六年级盼这篇文章是记叙文吗

pan 有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子，我打开一看，是一件淡绿色的透明的新雨衣。 我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷似的手在雨衣里缩着，什么也干不了。 穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上羽帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得稀稀酥酥响。直到妈妈一声喊， 蕾蕾，你疯了，嫌身上没长痱子吗？我才赶忙把雨衣脱下来，摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 我开始盼着变天，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静的躺在盒子里，盒子一直安安静静的躺在衣柜里。 每天放学路上，我都在想，太阳把天烤的这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气 预报就总是晴呢？有一天快到家时，路边的小杨树忽然莎啦啦的喧闹起来，就像在嘻嘻的笑。 还用问，这是起了风？一会，几朵厚敦敦的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。 天一下子变了脸色，路上行人都加快了走路的速度， 我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上才是世界上最美的事呢。 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点。我又伸手伸 试了试周围，手心里也落上了两三个雨点。我兴奋的仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。妈妈我嚷着奔进厨房， 蕾蕾回来的正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座，可是还差半小时啊，我嘟囔着心想， 你怎么就不向窗外看一眼呢？那就休息一下。妈妈说完，只听呲的一声响， 原来他正往热油锅里放蒜薹呢。我今天特别特别不累，妈妈，我给你买酱油 去吧。啊？我央求着你看酱油我下班带回来了。妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思， 可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。 我一边说一边用盐瞟着窗外，生怕雨停了。我什么时候说过要炖肉？ 妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼，你没说爸爸可说过。 这话一出口，我就脸红了，因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。真的。 妈妈问我不再说话，也不敢再去看。妈妈急忙背过身子，盯住碗架上边的瓶瓶罐罐，确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。 再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响的听英语讲座。 吃过晚饭，雨还在不停的下着，哒哒哒的打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 我跑到窗前，不住的朝街上张望着，望着望着又担心起来，要是见 今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了，四周一下子变得那样安静。 我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 可雨点要是连在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的，我决心不再想什么雨不雨的。 谁知当我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠， 我还以为是树上掉下来的。直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 我起步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣，冲妈妈说，妈妈，下呢， 还在下呢！妈妈一歪头，冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼的跑下了楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点都特别爱往我的雨衣上落。 他们在我的头顶和肩膀上起劲的跳跃。滴答滴答滴答。

六年级盼这一篇课文，呃，在预习的时候呢，比前一篇夏天里的成长在难度上要稍稍难那么一点啊，难在哪呢？难在就是我们要体会他这个心情变化，所以呢，就要多做一点了。那这一篇课文重点要 三个，第一个是解决基础的字音问题啊，字音、词这三大块问题，正确书写 等、嚷等十三个字会写袖子、酱油等这些词语。那当然了，多音字啊，行进字啊，记一词辨析呀，都是需要我们自主主动去解决的啊，不要等着课堂上老师讲他没有那功夫，咱自己做，自己积累。好吧， 那第一部分解决完了，咱们解决第二部分，依然是根据本单元的大的主题啊，学习目标这个框架走， 想一想作者是如何围绕中心意思写的，他的中心意思是什么？就是判，那那头判点什么呢？怎么组织语言表达清楚的呢？所以依然可以借助这个思维导图 画一画，这是第二步。第三步，也就是我们说比夏天的成长要难一点的，画出他的心情曲线图，带两张图解决这篇文章，一个是围绕中心意思写这个导图，第二个人物心情变化图。 这其实从课文当中咱就能看出来，六年级的作文到底跟四年级呀，五年级呀，他的区别在哪？他就逐步的要求你把这种事情的起伏变化，人物情感的起伏变化，能把它写细腻啊，这是 我们六年级作文要求能达到的水平。所以这一篇课文大家一定要仔仔细细的读啊，认真去体会作者的这个组织语言的能力，写作技巧。这两张图画好了，可以分享上来，咱们一起看一看。