六年级下册第三课诗句拼音怎么读

寒石唐韩红春城无处不飞花。 寒食东风御柳霞，日暮汉宫传。蜡烛，轻烟散入五侯家。条条牵牛星， 迢迢牵牛星皎皎河汉女，纤纤浊素手，喳喳弄机柱。 终日不成章。弃涕凌如雨。河汉轻且遣，相去复即寻。 盈盈一水间，默默不得语。十五夜望月唐王建中庭地白树欺压冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

三、古诗三首 寒食唐韩红 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 寒食韩红春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城指春天的京城，玉柳皇帝御花园里的柳树 日布。汉宫传蜡烛，轻烟散入武侯家。汉宫，这里用汉朝皇宫来指。唐朝皇宫 传蜡烛寒湿洁净火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受刺的可以点火。 武侯这里指天子宠幸之臣。 春城无处不飞花，寒食多， 东风御柳斜。春天的京城到处都飘散着落花，寒时节里，御花园中的柳树在春风中摇曳。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。春天的京城到处都飘散着落花。寒时节里，御花园中的柳树在春风中摇曳。 这首诗中哪些句子描写了春意？春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 诗人立足高远，视野开阔，将全城景物尽收眼底。春城一词高度凝炼而华伟，春是自然气候，城市人间都意，这两者的结合 呈现出无限美好的景观。 诗人说无处不飞花，而不说处处飞花，为什么 无处不飞花是诗人抓住的典型画面。诗人不说处处飞花，因为那只是一般性的概括，而说是无处不飞花。用双重否定的句式，极大的增强了肯定的语气，有力的烘托出城内春意之浓郁。 谁能说一说飞字用的好在哪里？飞字极富动感，不仅有助于表现春天的勃勃生机，还说明了诗人在描写时措辞之精道。飞花就是指落花随风飞 五，这是典型的暮春景色。不说落花而说非花，这是明写花而暗写风。一个妃子，意韵深远。 由此，我们可以充分体会到诗人练字的功夫。可以毫不夸张的说，这首诗能传送千古，主要是得益于其中的名句，春城无处不飞花。而这一句诗中最能耀人眼目的就在于一个妃子。 寒食东风御柳。写这句诗的重点是什么？ 春风吹遍全城，自然已吹入御花园，园中垂柳也随风飘动起来了。风是无影无形的，我们只能从花之飞， 柳枝斜来，间接感知。照此说来，鞋子也是间接地写封 磐石是按什么顺序描写的？诗中描写了哪些景物？按从白天到夜晚的时间顺序描写的？描写了落花飞舞、杨柳摇曳、青烟四散等景色。 寒湿节那天，全国禁火，夜幕降临后，大地一片漆黑， 站在皇宫里却出现了一个怎样奇特的景象呢？是谁可以享有如此特权？如果你是长安的百姓，看到这些，你会有什么感受？ 普遍 之下，家家禁火，但宫廷里却正忙着传蜡烛。布满清灭 日，布汉宫。传蜡烛轻烟散入武侯家，有何深意？仿玉皇宫的特权，以及宦官的专宠。 诗歌小节这首诗主要描写了寒时节里，泉城处处飘飞着落花，御花园的柳枝随风飘浮。 夜幕降临，普天之下，家家禁火，但宫廷里却正忙着传蜡烛。轻烟飘进了王侯贵族之家。诗人借古浴巾，流露出对现实的不满。 条条牵牛心， 条条牵牛星， 迢迢牵牛星，皎皎河汉女， 纤纤琢塑手杂杂弄机柱，终日不成章。弃替林如雨。 河畔清且浅。相觑赋几许， 盈盈一水间，默默不得语。 探究内容，品味诗情， 通读全诗，思考这首诗写了一个什么故事，抒发了一种怎样的情感？织女和汉语思念牛郎织女是全诗的主人公，这是一首相思之作，感情基调较为哀怨。 读完这首相思之作，如果用一个词语来抒发你读后的感受，你会用哪个词语呢？伤感。 如果用一个词语将诗中传递的情感描述出来，你认为哪个词语最合适相思？ 带着这样的感情在读诗歌，体会一下诗歌借助了哪些语句来传递 这份相思的伤感与哀怨呢？ 条条牵牛心，皎皎和汉女 今天条条这个词语仍然富有生命力。我们形容路途遥远，会说千里迢迢，迢迢和角角两个词相互呼应，相互补充。意思是牵牛星和织女星相聚，十分遥远，都很明亮。 牵牛星在遥远的地方，这遥远的距离使得主人公内心起了相思之情。可是，牵牛星真的离他那样遥远吗？ 在诗句中有没有其他的发现？ 仙仙着素手炸 杂弄。记住，杂杂是相声词，形容之不及工作时发出的响声，给人一种静谧中的杂乱之感。 而弄这个字是摆弄、辅弄的意思，一个动词就透露了此时织女的心境，写出了他心不在焉，心神不宁的样子。 杂杂居住乱人心，最是织女惆怅时。其实木兰诗中有一句与此句类似，同样抓住了记住这个意向，来写女子的酬勤。是哪句呢？ 不闻居住声，惟闻女叹息。同样是用有声来趁寂静，以有声来传悲情 终日不成章弃替林如雨不成章这三个字蕴含着一个私字，揭示了织女的内心动态。弃替林如雨更是织女悲苦内心世界的表露。他神思恍惚，心不在焉，终日劳作却不成章。 终日不成章。气涕淋如雨，气的本意是眼泪，特指无声流泪或低声的哭。替是指眼泪。 林本是指雨缓缓而降，隐身为降落落下。这里落下的不是雨，而是如雨水一般无法抑制的织女泪。这里运用了夸张和比喻的修辞手法，突出了织女相思之苦， 和汉卿且浅，相去赋吉许。银河清澈且水不深，他们相互之间的距离又能有多远呢？ 盈盈一水间默默不得语盈盈写出了水之清澈，既能表现水波的晶莹，又能表现女子的魅力，还可以想象出女子眼含热泪的神态，令人回味无穷。 盈盈一水至此也成为了阻隔两情的象征。 盈盈一水间默默不得语，默默用来形容，默默的用眼神表达情意的样子。织女只能深情的凝望， 望着对方，却不能说话。 十五夜望月唐王建 十五夜望月王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 结合注视理解重点词语。十五夜农历八月十五，中秋节的夜晚，中庭集庭中，庭院中地白月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 中秋的月光照在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝上栖息着乌鸦。夜深了， 晴朗的秋露悄悄的打湿了瓶中的桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜人们都望着明月，不知那茫茫的秋思落在谁的身上。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。为什么诗中写的是桂花？因为桂花是中秋时节有代表性的花，桂花常在农历八月，也就是中秋时节盛开。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。人间望。描绘出了一幅怎样的情景？描绘出了中秋之夜人们争相赏月的 情景。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 冷字写出了秋叶露珠的清冷，是从触觉的角度写的。这两句诗展现了一幅寂寥冷静的中秋之夜的图画，表现了诗人在异乡孤寂怅然的心情。 诗歌后两句抒发了诗人什么样的思想感情？深致的思乡之情？ 全师营造了怎样的氛围？诗人借此抒发了怎样的感情？全师营造了月圆人缺、竞技孤苦的氛围，抒发了作者 的离别之情，思绪之念。 全唐诗在收录这首诗时，将末句的再字改为落字，你认为哪一个字更有表现力？ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。落字更有表现力？落字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛那秋思随着音乐的清辉一起洒落人间， 同时已与无声相契合，凸显月夜的近，而在自泽乡行径处平淡寡味。

古诗三首寒食唐韩红春城无处不飞花。 寒食东风御柳斜日暮汉宫传。蜡烛轻烟散入武侯家。迢迢牵牛星。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤着素手，闸闸弄居住，终日不成 章。气气凌如雨，和汗清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，默默不得语。十五夜望月唐王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

哈喽，同学们大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师，这节课我们要继续来学习六年级下册第三课古诗三首的最后一首了。 中秋节啊，是我国古老的传统节日之一了，在这一天里，我们要与家人团聚，吃月饼，赏月亮。 今天我们就要学习一首与中秋佳节有关的诗，来看看诗人是如何赏月的，看看他看到月亮又是怎样想的呢？ 先来跟我一起读一读这首古诗吧！十五夜望月，唐 王王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。读完啦，我们先来看一看这首诗，是一个几言的诗啊，是一个七言的诗是不是？我们来看看这首诗的作者，我们先来了解一下他。 王健，唐代诗人，自重出他很擅长乐府诗，他与张继其名视称张王。他以田家 残富、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反应。 王健这个人啊，他一生过的并不是很顺利，晚年啊，更加的凄苦，但是他的作品却流传了下来，他的代表作有田家行、水夫摇雨林行、射虎行、古从军等等。 让我们先来看看这首诗吧。那么这首诗中出现了两个生字，要让我们先去学会它。 七，七夕的七，我们经常说两栖动物就是水里的，还有陆地上都可以行走， 那么这个七啊，是木字旁的，左边呢是木，右边呢是一个西。在写的时候啊，很好写，同学们一定可以掌握了。鸭，乌鸦的鸭，鸦片的鸭， 左右结构，来看看这边的牙呀，要把它写的窄一点，这边的鸟呢，可以把它写的稍微的胖一点，这个字也是可以把它写的非常好看的是不是？再来看看这首诗的前两句， 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。这中庭指的是什么呢？指的就是 庭院中，庭院的最中间地白指的是月光啊， 照在这庭院的地上是什么样子的？就是地上一层白白的样子，那么这个词啊，让我瞬间就想到了李白的那首床前明月光， 疑是地上霜。同样是月光照在地面上的样子了，那么我们再来理解一下这句话是什么意思呢？ 月光照射在庭院中，地上好像铺了一层雪一样的霜， 寻声望去，树冠间隐隐绰绰素有几只乌鸦了。 由于夜深啊，秋露打湿了亭中的桂花，冷露无声湿桂花。从这句话我们就可以看到这露水啊，打湿了院中的桂花。 那么这两句描写的内容是什么呢？这两句话表面是在写作者赏月时的环境，可是他暗含了作者此时的心绪， 作者他的一生啊，并不是非常的顺利的，晚年呢，更加的穷困潦倒，那么 他此时在写这首诗的时候啊，也是流落到异乡了，身边没有亲朋好友，只有他一个人，所以从这两句诗中啊， 我们可以感受到作者言辞间的那种孤寂之情。冷露无声诗桂花也承接了上句，把这月色的寂静都渲染的更加浓郁了，也描写出了这冷气袭人， 桂花宜人的情景了。再来看看后两句，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 这望呢是什么意思呢？是指仰望，望的是什么？望的当然是那明亮的月亮了， 秋思指的是秋天的情思，在这里啊，指的是怀念的思绪，来看看 这两句话的字面意思吧！今天晚上，人们都在仰望皎洁的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家。这两句诗呢，采用了一个突然荡开的写法， 从自己望月联想到了天下人望月。这天啊，一定是所有人都举头仰望天空中皎洁的月亮， 人境旺是不是？那么从这里呀，我们也可以看到人人都在赏月这么一个活动了，那么又从活动升华到了私人怀远。从赏月这个举动，想到了这月亮带给我们的 思念之情，落到了谁家呢？他在异地，那么在家乡里的亲人是否也在同时举头仰望圆圆的月亮？ 这个落字啊，用的非常的新颖，唾贴不同凡响，他给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思也会随着那荧光， 随着月亮皎洁的光辉来洒落在人间，洒落在离开家乡的游子身边呢？ 我们来看看这首诗中不知秋思落谁家，委婉的表达了思念之情。你在读过的古诗词中还有哪些类似的诗句呢？比如刚才老师提到的 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这是不是也是看到月亮，想到了自己的家乡，还有九月九日忆山东兄弟， 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这些事啊，都是通过月亮来表达自己对家乡，对亲人的思念之情的。 那么我们再来梳理一下整首诗十五页望月首先向我们讲述了他仰望明月时身边的这种环境，这种氛围，那么通过这样的环境啊，开始了他的联想， 福享连篇呐，他想到了什么呢？想到了这月明人员，引起了他对家乡，对故人的思念之情。我们再来总结一下这首诗， 这首诗啊，每两句为一层意思，这前两句呢，写的是中秋月色，后两句呢，写的是望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉浸的中秋夜画面了。 此诗以协警起，以抒情节想象啊，非常的丰美浓郁，韵味也很无穷哦。让我们再来看一看这首诗的精彩片段吧！ 那么看看这两句话是文中的前两句对不对？中庭地白树亲鸦，冷露无声湿桂花。这树亲鸦三个字烘托出了什么样的气氛呢？ 越野寂静，刚才老师说过了，那这冷露的意思指的是什么呢？秋天的露水啊，冷露无声诗桂花描写的是怎样的情景呢？ 描写的是冷气袭人，桂花宜人的情景了。那么这两句是就是在向我们讲述一个 景色的描写了，透过景色引起了夏文对故乡的思念。那么同学们，这首诗我们就学到这了，你背会了吗？好，我们下节课再见吧！

三古诗三首 寒食唐韩红。 春城无处不飞花。寒食东风御柳斜 日暮汉宫传。蜡烛，轻烟散入舞。侯家 迢迢 牵牛星。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤啄素手，闸闸弄机杼。 终日不成章。气替凌如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，默默不得语。 十五亿 夜望月，唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人静望， 不知秋思落谁家。

六年级下册第三课古诗三首迢迢牵牛星我们先一起来看牛郎织女的故事。 相传古时候在牛家村有一个叫牛郎的孤儿，和哥哥嫂嫂生活在一起。嫂子为人刻薄，经常虐待他，他只能从哥哥家里搬出来，和一头老牛相依为命。 有一天，天上的织女和周仙女下凡游玩，在河里洗澡。老牛突然开口说话， 牛郎，你去把织女的衣服拿来藏起来。牛郎听了老牛的话，把织 织女的衣服藏了起来。织女洗完澡，因为没有衣服无法回到天上，他见牛郎憨厚老实，便做了牛郎的妻子。 婚后，他们男耕女织，生了一对儿女，生活十分幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘到人间，把织女抓回天庭寿审。 老牛不忍他们妻离子散，撞断了头上的牛角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。 眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然从头上拔下金簪，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎 无法过河，只能站在河边与织女遥望哭泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的天桥， 帮助牛郎织女在天上相会。王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上相见一次。 这就是牛郎织女的故事。古诗十九首出自汉代文人之首， 但没有留下作者的姓名。他作为一个整体收录在文选中，代表了汉代文人五言诗的最高成就。古诗十九首不是作于一 之一地，其作者也不是艺人。古人对古诗十九首评价很高，留学的文心雕龙称其为五言之冠冕。后世很多诗人也都学习借鉴了他的艺术风格和创作手法， 朗读古诗。古诗迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河。汉女纤纤着素手，眨眨弄居住， 终日不成章。去替林如雨何汗清且浅，相去复几许，盈盈一水间，默默不得语。 迢迢牵牛星选自古诗十九首，作者不祥，写作时代大约在东汉末年。迢迢遥远的样子， 角角明亮的样子和汉女，只知女星和汉就是银河仙仙着素手着，伸出闸闸弄脊柱。素素手白皙的手， 闸闸吃鸡发出的响声，鸡住吃鸡 终日不成章章花纹零零落下。前六句的大意是，千年 牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出纤纤素手，拨弄织机，打一整天也织不成文样，只有泪如雨下。 相去复几许，相去就是相隔复又的意思。几许多远，盈盈易水，渐渐渐隔。 盈盈是清澈的样子，默默相视无言的样子。后四句的大意， 这银河看起来又青又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能含情凝望，不得相 相会，更不能对话。条条路途遥远的样子，皎皎织女娇美的姿态。这两句写出了遥远的牵牛星和洁白明亮的织女星遥遥相望， 仙仙 no 零。我们可以想象，织女伸出细长而白细的手，心不在焉的摆弄着只鸡， 发出杂杂的织布声。他坐在织布机前，一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。 盈盈这个词让我们感受到银河看起来又轻，又 仿佛看到了织女在河中婀娜的倒影，优美的身姿 默默织女无言中透露着离愁，虽然只隔着一条清澈的河流，但只能含情凝视，却无法用语言交流。 结合牛郎织女的故事，这首诗表达了什么样的情感？ 这首世界牛郎织女的故事，诉说了平凡人的离别之思，抒发了忧伤的情感。 诗中大量运用叠词，条条角角，仙仙扎扎，隐隐默默。 这些叠词不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美，而且使诗歌表达的情感更加动人。 迢迢牵牛星，见牛郎织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达了夫妇之间的离别情。离情别意，或许也可以认为是一种相思而不得的愁绪。 拓展延伸菩萨蛮，七夕送尘世道，东飞屋阙西飞雁，盈盈一水今年见， 节雨洗香车，添回和汗鞋。离愁千载上，相远长相望，终不似人间回头万里山。

迢迢牵牛星，迢迢牵牛星， 皎皎河汉女。纤纤浊素手，喳喳弄机柱。终日不成章。 气涕凌如雨，河畔清斜浅，相去复几许， 盈盈一水间，默默不得语。

六年级的同学们大家好，我是你们的朋友廖老师。今天这节课，我们继续学习第三课古诗三首的第三首古诗十五页望月。 同学们，每到中秋，是家人团聚的日子，唐朝诗人王健呢，用他的神奈之笔呀，描写了思乡怀仁的情绪。今天这节课，我们就一起来学习他的十五页望月。 月是故乡明。每到中秋，月下之人，他们在想些什么呢？ 今天呐，我们就来学习诗歌十五页王月。首先让我们一起来认识诗人王健。王健，他是唐代诗人，写了大量的乐府，同情老百姓 疾苦与当即其名。代表作有王建诗集、王建诗、王司马集等等。可后，我们可以借他的诗作来读一读，认识了诗人。接下来，我们来看一看中秋节有哪些风俗。 中秋节啊，其实就是农历的八月十五，以月之圆，乃寓意人之团圆， 为寄托思念故乡，思念亲人的情感。始于唐朝初年，甚先于宋朝。 自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等等这些习俗啊。每个地方的中秋节 都有不同的习俗，流传至今，经久不息。老师们，你们的中秋节是怎样度过的呢？ 看一看。我们可以吃月饼对吧？我们可以祭月赏月，我们可以喝桂花酒，这是各个地方中秋节的风俗。 好了，让我们走进诗歌，一起来听一听这首诗歌的朗诵。 边听也可以边学着读一读，同时要弄清楚这首诗歌中的这两个字的读音。同学们，让我们一起来听一听。 十五夜望月唐王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 我们再听一遍 十五夜望月。唐王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家，不知秋思 落水家。同学们，这两个字你们认识了吗？第一个是什么呀？七一七不读七读七，七夕的七啊。 晚上啊，小鸟栖息在树上，这个栖息在树上是个 树，就是木啊。所以这个七，他是木字旁这边写一个西字，是一个左右结构的字。这个呢，是鸭这边芽这边鸟，鸟字旁的字都是与鸟相关的。 这笔牙。那么它是左伸右行的字。压乌鸦啊，乌鸦的压，涂鸦的压。这两个字呢，都是左右结构的字。好，我们 认识了这两个字，再来看看这两个字如何来写。七七右步呢，是东西的西，要记住啊。那么可以组词七夕。 好，接下来我们看看美剧诗中的重点词语的解释。十五页 十五十五。这里的十五啊，指的就是中秋节这一天，也就是农历的八月十五。中秋节的夜晚。夜就是夜晚。中庭 中庭中庭就是庭中庭院中，庭院中。那么诗人在庭院中干什么呀？ 八月十五夜啊，这一天呢，是赏月的大好的天气啊。所以呢， 诗人在亭中啊。赏月。在亭中赏月的时候，他看到了什么？看到了地白。这里的地白。地就是地上白色的。 为什么地上是白色的？是不是地上打了霜呢？不是的，是皎洁的月光呢，是照耀在照在了庭院的地上的样子。所以啊， 地上也洒满了月光，是白色的月光照在庭院地上的样子。 冷露冷露。那么这个八月十五的时候啊，已经到了秋天呐。 啊，这个露水呢，也带着一丝丝凉意。所以啊，就是冷露，就是秋天的露水。秋思啊，秋 天的秦思，不知秋思落谁家。因为啊，八月十五夜，这一天， 人们都在望着月亮，在，都在赏月啊，他们肯定心目中在思念着某一个人。那么，这种秋思不知道落在谁家了。秋天的情思，这里是怀仁的思绪，明白了吗？ 好，让我们自由的朗读。古诗。要编读，还要读准字音， 读通诗句，注意诗句中的停顿。老师呢，也把这首诗歌的节奏停顿画出来了。小同学们，按照这样的节奏来读一读。十五页望月唐王 中庭地白树积压，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 再读一遍十五夜望月唐王建。中庭地白树积压， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 同学们，请你们再读一读这一首诗歌。好，我们呐，一起来看前两句，请你们全画出诗中描 写的银物。中庭地白树积压，人露无声食桂花。那么这里写的哪些银物呢？ 中庭地白对吧？地面上啊，洒满了洁白的月光。树呢？树写了什么？树上啊，栖息着乌鸦，对不对？啊？写了树啊，写了乌鸦。 那么中庭地白是诗人所见，诗人他看见的，看见了这个庭院中啊，地上洒满了洁白的月光啊，那么树基呀呢？应该是诗人听到的。 这个树上啊，栖息着乌鸦。乌鸦，他在叫啊，是他听到的，对吧？冷露无声是 规划，是作者感觉到的，感觉到一丝丝凉意对吧？冷露 啊，写了书，写了呀，写了路，还写了桂花，写了这四种景物。中庭、地白。这是作者看到的。树基呀，呢？是作者听到的啊。树基呀，应该是作者听到的。那么他寸土了什么呀？ 寸土了。夜晚的寂静，让夜写的更加宁静呐。啊，连树上的乌鸦，他们那小小的声音， 他都能够听得到，那么更加衬托出来了夜晚的宁静呐。啊，冷落的冷，是作者感受到的 啊。能字写出的是月夜的冷清。月夜的冷清，那么还表现的什么呀？表现的诗人他心目中也非常的冷清呐，对吧？作者的心也是冷清的，也是亲，冷的，对吧？ 好，让我们试着舔一舔。中庭地白树欺压，冷露无声湿桂花。 这个冷露无声，这个露珠啊，他没有声音，悄悄的。 那么他在哪里啊？在桂花上，把桂花都打湿了。中秋的月光，他照射在庭院中， 地上好像铺上的一层白霜一样啊，立白吧。树上呢？鸦雀啊，停止了活动，进入了梦乡。 夜已经很深了，清冷的球路啊，悄悄的打湿了亭中的桂花。 好，让我们一起来其读后两句，思考十句书法的作者怎样的思想感情。前两句如果是写景的话，后面就要输钱呐。来看一看书法的作者怎样的思想感情。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人 近望。今天呐，月亮啊，非常的圆，非常的明亮。人近望啊，全国上下的人呐，都仰望着月亮，对吧？不知秋思落谁家， 看看，这里是个问号啊。这个问句表达了作者他的相思呀。不知相思落谁家，作者呢？将感情寄托于这样，寄托于月亮，表达了作者的思念故乡之情。 身处在外啊，身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。所以啊，他思念故乡，思念故乡的亲人。作者呢，将他的感 感情寄托在天上的圆月之上，也就是月亮，表达了作者思念故乡的情感。 请同学们对比读一读，体会这一个落字的好处。精妙之处。不知秋思落谁家，不知秋思在谁家，不知秋思到谁家。 到底是落好再好，还是倒好呢？同学们，这个落字更加传神啊。落字的精妙， 他精妙在他用的非常的新颖，非常的妥贴，他不同凡凡响，他给人以动的 形象的感觉。是不是啊，这一种情感他动起来了。这个落字，他是个动词， 这不对不对呀。啊，所以啊，让这一种情感呢，有一种动态的形象，仿佛那秋思是随着天上的月亮的青灰一起洒落在人间似的，对不对呀？ 好了，我们来看后两句如何翻译。今夜明月东空啊。 世间呐，人人都仰望着月亮，不知道这秋日的相思可落到了谁家。不知道这秋日的相思啊，随着他，随着月亮落到了谁家呢？ 其实这里啊，应该是落到了我家。我所在的这些 可能也落在了我故乡的家中啊，我故乡的家中的父母，自己的妻儿，也在思念着自己这个身处在外的游子呀。 好，让我们在一起来读一读这首诗歌，注意读出诗人望月怀人的心情。 十五夜望月，唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望。不知秋思落谁家。 同志们，请你们再读一读。不知秋思落谁家。委婉的表达了 游子的私亲之情啊，也表达了我在思念故乡之情呐。 同学们，在你独孤的古诗中，还有哪些类似的诗句可以和同学们进行交流交流，也把这些诗句啊，我们可以把它归纳起来。 好，来看看。我们学过九月九日忆山东，兄弟啊。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 我远远的就知道身处在外的我啊啊，就知道兄弟们呐，已经登到了山的高处， 当你们插马鞭这个头上插着茱萸的时候啊，那么你们会发现呐，少了，唯独少了我 这个身处在外的人呐，对吧？遥知兄弟登高处，遍查茱萸少一人。 来日已窗前，寒梅煮花沫。什么呀，这也表达了作者他的思乡之情啊，思念之情，你在哪里啊？你在床前啊。 好！十五页望月这首诗呢，就写了哪一个节气的传统习俗啊，就写了 中秋节啊。中秋节有哪种风俗呢？有赏月的风俗啊，中秋节赏月的传统习俗。那么，你还知道哪些古诗也写到了传统习俗呢？我们学了九月九日忆山东，兄弟独在异乡 唯一可，每逢佳节倍思亲啊。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 然日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 好啦，我们呐学习了十五页望月这首诗歌，在写了 中秋佳节呀的风俗，也表达了诗人的思乡之情。 这首诗歌首先呢，写景啊，触景而深情。景， 写了地板，写了地上洒满了洁白的月光啊，写了雀鸦啊，写了树上的鸭，写了树，写了冷落，写了桂花。接下来，抒情啊，人尽望， 那么不知相思落谁家，人们呐，都仰望着天上的圆月，不知道啊，这个相思啊，随着圆月落到了谁家啊？表达了什么呢？表达了诗人他思念家乡，思念亲人的情感。 好，再来看这首诗歌的主题十五页。望月呢，是描绘了中秋之夜的什么和什么那样的心情呢？中秋之夜， 他的月色和望月怀人的心情，那转现出了一幅寂寥、冷清、沉浸的中秋之夜的图画。同学们，你 感悟到了吗？好了，我们今天这节课啊，就把古诗三首的三首古诗都学完了。 这三首古诗你都学好了吗？如果你还有不理解的地方啊，请你回过头再学一遍。我们今天这节课就上到这里，同志们！