七年级上册语文课时练狼几页

同学们，第五单元的课文都是与动物有关的。在这个单元的学习中，我们跟随作者认识了他们生活中性情各异的小动物， 也感受到了他们对动物的关爱，对生命的尊重，认识到人与动物应和谐共生。但当我们与动物处于你死我活的对立关系时，我们又应该如何应对呢？ 今天，我们一起来学习清代文学家蒲松林的一篇文言小说郎，看看大家对人与自然的关系又会有怎样新的思考。 宋代学者朱熹曾说过，读书需要读得字字响亮 不可误，一次不可少，一次不可多，一次不可倒，一次不可牵强。按计只需要多颂变数，自然上口，久远不忘。可见诵读的重要性。 现在，请你跟着老师一起大声朗读课文，注意你是不是读准了下面这些字的读音。 狼蒲松灵，意图晚归，但终肉尽，只有胜古。途中两郎赘行甚远，途具头已古。一郎得古止，一郎仍从 复投之后。郎止而前郎幼智，古以尽义，而两郎之并趋。如故图大囧空前，后受其敌， 故也有卖长长主积心，其中善必成丘土，乃奔以其下，持蛋持刀。狼不敢前，单单相向。 少时一郎静去，其一犬坐于前久之目，四明亦侠甚 图抱起，一刀劈狼手，又竖刀避之。方宇行转世击心后，一郎动其中一将碎入以攻其后也。身已半入，指路靠尾。 图自后断其骨，亦必知乃恶。前郎假魅，盖以诱敌，狼以侠矣。而顷刻两臂禽兽之变，诈几何灾，只增笑啊！ 你读的字音和老师读的一样吗？在这些字当中，老师标红的这几个字， 善寇媚霞，大家可能不太认识，这也许是同学们平时生活中不太常用的生字，大家要注意借助字典的帮助来确认这些字的读音。 老师标蓝的这几个字同学们以前是不是学过？大家应该可以联想到一些现代汉语中的词汇，比如坠点缀 单，虎视眈眈、隧隧道请请客之间，同学们可以通过组词的方法来联想这些字的读音， 但是老师还要提醒你一个字到底在文言文中读什么读音，我们还需要根据他在句子中的意思来确认。 比如长少这两个字都是多音字，在这篇文言文当中，他应该读什么读音呢？我们一起来看一看。 字典中肠和肠分别有下面这些意向，课文中故也有卖肠中的，卖肠是农民在野外翻晒粮食给粮食脱粒的地方，所以应该读肠。 同学们用这种方法来判断一下，这个字应该读少还是少呢？ 从课文的注释我们可以看到，少时是一会的意思，只很短的时间，因此少表示短暂，应读少。 现在同学们能不能总结出文言文读准字音的方法呢？看看你的方法和老师总结的一样不一样。 读准字音之后，我们还需要理解文章的意思，才能更好地朗读文言文。 老师在课前布置了预习作业，请同学们看看自己能否大致读懂课文。在预习的过程中，也许有许多同学把自己不会的词句圈划了出来，我们一起来看一看你是不是遇到了这样一些问题。 同学们通过注释就应该知道，坠行甚远是紧跟着走了很远的意思，那么坠是什么意思呢？我们一起来看一看坠是怎么写的？ 坠是一个会议字，左边是撕，像一缕丝线，右边是着像缝合的线，它的本意就是把衣服缝合起来。那么同学们看一看，在句子里翻译成缝合行吗？ 文章里的坠是在形容两只狼行走的状态，这里是连接紧跟的意思。坠行就是紧跟着走， 这里的指又是什么意思呢？通过注释我们可以知道， 从是跟从的意思。从一郎仍从中的仍，我们就能判断出止与从的意思是相反的。我们再看看止的字形， 指像脚趾头张开的脚掌形状，以三指代替五指，它的本意就是脚的意思，所以指是脚步的动作，脚步前行为指，指在这句话里是停止的意思。 两郎之并驱，如故中如故是像原来一样。那么并是什么意思呢？ 并就像两个人并肩站立的样子，它表示并列，所以并在这句话里是一起的意思。趋是追赶， 并驱就是一起追赶。我们再来看看故也有漫长是什么意思？故是一个行生字， 同学们可以看出它由故和业两部分组成。故本质是一种候鸟， 古时农人们一看见顾回来就开始农耕。这是这个字的声旁，旁边是叶，像突出了头部的人形，表示回头看。这是这个字的形旁。 这个字的本意就是回头看。顾也有卖场，就是看到野外有一个打卖场。大家回忆一下，顾的这个意向我们以前接触过吗？对我们之前学习过的。陈泰秋与友七行中 有元芳入门不顾。顾就是回头看的意思。在疏通文言文时，我们还可以勾连以前学过的文言知识。 图自后断其骨亦必知。是不是说屠夫从后面砍断了狼的屁股，杀死了狼呢？ 有同学说他知道一个成语，悬梁刺骨，就讲的是孙静为了避免打瞌睡，把头发系在房梁上。苏秦在读书疲倦的时候，用锥子往大腿上刺一下的故事，比喻废寝忘食的刻苦学习。 所以骨是大腿，而不是屁股。老师要特别表扬这位同学，他能够利用成语来推断文言 词意。我们现在使用的许多成语都源自文言文，因此许多文言词意现在还活跃在成语中。积累成语也是我们理解文言文的方法之一。 那么古到底是什么意思呢？古是一个会议字，偏旁是肉，月旁表示肉多的部分， 右边是书。指脊的丙又指古代传委控制航向的工具，表示腿为长条形，在人体下部决定行走的方向， 所以鼓的本意是大腿。这句话的意思是屠户从后面砍断了他的大腿，也杀死了他。科文中还有一些字出现了很 多次，他们的意思相同吗？我们先来看看指一郎，得古，指一郎仍从中的指。我们从刚才就已经通过字源推断出了他的意思是停止。 那这个意思放到深以半入，指路靠尾中，说的通吗？很明显不行。那么我们来看看这个句子， 身子已经大半进入，只有屁股和尾巴露在外面。根据记忆我们就可以推断出来，指在这里是指紧的意思。 你知道这两个前分别是什么意思吗？后狼指，而前狼幼稚的前与后相对停止的是后来得到骨头的狼， 所以前是之前的意思，狼不敢。前是屠夫拿起刀之后狼的反应，所以狼是不敢上前。这里的前是动词。 再看看这几个之九之课下注释是时间长了，九就是很长时间的意思。同学们有没有发现这个翻译中没有之的意思？之在这里是一个补充音节的助词，没有实际意义。 那么又数到臂之中的肢是不是也没有实际意义呢？臂是杀死，又砍了几刀，杀死了谁呢？肢在这里是代词，只代犬坐于前的狼。禽兽之变诈在注视中的解释是 禽兽的诡诈手段，辩诈只巧辩诡诈。所以这里的之是助词的。 当然知的用法其实细分起来还有很多，它是文言文中最常用的字，随着我们不断的学习，不断的积累，我们后面还会对这个字的用法进行更多的区分。 现在让我们增加一点难度，借助文艺理解，请你正确朗读下面的文段。 下面这两个句子你是如何停顿的？说说你这样停顿的理由。这位同学认为这句话是屠夫拿起刀来自卫后狼的行为，因此犬坐是指像狗一样蹲坐。 这句话的意思是其中一只狼像狗一样蹲坐在前面，应该选停顿。 a， 这位同学认为这句话应该选停顿。闭，因为夏文中说，亦将遂入以攻，其后也深以半入，指路靠尾， 说明狼是在柴草堆中打洞，身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面，而不是看见了一个狼洞。洞应该是打洞的意思。 这两位同学都能够结合上下文推断句子的意思，从而确定句斗。老师也要提醒同学们，文言文语句的句斗往往由他的意思而决定，所以，理解文艺，才能读准句斗。 让我们一起再来朗读下面的文段，注意读准句斗。少时，一郎静趣，其一犬坐于前久之目似明意侠甚 图抱起一刀劈狼手又竖刀必知方宇行转世击心后，一郎动其中，亦将碎，入亦攻其后也。 身已半入，指路靠尾图自后断其骨亦必知乃恶前狼假魅盖倚又敌。同学们，也许老师今天呈现的内容还没有解决你遇到的问题， 下了课，您也可以运用我们刚才使用过的方法来试着自己解决问题。 可以查一查注释和工具书，回忆回忆你曾经学过的文言文有没有相同的用法，或者结合字源、成语的语意和上下文来推断词语的意思，也可以根据停顿来推断语意。 朗读文言文，不仅需要我们读准字音和句斗，还需要我们读出节奏和语气，这就需要我们揣摩故事情节，读懂形象。 这篇文章讲述了一个屠夫与狼斗争的故事，请同学们默读课文，分别从屠夫和狼的角度梳理二者争斗的过程。 从屠夫的视角来看，屠夫一开始遇到了两狼，然后屠夫害怕狼的追赶，选择头骨。接着屠夫持蛋持刀抵御两狼，最后屠夫并杀两狼。 从狼的视角来看，两狼一开始坠行甚远，当屠夫骨头投进时，两狼病趋如故。 接着两狼单单相向，人狼对峙，最后两狼全被杀死。 在这个故事中，人狼的对抗紧密交织，双方力量此消彼长。通过梳理情节，我们发现这个故事情节曲折，波澜起伏，特别吸引人。 请同学们根据屠夫与狼的几次交锋的对抗变化撰写朗读脚本，请你注意揣摩语气和节奏的变化，再现故事中的情景。 同学们可以参考老师第一段的视力，画出情节发展和节奏的变化。 意图，晚归，但终肉尽，只有圣古。一句写屠夫晚归。肉尽，点明了故事发生的时间，但人狼双方还未展开对抗，属于陈述，语气要读得平缓。 晚说明天色已晚，当时路上四下无人，只有写出屠夫没有东西满足饿狼使自己脱身这两个词，为下文屠夫处于无缘的境 埋下了伏笔。应中毒。图中两狼坠行甚远。一句两狼出现，语调要上扬，语速应稍快，要读出紧张感。坠行写狼紧追不舍，勾画屠夫紧急，处境 甚远，写出两郎追踪距离之长，凸显紧张氛围。这两个词都要中毒。意图，晚归，淡中肉尽，只有胜古。途中两郎坠行甚远。 同学们完成的怎么样？这里是几位同学的成果，我们来看一下。 图距头一股写屠夫面对两 狼坠行的危急处境，想出了解决办法。头骨指狼此时还不知道这个方法是否奏效。与俗音略化句要中毒，突出屠夫的恐惧。 一狼得股指，一狼仍从父投，之后狼指而前狼幼稚。一句写两狼面对屠夫头骨时的反应。两个指与仍从幼稚，要中毒， 而且语调要晨阳交错，要读出屠夫看到狼轮流吃骨，交替追赶时波动的心情。语速要稍快，突出狼相互配合，不给屠夫任何机会。 古以敬意。一句语调低沉已字，应该将声音延长，显示出图互 处于绝境时的无奈。而两郎之病趋如故，则与古以禁矣恰恰相反，语速要快，语调要上扬，而要中毒。突出转折，病趋如故，要一字一顿，突出千钧一发，屠夫命悬一线的紧张气氛。 图聚头一古，一狼得古止，一狼仍从斧头之后，狼止而前狼幼稚。古以静矣。而两狼之病趋如故。 这一段总体来说，语速比较平缓，是高潮来临前的平静，但平静中又有起伏。图大囧空前 后受其敌。景城上文，两郎病趋如故，语速要烧极，大囧孔要中毒，语调要低沉。多州屠夫要独自面对两郎没有倚仗的窘境， 故也有卖。长长主皆兴其中善必成丘，是屠夫在窘境中发现可以利用的有利地形形式出现转机，让人心情稍稍放松，所以语调要上扬，语速要放缓。 屠乃奔以旗下持蛋，持刀奔以持持。这几个动词不仅要重读，而且要读的急促，迅速跑过去，依靠着柴草防备狼夹击，卸下弹子，减轻负担，手持尖刀 准备迎击。这一系列的动作行云流水，丝毫没有犹豫，说明屠夫此时已经完全打消了狼吃饱了自行离开的幻想，决定反抗。 狼不敢前，单单相向，又独得平缓，说明人狼都不敢贸然出击，形成相持。 图大景共前后受其敌，故也有卖，常常主积心其中善必成丘，都乃奔以其下，直弹直刀， 狼不敢牵，单单相向。 这一段是整个故事的高潮，总体语速是稍快的，要突出双方对抗的紧张。少时伊朗静趣，打破了僵尸局面。语速要快，静趣写出狼毫不犹豫地离开， 与钱文郎穷追不舍的行为相矛盾，令人胡疑。这两字要重度突出他行为的不合理。 其一，犬作于谦久之母思明以侠甚写前郎的贾媚时的姿态神情。读的时候要读的缓慢从容，突出狼的悠闲。 犬座杰出狼刻意为之掩盖野性迷惑。屠夫要重度。母与翼后要稍作停顿，以突出狼伪装出来的神情。四 肾要中毒，突出狼的狡猾，图报起一刀劈狼手又竖刀必知，且屠夫当机立断，以迅雷不及掩耳之势杀死前狼。语速要快。 这句写屠夫的奋起反抗。语调要上扬，暴击 p b。 要重度突出屠夫杀狼的决心，果断行动 方雨行。且屠夫杀死了前狼，准备离开，这时的心情是比较轻松的。语速要略缓，和刚才杀狼时的紧张有所区别。 转世极新后，一郎动其中一将碎入以公，其后也深以半入，指路靠尾。这一句谢屠夫发现后郎，并且马上就要和前郎形成前后佳绩之势，让人后怕。语速要 快，特别是半入和指路要中毒，突出刚才形势的危机，图自后断其骨，亦必知其屠夫毫不犹豫地杀死后郎以及后患。 语速还是要快，语调要上扬，断和避写屠夫杀狼的动作之坚决，要重读。 最后乃物前狼假魅，盖以诱敌，是在一系列紧张的杀狼行为之后的反思。要读得舒缓，读出屠夫恍然大悟，认识到狼的阴险狡猾。 少时一郎静去。其一犬作于千久之木，似明意侠甚图抱起一刀劈了 狼手又竖刀必制方欲行转世鸡心后一郎动其中，已将碎入以公其后也。身已半入，指路靠尾 图自后断其骨，亦必知乃恶前郎假昧该以诱敌。 蒲松龄运用生花的妙笔，寥寥数语，就勾画出了危急的处境，紧张的气氛。故事情节一波三折，一张一池，实在是扣人心弦。 同学们是不是也随着屠夫和两郎双方的交锋而心惊摇曳了呢？大家来朗读课文，运用自己语音的急缓高低，再现课文中的情景，表现出 当时的氛围吧。课堂的时间有限，不能一一呈现大家的朗诵了。课下请大家想象屠夫与狼对抗的情景，根据课堂上和老师一起撰写的朗读脚本，配上合适的音乐，生动的朗读全文。 如果有条件可以录下来发到班级微信群中和同学们分享，比一比谁的朗诵更能打动人。 同时大家也要注意文言词语的积累，请同学们课下完成老师提供的基础练习，为你的文言文学习打下坚实的基础。这节课到此结束，谢谢同学们！