19雾在哪里课文朗读

雾在哪里？从前有一片雾，它是个淘气的孩子，有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来， 于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。 傻时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看 不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。不久，大海连同 同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人， 小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，不知道消失到哪里去了。

雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 有一天，雾飞到海上，我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。 现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周 变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 五把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来 来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。唔，把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方， 天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。 父子，咱们这是去哪啊？去看我的一个朋友。 我，我走不动了。哎，夫子，我怎么看不清前面的路了？这可就要从课文中找答案了。 麻豆啊，你知道课文中的主人公是谁吗？不就是物吗？ 嗯，你看开头这个比喻句，你能说出课文把物比作了什么吗？ 比作一个又淘气又顽皮的孩子，不错，这个比喻既写出了物的性格特点，又 引出了下文。对，因为雾就是个小导弹，他把好多东西都藏起来了。哦，都有哪些东西？有大海，天空，太阳，还有海岸和城市。 嗯，雾飞到海上，把大海藏起来。马豆，你知道雾这么做会有什么影响吗？ 课文里说了，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。这里的关联词无论都表现出雾来时铺天盖地，雾起迷茫 的特点。这个小淘气不止藏了大海，连天空和太阳也被他藏起来了。是啊，霎时四周变暗了，什么都看不到了。 父子煞食是什么意思啊？煞食啊，就是片刻的意思，形容时间极短， 雾用短短的时间就把天空和太阳都遮住了，导致亮度突然降低，雾中的一切都变得朦朦胧胧的，看不清楚。这玩笑可开大了， 还没完呢，误接着又把海岸和城市藏了起来，城市里的房屋、街道、 树木都看不见了。雾不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都被他藏了起来。说明物不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 嘿嘿，这下他再也没有东西可以藏了。非也非也，这个小淘气想不出还可以藏什么，就把自己给藏起来了。不把自己给藏起来，那物不就散了吗？ 是啊，这雾一散，之前被雾藏起来的事物就都露出来了。不久，说明雾散得很快，大海连同 船只和远方天空，连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁，果然全都露出来了。 哎，马豆，你是不是漏了什么哦？路上走着的行人和小黑猫也出现了，他还摇着尾巴悠闲的散步呢。 小黑猫那么小，连他都出现了，可见雾已经完全散了，一切又变清晰了。摇着黑尾巴悠闲的散步，写出小黑猫在雾散之后的快乐心情。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子。 可是雾到哪里去了呢？为师来给你讲讲吧。太阳出来以后，气温也会随之升高，形成雾的小水滴遇热蒸发，变成了水蒸气。哼，我们当然就看不见了。 你看，太阳出来了，雾马上就要散了。哦，前面就到我朋友开的饭店了，一会到了我让他好好招待你。 哇，好气派啊，那我朋友的店就在那儿， 手手柄夫子。

雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子，有一天雾飞到海上， 我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。 煞时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来， 什么都看不见了。他躲到城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了， 我要把自己藏起来。不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小黑猫 也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，消失了，不知到哪里去了。

雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子， 有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时，四周变暗了，无论是天 空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 五把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也 没有可藏的了，我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳， 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。

同学们大家好，我是张老师，今天给大家讲解二年级上册语文十九课物在哪里？这是一个童话故事，那这篇课文呢？一共有十个自然段，我们通过标题就能够知道它主要写的事物是 对不对？那他在什么地方呢？我们来看课文内容。首先来看第一自然段， 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。第一自然段是一句中心句，那么他总体的来写，说雾是一个淘气的孩子。 那老师打了一个问号，让大家思考他究竟淘气在哪里？接着我们来看有一天雾飞到海上，这是他第一个去 最大的地方，就是飞到海上，他说我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。你看这个自然段主要就写了 雾把大海藏起来了，对不对？而且他还用了无论是什么，什么还是什么，什么都看不见了这样的句式来写，是不是？ 接着我们来看第四战段，现在我要把天空连同太阳一起藏起来，你看这是雾说的话，是不是？他把天空连同，太阳连同的意思，就是和的意思，天空 和太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞食，煞食 这一个词语表示的是时间短，变化快，然后四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。你看这两句当中都 无论是什么是什么是一种事物，然后还是什么是另外一种事物，对不对？然后两种事物他的结果都一样，都是都看不见了。那么我们要学会用这样的一个句式来写句子， 课后就有让我们写，我们等会再说。我们接着来看雾，来到岸边，这是他第二个 来到的地方，是不是？他说现在我要把海岸藏起来，他藏起来了没有呢？接着来看 物，把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。物把一切都藏了起来，什么都看不见了， 你看这里用了，甚至他不仅可以藏大的东西，大的事物是不是？你看这些街道，房屋，树木，桥梁是不是特别大，然后甚至行人和小黑猫啊，这些事物是比较小的，人也是比较小的，他把 这一切都藏了起来，什么都看不见了，是吧？他藏起来的结果都一样，就是都 看不见了啊。来我们看他第三个到的地方，他躲到城市的上空啊，第三个到的地方。说，到现在我该把谁藏起来呢？你看他有疑问了，问号是不是 啊？疑问句该把谁藏起来呢？他在思考，看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来， 他要把自己藏起来。哦，好神奇哦，他怎么藏起来呢？我们来看不久啊，说明说这个时间非常的短，也表明物散的非常快， 大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来 来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步，你看一下雾，把自己藏起来，然后这些事物又显露出来了。在这里 说小黑猫在悠闲的散步，他是一个女人句，用女人的修词手法来写出小黑猫的悠闲的状态，好，然后悠闲的意思就是自由自在的。 好，我们来看最后一句，不呢？消失了，不知道哪里去了。这是一句社问句。什么是社问句呢？就是有提问，有回答，自问自答是社问啊，社问句他起的是钱， 强调作用，强调这部分的内容，强调的是什么呢？雾消失了，不知道哪里去了 啊？这也点名了文章的题目物在哪里？设问也是一种修词手法啊，在这里他就用的设问的修词手法， 强调悟消失了，不知道哪里去了。好，同学们跟着张老师一起学了一遍这篇课文，我们要理一个思路，是吧？你看第一句是中心句，告诉了我们 雾是一个淘气的孩子，然后淘气在哪里啊？首先他飞到的第一个地方是海上，然后他把大海藏起来，是不是藏藏起来的第一个事物是大海，然后第 第二呢是天空和太阳，他藏藏了起来，然后第二个来到的地方是岸边，他把海岸藏起来，是不是？好， 然后第三个他躲到城市的上空，他把自己藏起来，所以他藏起来的 有哪些事物？有大海、天空、太阳、海岸，还有他自己。然后你看这一些老是标绿的文字，就是他藏起来的， 主要的是我那后面跟的就是他藏起来的之后这些景物的变化啊。我们要了解到要梳理一下课文的思路啊。理解好，然后 第九自然段和第十自然段就是写了物消失了，那么藏起来的景物、事物，那么又都出现了，对不对？ 好，最后一句呢？物呢？消失了不知道哪里去了？是一句社问句。老师告诉大家了，自问自答叫社问，它是一种修辞手法，有提问，有回答，起强调作用。强调什么？在这里强调物消失了，不知道哪里去了，是吧？ 同学们，物在哪里？这一个童话故事，那么作者运用拟人的修词手法，将物啊，我们非常熟悉的自然现象，对吧？描述成了小孩子和世界捉迷藏的故事，他依次把很 多的事物给藏了起来，让我们了解到了，也去感受到了大雾笼罩下的世界，一片朦胧的奇妙景象。是不是所以这篇文章呢？啊，非常的生动有趣，大家多读一读，根据老师的思路来理解一下这篇文章。 好，接着我们来看课后的问题，朗读课文，读好物说话时的语气。好，我们来找一找物说话哪里？你看这一句是不是他说的，我要把大海藏起来。还有呢， 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，然后现在我要把海岸藏起来。在这里说到现在我该把谁藏起来呢？ 要把自己藏起来啊！这几句就是他说的话。同学们来看第二个问题，读句子，照样子说一说物都把什么藏了起来，藏起来之后的景色是什么样的？ 哦，他要让你说对不对？那我们要看一下，他给的这个句子是课文中的，我们要替换一下哪些词语，物把什么藏了起来，老师圈起来了，要替换掉，我们把大海换成什么呢？可以把大海换成学校，是不是物把学校藏了起来， 无论是什么，无论是老师同学，还是花草树木， 都看不见了啊。还可以说，无论是教室操场，还是 老师同学都看不见了。后面圈起来的这三个就是不变的，不改变的。 好，我们再来说雾，把树林藏了起来，无论是小鸟，猫头鹰还是绿色的树木都看不见了。同学们，我们在想前面的这一个词语的时候，这个词语一定要大 啊，他是一个场景的词语，如果你想一个小的词语，那么后面的他所包容的 一些小场景里面有的事物啊，你就会想不出来。前面一定要大。你比如说你想的要大的场景，学校啊，树林啊，小村庄啊，小院啊啊，就是这一些 大的场景，那么你后面才能够想象到场景里面有什么样的这样的单独的事物，看到没有，你才能够把它写出来啊。好，我们再来看到最后一个问题，课文说，物是个淘气的孩子，在你眼里物又是什么呢？ 老师给大家提示，提示了这么多，你可以写。物是一个神奇的魔术师，把一切都变没了。 雾是一个捣蛋鬼，把人们的东西藏起来了。雾是一个画家， 他为世间的一切画上了朦胧的美感。雾是仙女撒开的一层白纱，披在大地上， 轻盈美丽。同学们都来说一说啊，除了老师想到的这些，你还可以 把物说成是什么呢？动脑筋思考一下。好，同学们，课文内容就讲解到这里，希望你有所收获，我们下一个视频再见！

二年级语文上册第二十课误在哪里？这篇课文当中有哪些重要知识点需要孩子们掌握的呢？家长一定要关注，收藏起来，给孩子预习或者复习的时候去看一看 物在哪里。这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，将物这一人们熟悉的自然现象描述成淘气孩子和世界捉迷藏的故事。 作者赋予物以孩子式的语言，把大雾笼罩称作雾，藏起了一切。把云开雾散称作雾，藏起自己，显得生动有趣。 好，我们先看课题，雾在哪里？雾是什么呀？雾是一种常见的自然现象，这里家长可以提问孩子，除了雾，你还知道哪些自然现象呢？常见的自然现象还有雨、霜、 冰雹、雪等等，孩子要能说出来。好，下面看课文第一自然段，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。好，我们要知道，他是一个中心句，他起到总领全文的作用，他交代了故事的主人公 悟和他的这个性格特点，是淘气的这样子一个特点。好，那么这一句我们还要知道，他运用了拟人的手法来写的啊，把悟当成一个淘气的孩子来写。 好。有一天，雾飞到海上，海上是雾最一开始在的地方，我要把大海藏起来， 那么大海是他藏的第一个地方，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。这里有一个重要的知识点啊，句子的仿写，他会考到 无论是还是都啊，你要用会用它来仿写句子，比如说，无论是刮风还是下雨，爸爸都坚持去锻炼。 这里孩子们一定要重点关注，现在我要把天空连同太阳一起藏起来，那么这里的天空 连同太阳是物藏起的第二个地方。连同也需要你特别注意的。连同的意思呢？是连和的意思，这里会经常考到你连同造句要会造，比如说妈妈让我把针线连同剪刀一起递给他。这里也需要重点关注一下。 煞时，四周变暗了，煞时是什么意思？煞时就是极短的时间，瞬间的意思啊，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。好，这个无论是还是 都又出现了一次。雾来到岸边啊，那么雾由原来在海上来到了岸边，现在我要把海岸藏起来，那么海岸是雾藏起来的第二个地方。 物把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，那么城市是物藏起来的第四个地方， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。这里的甚至是指更进一层的意思，这个甚请你要注意，它是一个前鼻音， 他躲到城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了。这里其实也是为夏文做了一个铺垫，因为雾，他把一切都藏起来了，没什么好藏的了， 所以下面他要把自己藏起来。不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁。这个地方运用了排比的手法，写出雾散之后，所有景物都显现出来的样子。 好，路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。好，这里请你积累一个词语搭配怎样的散步，哎，悠闲的散步，这里呢，运用了一个拟人的手法啊，悠闲的散步是人的一个行为， 这里把小花猫当做人来写啊，显得特别的生动有趣。那这里家长可以再提问，孩子，那雾消失之后，除了这些变化，还会有什么变化呢？比如 比如说想象一下，路上走着行人，小黄狗也出现了，他摇着尾巴开心的跑来跑去。 还比如说路上走着行人，小燕子也出现了，他拍拍翅膀，快活的飞向蓝天啊。这里家长可以注意啊，培养孩子这种拓展想象能力。 物呢，消失了，不知到哪里去了啊，这是一个社问句，什么叫社问句呢？社问句就是有问有答啊，前面他在问，后面他在答啊，自问自答，同时这一句说不知到哪里去了，其实也就点名了我们文章的题目，物在哪里， 那整篇文章已经学完了。在这最后，家长可以告诉孩子，物为什么会消失啊，是因为太阳 出来后，地面的温度逐渐升高，雾就会被蒸发掉，所以就消失了。 那细心的同学一定会发现，在文章的第三、四、六自然段，他们的结构都是比较相似的啊，他们一开始都是悟说的话，然后悟把什么藏起来了，接着又写藏起来之后的景色好，这是结构方面的相似性。 我们来看这篇课文的二类字啊，老师用黄色笔涂出来的就是他们的部首，二类字呢，需要孩子们要会注音， 会口头组词啊，会运用。那么这篇课文当中呢，还有一些近反义词，需要孩子们去了解掌握的啊，近义词有淘气，调皮，无论不论一切，所有， 散步漫步，那反义词暗明从前以后，悠闲忙碌消失出现，那么这些呢，都是需要孩子们去积累的， 那这里还有三个多音字，也是需要你们去做积累的，因为我们语言的学习啊，就是靠日复一日的积累的。好三个多音字， 散散步，散散漫，切一切，切切菜， 论议，论论论语。好，下面我们来看课后喜题啊，他让你朗读课文，读好物说话时的语气，这里我们要抓住物这种淘气的特征去朗读。 那第二题让你照样子说一说，物都把什么藏起来了，藏起来之后的景色是 什么样子的。好，那么我们可以说雾把树林藏了起来，无论是百灵鸟，小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。 同学们也可以啊，再发挥自己的想象力去说一说啊，注意用用上这个无论是还是和都的句式去说课文，说物是个淘气的孩子，在你眼里物又是什么呢？ 我们可以这样说，在我眼里物是神奇的魔法师，他一挥魔法棒，天地之间顿时就变了样，像童话世界一样美妙啊，这个供孩子们去参考啊，孩子们可以发挥自己的想象力啊，去说一说，好，这节课你都能掌握。

雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子， 有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来， 于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳一 一起藏了起来。煞时四处变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边， 现在我要把海岸藏起来。雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲到城市的上空说道，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。 不久，大海连同船只，天空连同太阳， 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。