儿子犯错后怎么办

孩子犯错往往想到的就是逃避说谎，那我们有什么样的方法让孩子自己去反思，觉醒感过呢？接下来，我就用一个案例示范一下步骤。 一个九岁的孩子，他向同学借书，同学呢？不借，孩子就把同学的书抢过来，扔在了地上，用脚踩了两下。 那老师通知爸爸来到学校对孩子呢进行教育。这个爸爸是一个有智慧的爸爸，他用了下面这个方法来教育孩子。 首先，他上去摸了摸儿子的头，说，孩子被老师批评了，你很难过。 孩子点点头，那爸爸呢，想了解的多一点，你能告诉爸爸发生了什么吗？孩子说，我问同学借书，他不借给我，那我就抢了他的书，扔在地上，用脚踩了几下。 爸爸继续说，那这样子好不好？我和你来扮演一下角色，你是你爸爸，是你的同学，我们把事情的经过了演一遍，这样爸爸就了解的更多了好吗？那孩子说，好的。 于是呢，孩子就向爸爸借书对吧？爸爸不借，孩子就抢了爸爸手上的书，扔在地上用脚踩了两下。示范完了以后啊，爸爸没有吭声，他跟孩子说，这样子好吗？我们 了第二遍示范，但这一次呢，我们角色换一下，你是同学，爸爸是你。 然后呢，我来问你借书好吗？所以呢，爸爸就问孩子说，借书，你能把书借给我一下吗？孩子说，不借。 于是呢，爸爸就上前抢了孩子的书，扔在地上，用脚踩了两下。踩完以后，爸爸就开始问儿子， 儿子当爸爸问，你借书对吧？你不借，我抢了你的书，把书扔在地上，用脚踩了两下，你有什么样的感受呢？孩子说，我非常的生气，因为书是我的，我不借给你很正常，你为什么要抢我的 书还扔在地上？这时候孩子才有意识到自己的行为会给别人带来什么样的一个一种不好的感受。 所以爸爸继续和他说，那儿子，我们现在来做第三遍的角色示范好不好？那现在呢，你还是你爸爸，是那个同学，但 是我们这一次呢，要用新的方法去解决这件事情好吗？儿子说，好的，他想了一会就开始说了，你能把书借给我吗？爸爸说，我不借，我自己要看， 那你什么时候能看好呢？爸爸说，不知道，我也不知道自己什么时候能看好，那你等你看好了，你能把书 借给我看吗？不行，我自己要看。儿子继续想办法说，那你喜欢看什么样的书啊？我家里有很多的书，我来跟你换好不好？等你什么时候看完了，你借给我看，然后我把家里的书 借给你看好吗？我说，好的。这时候爸爸开始让孩子进行总结，而你第三次去做这件事情， 你有什么不一样的方法？孩子说，我首先觉得我可以理解，他不借给我。 第二呢，我想用自己的书来跟他换，这样子的话，他有可能就会借给我。这时候呢，爸爸上前 抱了儿子一下，啊，抱着他的时候啊，在他的耳边说，儿子，恭喜你找到了解决的方法。接下来我们总结一下工程，爸爸在处理这件事情的时候，他用了哪些步骤？第一步是处理孩子的负面情绪， 抵消孩子啊对抗的这么一个念头。那第二步呢，利用角色模拟法，让孩子感同身受，给对方带来的伤害是什么？那第三步呢？依然是通过角色模拟，让 让孩子去找到新的方法，去把这件事情解决到掉。那第四步呢？当孩子找到方法以后啊，爸爸马上进入一种鼓励和赞美，这就是解决四步骤。

啊啊啊！孩子一犯错就哭闹，找借口就是不肯认错，怎么办？ 别急，一千年前的曾广贤们早就给出了答案，记住这八个字，事不三思，终必有悔。 孩子不是不知悔，而是不知如何面对悔。我们今天的故事就是教他这一步。看， 这是我们认识的小旋风转转，上次他任性捣蛋，被琥珀教育后，他知道了后悔，可后悔像块大石头，压的他再也飞不起来了。 他不敢见蒲公英，怕他们责怪，不敢靠近小河，怕小鱼讨厌。他觉得自己是个永远的坏孩子了。 这时，智慧的琥珀轻轻说，转转，后悔不是终点，是改变的起点。真正的勇敢，是带着后悔去做对的事。 转转鼓起勇气，他做了一件很小的事，把一颗被吹落的果子轻轻推回了鸟巢边。就这一下，他心里的石头砰的青了。 这个故事告诉我们，孩子认错的第一步，不是逼他说我错了，而是引导他去做一件小小的弥补的事，行动能化解他心里的羞耻和恐惧。 我是米粒老师，一个懂心理的育儿分享者。关注我，下期分享让孩子主动认错的三个沟通步骤，我们不见不散！