小狗熊在公园里踢足球怎么写看图写话

今天老师教给小朋友们使用画面补充写作法，写题运动。我们以这张踢足球为例，看到这张图，我们第一步要做什么？一定是要先概括全文，记住四要素，时间、地点、人物、事件。 那么按照这四要素，我们往里面填，就写出了固始耿盖。体育课上，同学们在操场一起踢足球，小明把足球踢进了球门，大家高兴极了。写到这里，很多小朋友就不知道怎么写的更好了，其实啊，很简单，找到精彩的地方进行扩充。 这篇文章里啊，如果你能把射门这个过程啊补充精彩，整篇文章就会提升一个档次。这个时候，我们的脑子里就要像看电影，看动画片那样，让画面动起来。我们想一下，踢足球都要有哪些动作， 你看是不是瞄准球门，抬腿用脚踢，足球飞出去，守门员扑救，足球飞进球网，我们能把这几个动作串联起来，就能让文章精彩很多。 体育课上，小明和大家一起在操场上踢足球，只见小明接到球，抬起脚用力踢去，足球啊，朝着球门飞了过去，守门员没有扑到，足球钻进了球网，小朋友们高兴的欢呼起来， 哎，写到这，我们想这还能再好一点吗？这个时候有一个技巧，就叫做多问自己怎么样的干嘛？其实啊，就是要加入更多更好的形容词，比如你怎么样的接球啊，他怎么样的踢球，怎么样的飞等等等等。 那我们把这些形容词加进去啊，再看一下。体育课上，小明和大家一起踢足球，只见小明接到足球，把足球稳稳的停在脚下，看准球门的方向，抬起脚用力的朝足球踢去， 只听砰的一声，足球如同炮弹一般，嗖的一声飞了出去，足球在空中划出一道美丽的弧线，迅速朝球门上脚飞去。守门员赶紧跳起来扑救，可是球速太快，瞬间就钻进了球网。 球场边的小朋友都高兴的欢呼起来，你看，按照这样的思路，一篇看错写话是不是就写出来了呢？大家还想听什么，可以在留言区告诉老师。

亲爱的小朋友你好，欢迎你来到于老师微课堂。看图写话并不难，掌握方法就简单。 这节课我们依然来看一篇二年级看图写话的压题范文。我们的学习目标是仔细观察图片，运用恰当的修饰词来描写一场激烈的足球赛。 请小朋友初步看一下图片，图片上有正在踢球的小男生们，还有观看球赛的同学。 等一会咱们再来讲写作技巧。我们先来完成与写话相关 的字词练习。小朋友，请你跟着我的镜头往下看，你呢？将纸笔拿出来，我们一起来进行书写。第一题是看拼音，写词语 科。一踢足足七要求踢足球。踢足球要用，用到什么呀？是不是咱们的脚步呀？所以是足字旁踢足 求王字旁最后一笔上提。 下面比赛，穿红色球衣的男 男生正在和穿蓝色球衣的男生进行一场激烈的足球比赛。咱们描写的时候可以运用这句话， 激烈正在进行一场什么样的足球赛呢？当然是激烈的足球赛啦！这里咱们就运用了合适的修饰词， 热烈。当比赛进行到高潮的时候，观众们是不是会展开什么热烈的掌声，给予他们鼓励，是不是好的？使劲， 使劲！穿红色球衣的十号男生使劲将球 用他的右脚一踢，踢进了球门，看来是红队赢了。小朋友可以从这一点这个小细节发现， 这场比赛应该是谁领先，或者谁取得了胜利。 下面我们继续加油，现场的观众一定在给他们加油呐！暂时自安赞！小朋友，记住， 暂时是平舌英姿，舌头抵着咱们的上颚，咱们念的时候姿安暂暂时，也许是红队暂时领先，对吧？蓝队毫不示弱， 老鹰岭暂时领先。那我们在描写的时候可以运用 这些词语。好的，咱们继续来看。写出下列词语的近义词共有四个，我们先来了解一下这四个词语到底是什么意思呢？于老师来给你解释一下， 激烈是形容什么？剧烈和强烈，因此咱们的近义词可以是强烈， 也可以是剧烈，也可以是猛烈。使劲，使劲的意思是用力，用力气可以用，手也可以用。你看十号小男生用右脚使劲一踢 啊，使劲。我们的近义词可以是用力或者发力，用劲等等都可以。暂时，暂时是短时间内， 段时间内发生了什么样的事情呢？我们可以写一个暂且 近义词，或者短暂短暂时间内发生的事情都 可以，或者片刻也行。领先，领先指的是 同起共同前进的两个人走在前面的，或者一起两个人在做某同时做某件事的时候 先做好，就是领先的意思。那我们的近义词可以是抢先吧，或者超越，超过等等都可以。超过我来写两个吧。 下面是用加点的词语造句，经过努力啊，经过前分句和后分句，咱们分析一下句型啊。 经过努力，有了这样的一个前提条件，那么我们终于赢得了这场球赛的胜利。那我们来想一个有前分句和后分句，前面讲应因为什么样的 前提条件产生了什么样的结果。我来写一个吧。经过经过三年的，一般咱们高中要读三年啊， 有的考的不理想的还要复读，艰苦奋斗，谁我或者哥哥姐姐，谁都可以啊。我来 写个哥哥吧，哥哥终于考上了理想的大学， 理想的大学。小朋友，你也来用中语造一个句子吧，一句话写完了，不要忘记写句号好吗？ 接下来我来教小朋友怎么写描写比赛的过程。那首先咱们要观察图片上有谁？ 很显然有穿红色球衣和蓝色球衣的两对小男生，他们在足球场上面踢 足球。图片向我们展示的是不是一一个片段，一个画面，也就是小男生红色上衣，也就是这位十号。我们重点要写他和他。 为什么图片向我们展示的是画面是静止的，我们想让他动起来，那就让需要小朋友呢？展开合理的想象，如咱们描写小男生十号球衣的小男生如何踢球的， 我们要把这样的画面给他写活，让他们都动起来。他们是怎么比赛的？他们是奋斗，努力的拼搏，他们的热情似火，比在 的时候充满了激情。那我们写的时候要将他们比赛的那种激烈的比赛，那种感觉写出来， 我们接着讲。首先我们要了解图片的人物在干什么。接下来我们重点来描写他们是怎么做的，十号球衣的男生和这位守门员，也就是穿蓝色上衣球衣的男生，他们是怎么做的？我来描述一遍。小朋友，你来听一听啊。 穿时候红色球衣的男生正在用右腿使劲 踢向球门，穿蓝色球衣的男生双手你看是不是坐着， 动作，双手上举，但是很显然并没有碰到球。你看足球从这个方向他的右方转进去， 对吧？进了门，因此红色球队得一分。那我们再想一下，我们描写了这样的一个场景以后，又要思考一个问题了，那最后到底是谁赢了呢？ 我们根据图片内容可以推测是红色红队吧，咱们就简化他啊，红队赢了。那我们描写一场比赛的时候， 首先人物他们各自是什么样的啊？简单的对外貌了解一下，穿红色的和蓝色球衣，把它区分开，可以简化为红队和蓝队。 好，接着呢，咱们重点描述他们红色球衣的男生和蓝色球衣，他们都是怎么做的，用上合适的动词来进行衔接。好，小朋友，我们一起往往下看范文， 那上面是写话提示部分，也是我刚刚讲的内容，那希望小朋友呢，你感兴趣的话可以把内容抄下来。 下面我们来看。时间是星期六的上午，二一班的男生和二二班的男生进行了一场激烈的 足球比赛，这是一个修饰词，白勺的前面填修饰词，那我们单纯的写进行了一场足球比赛也可以，但是没有增加修饰词，句子不够生动，不够具体。那接下来 二一班的男生穿红色球衣，他们简单的来把他们进行区分呀，赛场上有两个球队呀，二二班的男生穿蓝色球衣，两个班的男生正在在足球上，场上足球， 球场上奋力的拼搏着。我们来看一下拼是一个前鼻音配音拼，不要写成配音拼了啊，是错误的 拼搏着。足球场外四面八方的人们像潮水一样，这里运用了一个比喻的修辞手法，将人们很多人来观赛 比喻成什么像潮水一样的，来的非常的快，人来的非常的多，这里修饰的非常的好，小朋友也可以参考一下。经过一段时间的比赛，两个球队平分秋色，什么意思啊？不分上下， 可是接下来画面转折啊，内容开始有变化 化了，小朋友看一下，正在千钧一发之际，非常千钧一发，非常关键的折扣啊！ 时刻时候球衣的男生使劲将球一踢，动词蓝，对守门员双手上举去蓝， 但是并没有守住球，因此时候球衣男生为班级赢得了关关键的一分，最终二一班取得了比赛胜利，全场响起了热烈的掌声。 小朋友，接下来呢，就请你来动手写一写这篇写画吧！再强调一遍，小朋友不要超淡文啊！有 家长跟我反映，小朋友在家抄范文，于老师讲，范文是给小朋友参考的，不是给你们抄的好吗？你要自己想， 自己来根据我给你的思路进行书写好吗？小朋友，这节课呢，咱们就讲到这里喽，下节课再见吧！