如何分层布置作业

老师布置作业，回家抄三遍或者背一遍。老师，布置这样的作业啊，我跟你说啊，就选那个背的呀， 我告诉你一个特别残酷的真相，这个作业叫分层作业啊，我当那么多年老师呢，其实我们都知道，因材施教，就是要给孩子去布置不同程度的作业，就让每个孩子呢，他都能完成自己能力范围里边的那个作业吧。 你看啊，一般呢，我们说学习能力中等啊，还有这个中等偏下的孩子，你就是可以抄一遍，哎，这样你也不至于写不完吧？那我们说学有余力啊，还有这个学习能力特别强的孩子呢，你说当然要背过啊， 但是你说我们把这个选择权，我们把这个选择权放给孩子，那基本上孩子选啥呢？他就只能选这个简单的方式抄啊，你想这抄有几个人还要动脑子的？哎，我跟你讲吧，我儿子 这也不例外啊，你看这前几天呢，他很快就写完作业，他跑歪特别开心，跟我说，妈妈，你看我唱的多快，你快夸我，哈哈，天真的人总是把无知当快乐。所以我们经常说，孩子啊，你要进步啊，你要好好学习啊。那我问你，那啥是进步呢？ 那进步啊，其实那进步，你躺着能进步啊，他不就得跳起来，对吧？你来够到更高的这个目标啊，每一次能够到一点，这孩子不就进步了吗？ 但是你说咱这面临选作业这个问题，咱每次让孩子选，这孩子一选就选低于他能力的事情来做，因为完成的快呀，所以他就只能是不断的这种去重复他会的东西，那不就是浪费时间吗？你说抄几个动作抄一遍可以，对吧？你抄十遍抄一百遍，就是简 单重复，你抄来抄去他都记不住。那他花这个时间比背的时间还要长啊。那我们说学习，学习怎么样才到学怎么样才叫学到了？那就是背过了，对吧？理解了，混用了啊。把知识变成自己的了，这才叫学到了。 所以你说你家孩子今天选择简单的作业，明天他选择简单的目标，那未来孩子面对的人生简单吗？那这个时候他就已经没得可选了。关注有干货。