阳江小学数学教资面试全流程

各位考生，现在开始分发几本？ 各位考生，本次考试备课时间为二十分钟，现在是两点四十分，截止于三点整，现在开始， 请进。 各位考官好，我是一号考生，我是面试小学数学考生。你好，首先欢迎你来参加今天的面试，我们进入第一个环节，结构化面试，你准备好了吗？好，请听第一题，学生抄袭 语境不止，你是班主任怎么办？第二题四有好教师指的是什么？现在开始 好，下面开始回答第一题，对于考试与抄袭，不止，作为班主任我会这么处理。 首先呢，考试是违反校纪校规的表现，作为班主任，我应该保持冷静，妥善解决。其次，去了解原因， 考试屡抄不止是因为学生学习压力过大，或者学生之间存在强烈的竞争， 也许或者是家长给的压力过大等原因。那针对以上原因呢，我会做如下处理，如果是学生学习不扎实，或者学生竞争压力过大，那我会 让他们了解我们作弊的危害性。那如果是家长给的压力过大的话，我会告诉家长，我们的考试只是一个起一个查漏补缺的作用。我相信通过我以上的处理呢，我一定能解决好考试舞弊的问题。 现在开始回答第二题。对于私有好教师，分别指的是，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。 那我们有扎实学识强调的是，我们作为老师，不仅要具备本专业所具备的学科知识，还要了解更多的其他专业的学科知识，所谓活到老，学到老。 第二个呢，有仁爱之心。那我们说啊，师爱是师德的灵魂，我们作为老师，只有 最关心学生，那我相信蔡文能成为一个合格的老师，才能为学生的健康发展做好准备。考生，第二题回答完毕。 好，各位考官，考生结构化回答完毕，现在开始试讲，我今天试讲的题目是分数的意义，请问可以开始我的试讲了吗？可以。好，谢谢考官！ 上课，同学们好，请坐。同学们，今天上看之前呢，同请同学们看一下大屏幕，老师 在屏幕上呢，给大家带来了一个小问题，来，同学们看一看，一起告诉老师问题是什么？哎，对，请你描述一下四分之一的含义。好，老师给大家一分钟的时间，来，同桌之间讨论一下，你如何来表示我们的四分之一？ 好，时间到，有没有哪位同学来说一说，你是如何表示我们的四分之一的呢？ 好，前排这位同学，你来说哦，你说把一个长方形平均分成四份，取其中的一份，涂上颜色，你就能表示四分之一，是不是？哦，非常好， 还有其他的表示方法吗？哎，好，这位靠窗的同学，你来说啊，你把一个圆平均分成四份，取 其中的一份啊，涂上颜色也能表示我们的四分之一。好，那同学们，刚刚我们这个都是一个物体对不对？那你有没有其他呢？用不同的或者不是一个物体来表示呢？ 哎，这位同学，你的手举得最高。你来说啊，你说把一根线段平均分成四份，取其中的一份啊，也能表示四分之一， 哎，对，这个是线段是什么？哎，线段是我们的计量单位，对不对？好，这个同学想出了一种新的方法，那还有其他的方法吗？开动你们的小脑筋，好好想一想 哦！这位同学，来，你来哦，你说可以把我们的这个啊，八个面包平均分成四份， 取其中的一份也能表示四分之一哦，您用的是多个物体，那同学们为什么说一个物体，一个计量单位，还有一些物体，他都能，哎，表示我们的四分之一呢？ 哎，这就是我们今天要学习的这个数学的奥妙，叫做分数的意义。学完我们这堂课的内容，你就知道为什么他们都能用来表示四分之一了。好，那现在呢，就跟着老师一起进入今天的课堂分数的意义。 那同志们，大家刚刚还记得我们用了哪些来表示分数的意义呢？ 哎，来，这位同学，你来总结。哎，一个物体，像我们刚刚的一个长方形，一个圆，哎，一个计量单位，一根线段， 还有我们的，哎，一些物体，也就是我们的八个面包，对不对？好，那在我们的数学中呢，其实给我们的这个分数是下了一样的定义的，那同学们仔细听哦， 一个物体，一个计量单位，一些物体我们都把它看成一个整体，那这个整体呢？我们用自然数一来表示，我们把它叫做单位。一来，同学们，老师板书在黑板上，你们来看一下啊。 一个物体来，跟着我一起说，第二个是一个计量单位， 第三个，一些物体，对， 我们刚刚都把它看成了什么呢？哎，一个整体， 整体，我们把它用自然数一来表示叫做什么？ a， 单位一。 好，那同学们，你们能举出其他单位一的例子吗？同桌之间讨论一下， 哎，我们说一个班级的所有同学，哎，一整盒铅笔盒里面的铅笔，哎，举得非常好啊，好，那老师就不一一追数了，那我们老师想再提一个小问题，请同学们四人为一组讨论一下。好，听清楚老师的问题了， 那我们的单位一跟我们的自然数一他有什么区别呢？老师给大家五分钟的时间，现在开始， 嗯，对， 好，时间到，有没有哪组派个代表来说一下？好，哎，四组，你们的手举得跟小树林一样，你们来说， 哦，你说自然数一表示的是一些物体或者一个整体当中的一个，比如说一个梨子，一个香蕉， 那我们的单位一他是表示的啊，把我们的这个一些物体或者啊一个物体看成了一个整体， 非常好区分的，非常的基础。其他同学听明白了吗？好，非常好啊，那这就是我们单位一跟我们这个自然数一的区别啊，大家都了解了。 好，那了解了以后，那我们来看一下我们下面书本上的坐一坐，来，把书本上的坐一坐，上面给大家三分钟的时 时间啊，来看一看，做一做。好，时间到来，第一题先来回答，哦，好，我们四小组说要采取我们接龙的方式，是不是？好，来，从我们四组开始啊，第一题是把一个一份糖果平均分成两份，取其中一份是二分之一。 第二题，哎，三分之二，第三题，四分之三。第四题呢？哎，六分之五，回答了，非常的好。好，那我想问一下，像刚刚这个三分之二，还有我们的四分之三，六分之五，我们都能称之为分数，那同学们什么是分数呢？ 有没有哪位同学来总结一下？好，来，靠窗的那位同学，你来说啊，你说把这个单位一平均分成若干份， 取其中的一份或者几份，我们呢就叫做分数，所以我们刚刚的这些， 这期刚刚说的这些，哎，二分之一，四分之三，还有我们的六分之五， 都叫做分数。好，那我们认识了分数以后，那接下来同学们老师再带同学们认识第二个新朋友，叫做我们的分数单位， 也就是把我们的单位一平均呢分成若干份，取其中的一份，我们叫做分数单位，记清楚了吗？取其中的一份，哦，叫做分数单位。 好，那有没有哪位同学来说一说，我们这个二分之一，四分之三，六分之五，他们的分数单位分别是多少？ 好，来，三组的同学，你们要开火车，哎，好，二分之一，他有，他的分数单位是二分之一，有一个分数单位。 好，四分之三呢，他的分数单位是四分之一，他有三个分数单位。六分之五，他的分数单位是六分之一，有五个分数单位。哎，看来同学们今天都收获满满啊。 好，马上我们愉快的课堂就要结束了，我想请同学们，哎，来总结一下我们本堂课有什么收获呢？嗯，好，来，这位穿红衣服的同学，你来说啊， 你本堂课认识了我们的单位一，还认识了我们的分数，还有认识了我们的这个分数单位，你觉得我们的数学非常的有趣，跟我们的生活息息相关，是吧？啊，好，非常好，那有没有其他同学还要来分享呢？ 啊？来，最后排的那位同学，你来说啊，你对今天的这个，哎，分数单位非常的感兴趣，你还想学习，期待学习更多的知识，更多关于分数的知识是不是？好，来，请坐啊， 好，那我们接下来呢，我们的愉快的课堂马上就结束了，老师想布置两个作业，第一个呢，把今天的这个学习的这个新课内容呢，放学回家以后跟你的爸爸妈妈啊讨论一下啊，跟他分享一下。第二个呢，就是把我们今天的这个学习的这 分数，然后同桌之间呢，相互出一个分数，分别说一说他们俩之间的分数单位。好，那我们今天的课呢，就上到这里，同学们下课， 各位考官，我的视角完毕，请问可以擦掉黑板了吗？ 考官，需要提答变的问题吗？呃，第一题啊， 呃，本堂课教学的重点是。好，感谢考官的提问，本堂课的教学重点是 啊，重点和难点是让同学们了解分数的意义以及分数的产生啊。难点呢，是要区分单位一与自然数一之间，他们之间有到底有什么区别？好，考生 回答完毕，本堂课有需要改善的地方吗？啊，本堂课需要改善的地方就是第一个可能版书需要啊，完善一下。第二个，我觉得教学流程可以更精细化一点，可以更有趣一点，让学生的更多的参与到我们的课程当中来。好，感谢考官的提问。 好，那这边是到此结束，好辛苦各位考官。