第22课鸟的天堂板书简单又好看

上课起，同学们好！老师，您好，请坐！ 同学们，今天我们一起来学习课文鸟的天堂，请同学们伸出手来和老师一起摆数课题， 请同学们齐读课题。老师好，刚刚同学们的字读的课文了，那这些由生字组成的词你能读准吗？ 请你来读木桩船桨应不接侠。第三个词，再读一读应不接侠，再看一看，应不接驾。 呦，第三个词怎么读？夜不接暇啊！第三个词在此，你，你发现了应接不暇。对了嘛，读音都读准了，但没看清楚。好了，第二组词呀，有两个多音字， 谁来读？请你来读，涨潮不可计数。嗯，涨这个字读的好。第二个多音字是读数吗？ 你说涨潮不可计数，为什么要读第三声呀？谁知道，你说啊，因为这里他是指数，就是数，数的意思，所以这里使用第三声。对的， 当他表示一个一个的计算时，要读第三声。鼠，一起读一遍这个词，兔的记鼠，那把它放到词语句子里，你会读吗？请你来读 树干的树木不可技术。嗯，枝干的树木不可技术。读准了，好的，同学们，看看这些词语里啊，有没有你不理解的词？ 好，请你说，我不理解应接不暇，谁还不理解应接不暇这个词？哦，看来这个词难住了大家，我猜 你不理解这个词，可能是因为霞这个字。 同学们，我们可以借助偏旁来猜一猜他的意思。同学们，看这个字的偏旁，你们觉得他和什么有关？ 直接说，嗨呀，老公，对，还会和什么有关？ 比如时间的时，傍晚的晚，还和什么有关吗？你说 和时间有关。对，侠的意思就是有时间有空闲不？侠呢？你说 不暇就是没有时间，那应接不暇呢？ 你来说，我觉得是没有时间看看美景就没有时间看美景的意思。你的理解很对的，应接不暇就是指没有时间去接受，去回应。 那在课文中是什么让作者应接不暇？这个呀，等到我们学习课文的时候，就可以去自然更深入的理解了。好，同学们，带着理解，我们一起把这些词啊读一遍。 木桩船桨走，木桩船桨应接不暇，涨潮 不可避暑。看来咱们五六班的同学已经有了不错的自主学习的能力了。鸟的天堂呢，是巴金先生在旅行的途中写的一篇美文， 接下来我们就要跟着课文一起来到鸟的天堂，请同学们快速的默读课文，边读边思考。鸟的天堂指的是什么？ 巴金先生去了几次，看到了什么不同的景象，用时两分钟开始， 咳咳， 时间到了，来，鸟的天堂指的是什么？ 来，请，这位女同学，指的是一颗十分大的榕树，是的，鸟的天堂指的就是一株大榕树。请同学们和老师一起写这几个字。 荣这个字啊，是我们本科的生字，写的时候要注意呢，左右等高， 右边容的主笔撇捺要写得伸展。 ah， 好，请同学们把容这个字在你的生字表旁边写一遍， 注意坐姿哦，来， 嗯，我发现我们班同学写字的姿势很漂亮，而且写的字也很认真规范。 好了，来，第二个问题，谁能用简洁的语言来说一说？请你来说。 巴金先生去了两次，第一次看到了就是觉得鸟天堂一只鸟也没有，第二次去的时候看到了很多的鸟，一拍手就飞，飞出来很多的鸟，那第一次没有看到鸟，他看到什么呀？ 他，他只看到了。嗯，树干还有很多枝条，那就是一株大榕树。是啊，说清楚了， 同一株榕树在不同的时间呈现出不同的美。下面我们就跟着巴金先生的文字，先走进这株大 傍晚时分的大榕树，请同学们看大屏幕，静静的聆听，用心去感受。 我们吃过晚饭，热气已经退了，太阳落下了，山坡只留下一段灿烂红霞在天边。 我们走过一段十字路，很快就到了河边，在孤独的大树下，我们必须扛起一只小船，我们陆续跳上一只 我爱你，我的朋友，他有什么呢？拿起竹竿，背包里船，我依然是你，向回中心， 我们的魔术上有一两个创意。平静的在睡三只脚没有工艺的举手 是我自己最无价值的乐趣。 你们的眼神告诉我，你们都已经沉醉其中了。来 说一说你对这里的印象和感受。那位女同学， 我刚才看到的景象，我觉得特别的美，他的白茫茫的湖面，还有这艘小船。嗯，就是觉得整个的画面犹如一幅美丽的画般，特别的美， 风景如画，还有谁要说？我感觉我自己置身其中，这简直就是人间仙境啊，这扒鸡去旅行啊，来，那位男同学， 有我在这个土话里，你有什么样的感受呢？ 感觉很美。同学们，课文开篇就是扑面而来的大自然呀，在平静的河面上，一切都显得那么静谧美好， 让人感觉悠闲愉快。还没有看到榕树，必经有了期待。 镜头缓缓拉近，一株大榕树就出现在我们的面前，他到底大到什么程度呢？ 请同学们读一读五六三段，边读边思考。 这是祖国 长春，可爱在的是地方。 有人说，这样的人生最简单大到什么程度呢？请你说， 大到就像是一大片榕树在一起那么大，独木成林是吗？你用自己的语言来表达自己的阅读感受，了不起，请坐！还有同学要说，请你来， 就是大到看不出主干在什么地方了，真大呀，请你来这棵榕树。这棵榕树大道就是让巴金先生以为是有很多株榕树，他很会学 修，他抓住了关键的信息，以为是许多株，实际上只是一株两株。同学们，有许多株到，哦， 原来只有艺术。你说坐着此时心里会有什么样的感受呀？ 呃，我觉得巴，我觉得作者巴金可能会觉得很惊讶，是的，好大的一株榕树呀， 远远望去啊，就像是一座绿色的小岛，有资料介绍他呀，高十五米， 占地面积有一万多平方米，比我们中山路小学还要大许多。大不大？大，这么大的一株榕树，我要把它画下来。 哎呀，可惜了，还不太够大呀！同学们，如果请你接着画，你会画什么呢？ 不着急，请你啊，先阅读七八自然段，边读边思考，你会画什么？请用圆圈圈出来他是什么样子的。请用 点标出关键词句，然后在脑海中想一想，用时两分三十秒。 什么样的装修，你要拍的是是什么样的？他是什么样的？什么样的？他是对口技术点出来， 等下姐姐带我去看妈妈，你要画的是第一页是吧？什么样的 变出来七八自然到 这样。对，这把是吃掉的样子。好的， 七八自然段 还有时间再找一找。还要画什么？ 签那么多关键信息啊， 你要把这些都画出来吗？这个 好，我看同学们差不多都圈画完了。来，你要画什么？ 请你说。我要画，我要画枝干，因为他上面说我有机会看清他的真面目。真是一株大树。枝干的树木不可技术。 同学们，不可技术的枝干会是什么样呢？谁要和老师一起画？请你来，那位男同学请你来，来，对，就请你。还有呢？来，请你来，请你来， 来，到前面来拉粉笔。大同乐叹，我们画的和你想的一样吗？来，画吧， 这边还有，这边还有。 哎， 好了，同学们，请回。同学们 看，这么多的枝干，数的清吗？数不清，实际上的枝干要比这还要多很多，这就叫不可一数。跟着课文内容往下画，你会画什么呢？来，请你说。 呃，我还会画很多的绿叶，因为他说一簇堆在另一簇上面，不留一点。 一二，稍等一下。一般的树呀，画完了枝确实要画叶，但是榕树很特别。画叶之前要先画什么呢？等会请你画叶。 画叶之前要先画什么呢？你来。呃，画叶之前要先画根，你会画？ 对，来，请你画。还有谁会画根？请你来。 嗯，你还可以往那边同学们看他们画的。稍等一等，请停一下。

请按照你准备的事项提高来进行试讲，时间十分钟，上课，同学们好，请坐！ 同学们， 上节课，我们跟随巴金爷爷的脚步，初次走进了鸟的天堂。谁还记得作者几次经过鸟的天堂，所见到的情景有什么不同？ 哪位同学能够用老师提示的句式来回答？嗯，好，请这位同学哎！作者两次经过鸟的天堂，第一次是在傍晚看到了一株静静的大榕树，第二次是在早晨看到了众鸟 群飞的热闹景象。好，这位同学对上节课的内容记得很清楚，请坐！ 接下来呀， 让我们赶紧再次走进鸟的天堂，去领略其中的妙处，一起来看！学习提示，默读课文第一到第九自然段，思考作者是按什么样的顺序来写榕树的。了解了学习提示，现在请大家读课文 注意沃读，不要出声。好，大家都抬起了头，有哪位同学来说一说，哎，请这位同学， 哦！作者是按照由远及近的顺序来写榕树的，请坐！没错，从最开始的看不清主干，到逼近看清是一株榕树，再到停泊在榕树下，由远及近，让我们终于看清了榕树的真面目。 同学们，你们有没有注意到这是一株怎样的榕树呢？听到同学们说这是一株巨大的榕树，是一株枝繁叶茂的榕树，他还是一株生机勃勃的榕树。 大家说的都很好，这就是一株生命力非常的强，充满了无限生机的大榕树。 在文章中，作者又是怎样写出如数旺盛的生命力的呢？现在请大家仔细阅读课文的第八段，进行圈点勾画，稍后我们一起来交流。好， 大家读书的声音越来越小了，老师先出示一个句子，大家一起来看一下。榕树正值茂盛的时期， 好像再把他的全部生命力展示给我们看。同学们，作者为什么要写展示给我们看呢？嗯， 我听到有的同学说，这是把榕树当成了人来写呀。是的，作者就是用这种拟人的修辞手法，更加突出榕树蓬勃的生命力。同学们，在文章中你们找到了哪些词句能够感受到榕树旺盛的生命力呢？好，请这位女生， 哦，你说榕树的叶子又多又绿，足见其生育力。那同学们，我们也可以写，榕树的叶子真多呀，树叶真绿呀，真漂亮呀，是吧，那作者的语言又有什么不同呢？ 嗯，这位同学他说到了文章中有这样一个字，就是墩子，墩子能够看出来树叶的稠密翠绿。好，请坐。是的，那么多的绿叶， 一处堆在另一处，上面不留一点缝隙，写的多好呀，好，同学们，还有其他的语句吗？嗯，老师听到大家都在读这样一个句子， 那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。同学们，大家注意到了吗？明亮的照耀，生命的颤抖， 多么形象，多么生动，让我们感受到了大榕树蓬勃的生命力，让我们感受到了榕树无限的生机呀！ 面对这样的榕树，作者也不禁发出了感叹，好，齐读这句话，这美丽的南国的树。同学们，作者对。

第二十三课鸟的天堂我们吃过晚饭，热气已经退了，太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船，我们陆续跳上一只船，一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨， 船缓缓地动了，向河中心移去。河面很宽，白茫茫的，水上没有一点波浪， 船平静的在水面移动，三只讲有规律的在水里划，那声音就像一只乐曲在一个地方，河面变成 窄了，一处处树叶伸到水面上，树叶真绿的可爱，那是许多猪。茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误， 一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清他的真面目。真是一株大树，枝干的树木不可技术，枝上又生根，有许多根直锤到地上，伸进泥土里，一部分 树枝垂到水面，从远处看就像一株大树握在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一处堆在另一处，上面不留一点缝隙，那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树。船在树下拨了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说，这里是鸟的天堂，有许多鸟在这树上做潮，农民不许人去捉他们。我， 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子，只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。 土地是湿的，大概长潮的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想， 于是船开了，一个朋友播着讲，船缓缓的移向和中心。第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去，那是个有山有塔的地方。 从学校出发，我们又经过那鸟的天堂，这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显 显得更加光明了。我们又把船在树下拨了片刻，起初周围是竞技的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意的看着，眼睛硬接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 一枝画眉飞了出来，被我们的掌声一下又飞进了夜丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点留恋，昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊。