长颈鹿牛兔子怎么写

招呼噜，招打败的名场面啊，回手掏啊！这水牛直接把狮子干飞，牛角已经刮到他的后腿上了， 转身就跑！斑马盖狮子，斑马是黑白两道啊，练腿上活的，连咬带踢啊，这才是斑马的性格。 非洲猎狗二哥，干狮子，看看啊，这家伙最擅长的就是掏缸，这只狮子保护着屁股，不敢站起来， 这个猎狗啊，相当起心啊，干狮子也很正常，这狮子把尾巴都夹上了啊，疯狂的猎狗， 这个叫声啊，可以把几公里以外的同伴集结过来。接下来看看大长腿长颈鹿的表演，一脚给狮子踢飞啊，然后再踩两脚， 这才是高手啊，这狮子死定了，这种凶猛的动物啊，一旦受伤就很难生存下去。 接下来我们看看牛玲反杀狮子， 看看直接把狮子挑起来，没想到啊，牛铃也有这么强的反抗力， 看这样，还是水牛的实力比较强啊， 在吃草动物当中，水牛呢，是比较齐心的，把这个狮子直接干飞，不整死都不罢休啊，这个报复心理太强了。 看看非洲野犬，这就是三哥， 看狮子，狮子呢，虽然是百兽之王，但是也经常遭到反杀。 看一看这个河马，干狮子，这大嘴一张开，相当恐怖啊， 这下圈齿啊，这老长一口咬住狮子的脑袋，这狮子脑瓜子得嗡嗡的，废了啊，干的漂亮！

今天我们来钩织这款可爱长颈鹿。首先来钩织头部先打一个活结，锁边起九个辫子针， 九针结束，打二回勾，按顺序勾织七个短针， 七针结束。接着在最后一个针目里勾织四个短针， 接着在另一边挑剩余的半个辫子，按顺序钩织六个短针。 日边隐藏线头， 六针结束。在最后一个针目里勾织三个短针。 第一圈结束与第一针引拔。这一圈共二十针，起立一针。先按顺序钩织八个短针， 八针结束。接着勾织两组短针加针， 后面继续按顺序勾织八个短针， 八针结束。最后剩余两个针目勾至两组短针，加针。 第二圈结束与第一针引拔。这一圈共二十四针，起立一针。第三圈按顺序钩织九个短针， 九针结束。接着按顺序钩织三组短针，加针。 后面继续按顺序钩织九个短针， 九针结束。最后剩余三个针目钩织三组短针，加针。 这一圈共三十针，与第一针引拔起立一针。 第四圈先按顺序钩织八个短针， 八针结束，在下一个针目里勾织一个短针，加针，接着继续勾织两个短针，接着勾织一个短针，加针，接着按顺序勾织两个短针， 继续在下一个针目里勾织一个短针，加针，接着按顺序勾织八个短针。 八针结束，继续在下一个针目里勾织一个短针，加针，接着再勾织两个短针，继续勾织一个短针，加针，再勾织两个短针，最后剩余一个针目勾织一个 短针，加针。第四圈结束，与第一针引拔起立一针。第五圈到第八圈按顺序不加不减勾织三十六个短针， 自行完成。第八圈，钩织到钩针上，剩余两个针目时，换线钩织，钩针绕线带出线圈，与第一针引拔。 第九圈到第十一圈，同样按顺序不加不减，勾织三十六个短针， 钩织边，隐藏线头， 隐藏几针后，剪掉多余的线头， 自行完成。 第十二圈，勾织两个短针，一个短针减针，再勾两个短针。 按这样的规律，这一圈一共勾至六组，共三十针， 自行完成。第十三圈，按顺序不加不减，勾织三十个短针， 自行完成。 第十四圈，钩织三个短针，一个短针减针， 自行完成。 第十五圈，按顺序不加不减，勾织二十四个短针， 自行完成。 第十六圈，钩织三个短针，一个短针减针，再钩三个短针， 按规律这一圈一共勾织三组， 自行完成。 第十七圈，按顺序 不加不减，勾织二十一个短针。 第十八圈，勾织五个短针，一个短针减针。 按规律这一圈一共勾织三组， 自行完成。 加入适量填充棉。 第十九圈，勾织一个短针，一个短针减针。 按规律这一圈一共勾至六组， 自行完成。第二十圈，按顺序钩织六组短针，减针， 自行完成。 最后流线断线， 用缝合针挑外半针将其收口， 最后隐藏线头即可， 这样头部就完成了。

小朋友们大家好，我是丽丽老师，欢迎大家走进我的语文课堂，这一堂课老师给大家讲解的，看图写话，内容是搭桥， 请我们认真观察一下这一幅图片，图片上都有哪些小动物呢？而有大象，还有长颈鹿， 还有小白兔，还有什么呢？还有小刺猬，你看空中还飞着小鸟，那这一幅图片就 今天讲一个什么故事呢？让我们一起来发挥想象编故事吧。朋友们，看到这一幅 图片，你看小白兔和小刺猬来到了哪里呢？哦，来到了小河边， 他们想干什么呢？想过河，我们可以发挥想象，想一想他们能不能过河呢？哦，可能呢，之前这里有一座桥啊， 但是呢，一场大雨把这一座桥给冲走了，你看河水看运怎么样？很深， 他们过不去啊，那他们还得写一写，他们的神情是怎么样呢？好看，却很着急，真不知道呢，该怎么办才好，那我们来写一写吧。阳光明媚的一天 天，小兔子和小刺猬想到河对岸去玩，你看这一句就交到了时间啊，地点，人物和世界。 阳光明媚的一天，这时间还起了天气，今天天气呢啊，非常的好，阳光明媚，人屋都有谁呢？有小白兔和小刺猬， 他们来到了哪里呢？来到了河边，他们想干什么呢？他们想到河对岸去玩 好，可是他们到了河边的时候，却发现这一座桥被一场大雨，怎么样了呢？啊，我给冲走了，他们过不去河水呢， 本身过不去，他们能急的就像热锅上的蚂蚁一样啊，非常的着急。那老师呢，也希望小朋友们可以拿出你们的小本子记一记，这样行为呢，非常着急的好句子，做好积累， 他们急的就像热锅上的蚂蚁一样，希望能。小兔子和小刺猬非常的着急，正不知道该怎么办才好， 好，那接着呢，我们又来发挥想象编一编，正在这个时候，是谁帮助了他们呢啊，这个时候呢，正好有一只长颈鹿，可能呢正在河边呢喝水啊，他们看到 小白兔和小刺猬很着急，可能就走过去亲切的问道，他会怎么问呢？他们可以发挥自己想象，写一些长颈鹿的语言。长颈鹿可能会说， 你们遇到什么困难了吗？那小白兔和小刺猬又会怎么回答呢？欢迎小朋友在评论区留言，写一写小白兔和小刺猬的语言。 那小白兔可能会说，我和小刺猬想到河对岸去玩，可是河水很深，我们过不去。好，那我们来写一写。这时正在河边喝水的 长颈鹿看到他们愁眉苦脸的，我们可以呢啊，积累一些这样的好词，愁眉苦脸的希望呢，这个小白兔和这个小刺猬因为呢过不了河，正在发愁呢， 于是这个长颈鹿啊便走了过去，亲切的问道，他会怎么问呢？我们可以写一些长颈鹿的语言， 你们遇到什么困难了吗？那小白兔是怎么回答的呢？他们可以用上这样的词语发愁的说啊，因为呢发愁有点为难啊， 我和小刺猬想过河去玩，可是河水很深，我们过不去。好， 其实呢，我们一起来发挥想象编故事，这个时候他们又想到了什么好办法呢？小朋友们， 你们想了什么好办法呢？欢迎小朋友在评论区留言，写一写你们想的好办法，你看，这个时候，长颈鹿啊，想了想，他抬头一看，咦， 看到了什么呢？好细心的小朋友，发现了河对岸还有一头大象和 正在河边呢，吃着嫩绿的青草。那这个手能长颈鹿看到了，他又会对大象怎么说呢？我们提醒一些长颈鹿和大象的语言， 长颈鹿呢，可能会说，大象伯伯能用你的长鼻子和我的长脖子给小白兔还有小刺猬搭一座桥， 让他们过河好吗？那大象伯伯会怎么说呢？我们看大象伯伯的表情就知道了，看去很开心， 哎，大象伯伯呢，可能开心的就怎么样答应了，好啊好啊，那我们来写一写吧。长颈鹿啊，想了想，抬头一看，咦， 对岸的大象伯伯正在河边吃着青草，于是他叫大声喊道，大象伯伯，能用你的长鼻子和我的长脖子搭一座， 瞧，给小刺猬和小白兔过河好吗？大象伯伯开心的说，好啊好啊，好，最后呢，我们再给故事编一个啊，结局， 你看他们是怎么搭桥的呢？你看，长颈鹿伸出了长长的脖子，大象伯伯呢，把这个长鼻子怎么样？往前一甩啊， 刚好呢，甩到了长颈鹿的脑门上，转眼间一座桥就怎么样了呢，就搭好了，让我们来写一写。 长颈鹿啊，伸出了长长的脖子，大象伯伯把长鼻子一甩，搭在了长颈 木的脑门上。那我们在写的时候呢，可用上这样的动词啊，写出他们搭桥的动作是怎么搭桥的呢？你看，长颈鹿是伸出了长长的脖子伸出，大象伯伯呢，是把长鼻子一甩， 就搭在了长颈鹿的脑门上，准确的呢，用上冻死，转眼间一座桥就怎么样搭好了，你看， 小兔子和小刺猬看到这一座桥搭好了，我们想一想，他们会怎么说呢？我们可以写一写小白兔和小刺猬的语言，如果呢，别人帮助了你，人会对别人 说什么呢？欢迎小朋友在评论区留言，写一写他们的语言啊！这个小兔子还有小刺猬可能会感激的对他们说 实，太谢谢你们了啊，要是没有你们的帮忙，我们真不知道该怎么办才好呢。于是他们开开心心的就这么样过了河啊，我们可以呢，给故事变一个圆满的结局， 你看这个手呢？长颈鹿和大象伯伯看见也很开心，他们呢，也因为帮助了别人而发自内心的笑了。老师想问一下小朋友们，当你们的同学或朋友遇到困难了，你们 会不会主动去帮一帮他们呢？那你们帮助了别人，你们的心情会是怎么样呢？很开心对不对？ 我能助人为乐吗？好，那这篇文章就写完了，我们一起来看一下吧！搭桥， 阳光明媚的一天，小兔子和小刺猬想到河对岸去玩，可是到了河边， 他们却发现桥被一场大雨给冲走了，河水很深，过不去，他们急的就像热锅上的蚂蚁一样。 这时，正在河边喝水的长颈鹿看到他们愁眉苦脸的，便走过去亲切的问道，你们遇到 到什么困难了吗？小白兔发愁的说，我和刺猬想到河对岸去玩，可是河水很深，我们过不去。长颈鹿啊，想了想，抬头一看，咦， 对岸的大象伯伯正在和对岸吃青草，便大声喊道，大象伯伯，能用你的长鼻子和我的长脖子 架一座桥，给小刺猬和小兔过河好吗？大象伯伯说，好啊，长颈鹿啊伸出了长长的脖子， 大象伯伯把长鼻子一甩，搭在了长颈鹿的脑门上，转眼间一座桥就搭 好了。小兔子和小刺猬感激的说，真是太谢谢你们了，于是他们开开心心的过了河，长颈鹿和大象伯伯也因为帮助了别人， 发自内心的笑了。好。最后呢，老师再给同学们来梳理一下本节课的重点知识，同学们呢，可以在开头简单的交代一下故事的起因。小白兔和小刺猬 想到河对岸去玩，可是桥被一场大雨给冲走了，他们过不去，我们呢，可以展开自己丰富的想象去写。中间呢，详细一下故事的经过。这个时候， 长颈鹿啊和大象伯伯主动的帮助了他们，分别呢，用他们的长鼻子和长脖子为小白兔还有小刺猬搭了一座桥。 我们在一起的时候呢，可以加入啊丰富的语言描写，还有神态描写，动作描写，把这个故事的经过写生动写具体。最后呢，再给故事编一个结局， 在长颈鹿和大象伯伯的帮助下，他们能开开心心的过了河。好的，今天这一堂课我们就上了这了，小朋友们，你们都学会了吗？我们下节课再见！