趣味性。 当然，雾散了，路上走着的行人又重新出现了，小黑猫依然摇着尾巴悠闲的散步。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子，这是多么美好啊！ 不过这雾他是跑哪里去了呢？课文也没有解释呢，课文用射文记结尾，一问一答点名了文章题目。 不过花花老师可以给你说说雾为什么消失了？雾是由小水滴形成的，太阳出来以后气温也会随之升高，形成雾的小水滴会蒸发变成了水蒸气。 水蒸气是气体，我们当然就看不见了。原来是这样，花花老师，这雾太大了，根本看不清，我回去再睡一会，等雾散了我再来运动，哎。

同学们大家好，我是张老师，今天给大家讲解二年级上册语文十九课物在哪里？这是一个童话故事，那这篇课文呢？一共有十个自然段，我们通过标题就能够知道它主要写的事物是 对不对？那他在什么地方呢？我们来看课文内容。首先来看第一自然段， 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。第一自然段是一句中心句，那么他总体的来写，说雾是一个淘气的孩子。 那老师打了一个问号，让大家思考他究竟淘气在哪里？接着我们来看有一天雾飞到海上，这是他第一个去 最大的地方，就是飞到海上，他说我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。你看这个自然段主要就写了 雾把大海藏起来了，对不对？而且他还用了无论是什么，什么还是什么，什么都看不见了这样的句式来写，是不是？ 接着我们来看第四战段，现在我要把天空连同太阳一起藏起来，你看这是雾说的话，是不是？他把天空连同，太阳连同的意思，就是和的意思，天空 和太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞食，煞食 这一个词语表示的是时间短，变化快，然后四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。你看这两句当中都 无论是什么是什么是一种事物，然后还是什么是另外一种事物，对不对？然后两种事物他的结果都一样，都是都看不见了。那么我们要学会用这样的一个句式来写句子， 课后就有让我们写，我们等会再说。我们接着来看雾，来到岸边，这是他第二个 来到的地方，是不是？他说现在我要把海岸藏起来，他藏起来了没有呢？接着来看 物，把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。物把一切都藏了起来，什么都看不见了， 你看这里用了，甚至他不仅可以藏大的东西，大的事物是不是？你看这些街道，房屋，树木，桥梁是不是特别大，然后甚至行人和小黑猫啊，这些事物是比较小的，人也是比较小的，他把 这一切都藏了起来，什么都看不见了，是吧？他藏起来的结果都一样，就是都 看不见了啊。来我们看他第三个到的地方，他躲到城市的上空啊，第三个到的地方。说，到现在我该把谁藏起来呢？你看他有疑问了，问号是不是 啊？疑问句该把谁藏起来呢？他在思考，看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来， 他要把自己藏起来。哦，好神奇哦，他怎么藏起来呢？我们来看不久啊，说明说这个时间非常的短，也表明物散的非常快， 大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来 来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步，你看一下雾，把自己藏起来，然后这些事物又显露出来了。在这里 说小黑猫在悠闲的散步，他是一个女人句，用女人的修词手法来写出小黑猫的悠闲的状态，好，然后悠闲的意思就是自由自在的。 好，我们来看最后一句，不呢？消失了，不知道哪里去了。这是一句社问句。什么是社问句呢？就是有提问，有回答，自问自答是社问啊，社问句他起的是钱， 强调作用，强调这部分的内容，强调的是什么呢？雾消失了，不知道哪里去了 啊？这也点名了文章的题目物在哪里？设问也是一种修词手法啊，在这里他就用的设问的修词手法， 强调悟消失了，不知道哪里去了。好，同学们跟着张老师一起学了一遍这篇课文，我们要理一个思路，是吧？你看第一句是中心句，告诉了我们 雾是一个淘气的孩子，然后淘气在哪里啊？首先他飞到的第一个地方是海上，然后他把大海藏起来，是不是藏藏起来的第一个事物是大海，然后第 第二呢是天空和太阳，他藏藏了起来，然后第二个来到的地方是岸边，他把海岸藏起来，是不是？好， 然后第三个他躲到城市的上空，他把自己藏起来，所以他藏起来的 有哪些事物？有大海、天空、太阳、海岸，还有他自己。然后你看这一些老是标绿的文字，就是他藏起来的， 主要的是我那后面跟的就是他藏起来的之后这些景物的变化啊。我们要了解到要梳理一下课文的思路啊。理解好，然后 第九自然段和第十自然段就是写了物消失了，那么藏起来的景物、事物，那么又都出现了，对不对？ 好，最后一句呢？物呢？消失了不知道哪里去了？是一句社问句。老师告诉大家了，自问自答叫社问，它是一种修辞手法，有提问，有回答，起强调作用。强调什么？在这里强调物消失了，不知道哪里去了，是吧？ 同学们，物在哪里？这一个童话故事，那么作者运用拟人的修词手法，将物啊，我们非常熟悉的自然现象，对吧？描述成了小孩子和世界捉迷藏的故事，他依次把很 多的事物给藏了起来，让我们了解到了，也去感受到了大雾笼罩下的世界，一片朦胧的奇妙景象。是不是所以这篇文章呢？啊，非常的生动有趣，大家多读一读，根据老师的思路来理解一下这篇文章。 好，接着我们来看课后的问题，朗读课文，读好物说话时的语气。好，我们来找一找物说话哪里？你看这一句是不是他说的，我要把大海藏起来。还有呢， 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，然后现在我要把海岸藏起来。在这里说到现在我该把谁藏起来呢？ 要把自己藏起来啊！这几句就是他说的话。同学们来看第二个问题，读句子，照样子说一说物都把什么藏了起来，藏起来之后的景色是什么样的？ 哦，他要让你说对不对？那我们要看一下，他给的这个句子是课文中的，我们要替换一下哪些词语，物把什么藏了起来，老师圈起来了，要替换掉，我们把大海换成什么呢？可以把大海换成学校，是不是物把学校藏了起来， 无论是什么，无论是老师同学，还是花草树木， 都看不见了啊。还可以说，无论是教室操场，还是 老师同学都看不见了。后面圈起来的这三个就是不变的，不改变的。 好，我们再来说雾，把树林藏了起来，无论是小鸟，猫头鹰还是绿色的树木都看不见了。同学们，我们在想前面的这一个词语的时候，这个词语一定要大 啊，他是一个场景的词语，如果你想一个小的词语，那么后面的他所包容的 一些小场景里面有的事物啊，你就会想不出来。前面一定要大。你比如说你想的要大的场景，学校啊，树林啊，小村庄啊，小院啊啊，就是这一些 大的场景，那么你后面才能够想象到场景里面有什么样的这样的单独的事物，看到没有，你才能够把它写出来啊。好，我们再来看到最后一个问题，课文说，物是个淘气的孩子，在你眼里物又是什么呢？ 老师给大家提示，提示了这么多，你可以写。物是一个神奇的魔术师，把一切都变没了。 雾是一个捣蛋鬼，把人们的东西藏起来了。雾是一个画家， 他为世间的一切画上了朦胧的美感。雾是仙女撒开的一层白纱，披在大地上， 轻盈美丽。同学们都来说一说啊，除了老师想到的这些，你还可以 把物说成是什么呢？动脑筋思考一下。好，同学们，课文内容就讲解到这里，希望你有所收获，我们下一个视频再见！

雾在哪里？从前有一片雾，它是个淘气的孩子，有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来， 于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。 傻时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看 不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。不久，大海连同 同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人， 小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，不知道消失到哪里去了。

小朋友们，你们见过雾吗？你知道雾长什么样子吗？今天我们一起来学习一下二年级上册第二十课，雾在哪里？这是一篇童话故事，那小朋友带着问题来学习课文， 那选完这篇课文呀，我们要知道物都把哪些事物藏起来了呢？来看第一次人段，从前有一片物物是这篇课文的主人公， 他是个淘气的孩子，淘气是这个物的一个性格。那在这里啊，运用到了拟人的手法，把物看作是一个淘气的孩子。 有一天，乌飞到海上，他说我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。那从这一句话我们 可以看出来，雾呢，非常的淘气，并且它能够遮盖的范围是很大的，对不对？好。第四自然段，现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是呢，他又把天空和太阳也藏起来了，是不是同样也说明了雾的范围大，以及它的浓度是非常大的，对不对？什么都看不清了。那霎时间，四周变暗了， 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。哎，煞时是极短的时间，在很短的时间内，雾把所有的东西都遮盖到了，什么都看不见了。 第五自然段，雾来到海边，现在我要把海岸藏起来，那雾把海岸也藏了起来。同 师也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，勿把一切都藏了起来，什么都看不见了。 在这甚至他表示的是更近一层的意思，你看前面，雾把天空和太阳藏起来了，雾把海岸藏起来了，雾把城市藏起来了，这些是不是都是大的东西，大的事物？ 那甚至行人和小黑猫啊？除了大的，他把小的一些事物也都藏起来了，突出物的浓度是很大的。往下看， 他躲到城市的上空，说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有什么可藏的了。哎，咱们这个世间万物都被误 给藏起来了。那接下来他在这提出问题了，他说，接下来我应该把谁藏起来呢？没有什么好藏了，对不对？那接下来他把自己藏起来了。 第八自然段，我要把自己藏起来，回答了上面提出来的问题，那我们来看一下物把自己藏起来之后，世界变成什么样子了呢？ 不久，大海连同船只，天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了， 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。那在这里之前被雾藏起来的一些东西，是不是随着雾的散去，他们呢？都又显露出来了？那雾去哪里 里的呢？雾呢？消失了，不知去哪里了？那在这里运用了一个设问，引发小朋友们的思考，那我们可以发散思维来想一想， 雾他可能会去到哪里呢？是不是家长引导孩子去想一想。那这篇课文呀，除了我们要掌握雾把哪些事物藏起来了？像大海，像船只，像天空和太阳海岸，是不是？哎，我们要知道他把什么事物藏起来。 除此之外，我们还要了解一些表示时间短的词语，像这个煞时，对， 顿时瞬间，他都表示时间很短，需要孩子去做一个积累。那往后我们看一下课后题，课后题第二小题读句子，照样子说一说物把什么藏起来。 那刚才咱们解决过了，藏起来之后的景象是什么样子的？来看一下例句，雾把大海藏起来了，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。那么我们在仿写的时候怎么去进行仿写呢？我们来看一下。 我们可以写雾把天空和太阳一起藏了起来，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾把公园藏了起来，无论是假山凉亭还是树木花草都看不见了。 那他藏起来的东西是不是属于公园这个范围内，对不对？他藏起来的太阳是不是也是在天空的范围内？那么同学们就知道了，哎，我首先要写一个主体，然后下边我要写这个 主题里边包含的一个内容，对不对？这个就是咱们的第二小题，第三小题课文说，物是个淘气的孩子，在你眼中物又是什么呢？那么小朋友发散思维去想一想。以上呢，就是咱们这篇课文他的一个讲解，小朋友们加油吧！

二年级语文上册第二十课误在哪里？这篇课文当中有哪些重要知识点需要孩子们掌握的呢？家长一定要关注，收藏起来，给孩子预习或者复习的时候去看一看 物在哪里。这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，将物这一人们熟悉的自然现象描述成淘气孩子和世界捉迷藏的故事。 作者赋予物以孩子式的语言，把大雾笼罩称作雾，藏起了一切。把云开雾散称作雾，藏起自己，显得生动有趣。 好，我们先看课题，雾在哪里？雾是什么呀？雾是一种常见的自然现象，这里家长可以提问孩子，除了雾，你还知道哪些自然现象呢？常见的自然现象还有雨、霜、 冰雹、雪等等，孩子要能说出来。好，下面看课文第一自然段，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。好，我们要知道，他是一个中心句，他起到总领全文的作用，他交代了故事的主人公 悟和他的这个性格特点，是淘气的这样子一个特点。好，那么这一句我们还要知道，他运用了拟人的手法来写的啊，把悟当成一个淘气的孩子来写。 好。有一天，雾飞到海上，海上是雾最一开始在的地方，我要把大海藏起来， 那么大海是他藏的第一个地方，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。这里有一个重要的知识点啊，句子的仿写，他会考到 无论是还是都啊，你要用会用它来仿写句子，比如说，无论是刮风还是下雨，爸爸都坚持去锻炼。 这里孩子们一定要重点关注，现在我要把天空连同太阳一起藏起来，那么这里的天空 连同太阳是物藏起的第二个地方。连同也需要你特别注意的。连同的意思呢？是连和的意思，这里会经常考到你连同造句要会造，比如说妈妈让我把针线连同剪刀一起递给他。这里也需要重点关注一下。 煞时，四周变暗了，煞时是什么意思？煞时就是极短的时间，瞬间的意思啊，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。好，这个无论是还是 都又出现了一次。雾来到岸边啊，那么雾由原来在海上来到了岸边，现在我要把海岸藏起来，那么海岸是雾藏起来的第二个地方。 物把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，那么城市是物藏起来的第四个地方， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。这里的甚至是指更进一层的意思，这个甚请你要注意，它是一个前鼻音， 他躲到城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了。这里其实也是为夏文做了一个铺垫，因为雾，他把一切都藏起来了，没什么好藏的了， 所以下面他要把自己藏起来。不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁。这个地方运用了排比的手法，写出雾散之后，所有景物都显现出来的样子。 好，路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。好，这里请你积累一个词语搭配怎样的散步，哎，悠闲的散步，这里呢，运用了一个拟人的手法啊，悠闲的散步是人的一个行为， 这里把小花猫当做人来写啊，显得特别的生动有趣。那这里家长可以再提问，孩子，那雾消失之后，除了这些变化，还会有什么变化呢？比如 比如说想象一下，路上走着行人，小黄狗也出现了，他摇着尾巴开心的跑来跑去。 还比如说路上走着行人，小燕子也出现了，他拍拍翅膀，快活的飞向蓝天啊。这里家长可以注意啊，培养孩子这种拓展想象能力。 物呢，消失了，不知到哪里去了啊，这是一个社问句，什么叫社问句呢？社问句就是有问有答啊，前面他在问，后面他在答啊，自问自答，同时这一句说不知到哪里去了，其实也就点名了我们文章的题目，物在哪里， 那整篇文章已经学完了。在这最后，家长可以告诉孩子，物为什么会消失啊，是因为太阳 出来后，地面的温度逐渐升高，雾就会被蒸发掉，所以就消失了。 那细心的同学一定会发现，在文章的第三、四、六自然段，他们的结构都是比较相似的啊，他们一开始都是悟说的话，然后悟把什么藏起来了，接着又写藏起来之后的景色好，这是结构方面的相似性。 我们来看这篇课文的二类字啊，老师用黄色笔涂出来的就是他们的部首，二类字呢，需要孩子们要会注音， 会口头组词啊，会运用。那么这篇课文当中呢，还有一些近反义词，需要孩子们去了解掌握的啊，近义词有淘气，调皮，无论不论一切，所有， 散步漫步，那反义词暗明从前以后，悠闲忙碌消失出现，那么这些呢，都是需要孩子们去积累的， 那这里还有三个多音字，也是需要你们去做积累的，因为我们语言的学习啊，就是靠日复一日的积累的。好三个多音字， 散散步，散散漫，切一切，切切菜， 论议，论论论语。好，下面我们来看课后喜题啊，他让你朗读课文，读好物说话时的语气，这里我们要抓住物这种淘气的特征去朗读。 那第二题让你照样子说一说，物都把什么藏起来了，藏起来之后的景色是 什么样子的。好，那么我们可以说雾把树林藏了起来，无论是百灵鸟，小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。 同学们也可以啊，再发挥自己的想象力去说一说啊，注意用用上这个无论是还是和都的句式去说课文，说物是个淘气的孩子，在你眼里物又是什么呢？ 我们可以这样说，在我眼里物是神奇的魔法师，他一挥魔法棒，天地之间顿时就变了样，像童话世界一样美妙啊，这个供孩子们去参考啊，孩子们可以发挥自己的想象力啊，去说一说，好，这节课你都能掌握。

父子，咱们这是去哪啊？去看我的一个朋友。 我，我走不动了。哎，夫子，我怎么看不清前面的路了？这可就要从课文中找答案了。 麻豆啊，你知道课文中的主人公是谁吗？不就是物吗？嗯，你看开头这个比一句，你能说出课文把物比作了什么吗？ 比作一个又淘气又顽皮的孩子，不错。这个比喻既写出了物的性格特点，又引出了下文。对，因为物就是个小捣蛋，他把好多东西都藏起来了。 哦，都有哪些东西？有大海，天空、太阳，还有海岸和城市。嗯，雾飞到海上，把大海藏起来。麻豆，你知道雾这么做会有什么影响吗？ 课文里说了，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 这里的关联词无论都表现出物来时铺天盖地、雾气弥漫的特点。 这个小淘气不止藏了大海，连天空和太阳也被他藏起来了。是啊，煞时，四周变暗了，什么都看不到了。夫子，煞时是什么意思啊？ 煞时啊，就是片刻的意思，形容时间极短，雾用短短的时间就把天空和太阳都遮住了，导致亮度突然降低，雾中的一切都变得朦朦胧胧的，看不清楚。 这玩笑可开大了，还没完呢，误接着又把海岸和城市藏了起来， 城市里的房屋、街道、树木都看不见了。雾不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都被他藏了起来。说明雾不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 嘿嘿，这下他再也没有东西可以藏了。非也非也，这个小淘气想不出还可以藏什么， 就把自己给藏起来了。雾，把自己给藏起来，那雾不就散了吗？是啊，这雾一散，之前被雾藏起来的事物就都漏出来了不久，说明雾散的很快， 大海连同船只和远方天空连同太阳海岸连同城市街道连同房屋和桥梁，果然全都漏出来了。 哎，麻豆，你是不是漏了什么？哦？路上走着的行人和小黑猫也出现了，他还摇着尾巴悠闲的散步呢。 小黑猫那么小，连他都出现了，可见雾已经完全散了，一切又变清晰了。摇着黑尾巴悠闲的散步，写出 小黑猫在雾散之后的快乐心情。雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子。可是雾到哪里去了呢？ 为师来给你讲讲吧。太阳出来以后，气温也会随着升高，形成雾的小水滴预热蒸发，变成了水蒸气。哼，我们当然就看不见了。你看，太阳出来了，雾马上就要散了。 no， 前面就到我朋友开的饭店了，一会到了我让他好好招待你。 哇，好气派啊，那我朋友的店就在那儿烧烧饼夫子。

雾在哪里？ 从前有一片雾，他是个淘气的孩子， 有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳 想一起藏了起来。霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲到城市的上空说到，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。 不久，大海连同船只，天空连同太阳， 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小 黑猫也出现了，它摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。

二年级的小朋友们现在把书翻到八十六页，我们来读一下第十九篇课，文物在哪里？ 从前有一片雾，他是个淘气的孩子，有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时四周变暗了，无论是天空还是天， 天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道， 树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲到城市的上空说道，现在 我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。不久，大海连同船只，天空连同太阳，海 连同城市街道连通房屋和桥梁都漏出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。