罗熙宝宝怎么了

我要同你拜拜。给了给了给了。哈哈 大点个呦。 啊对啊对对。情商我跟你说不要紧，情商多帮你哦。 送不了哦。 说完我理想的台词。哈哈哈 你多么帅。 大吉大吉大吉。路要大吉大吉大吉大吉。 不会。 嗯嗯， 录了一幕一阵播。

啊？嗯， 俺没说中文的 啊，那我也不知道啊，什么玩意啊？嗯，大大鱼，大大大大大。

哒哒哒我要一个早晚来哦哎哈哈哈要不要走一个？我不吃要不得了要不得了我要不 要不找我呀要不找我呀要不找我呀啊啊啊啊哈哈哈不要不要不要啊哈哈。呀呀呀 他自己的他自己的啊啊啊啊 不对呀就不说了。的纽扣 哒哒哒哒哒哒哒哒 妈妈妈妈 咚咚咚咚 买葡萄还搞干净我的哒哒哒哒哭不哭你有小猪在那哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

穷吗？

家里有爱发脾气的孩子，我们要做的不是制服和镇压，而是交给他能力。我们一定要相信，只要孩子有能力，他一定会表现的很好。但是很多家长搞反了，认为这是孩子故意挑衅，是固执任性，是不服管教。那如果说你是有这样的一种态度，对孩子肯定是一顿训，训了不管用就打，打了不管用就是打的不够狠。 我就是要让你知道，到底是你厉害还是我厉害。哎，我们是家长，我们要做的不是发泄，而是帮助孩子成长。其实，乱发脾气的背后呀，是孩子能力不够。你想想，谁愿意动不动就发脾气？谁不知道温温和和的让自己心情舒畅呀？情绪是受大脑控制，当孩子的大脑具备执行技能、语言技能和认知灵活性技能，就能大大减少孩子 哭闹的现象。很多孩子一让他转移状态，他就会发脾气，关掉电视来吃饭，孩子就会说，我还要看，还要看，你看一 转换任务就发脾气，这跟执行技能有关。执行技能好的孩子，不仅不会乱发脾气，他上下课衔接的也会非常好。呃，下课的时候就蹦蹦跳跳的玩，上课了马上就会把心思转移到课堂上来。那我们如何提升孩子转换的能力呢？那就是提前跟孩子做预警， 例如再过五分钟就要吃饭了，给孩子转换的时间不至于让他觉得他必须要突然，怎么样让他的大脑转不过来。 语言表达技能能干嘛？能表达感情，能解释需求，能解决问题。但是呢，很多孩子一遇到问题，他偏偏不用语言，动不动就哭，饿了哭， 不让玩还哭，难受了哭，没玩够还哭，就是不说出来自己的情绪。语言处理技能不好的孩子呀，他往往脾气就会比较大，这个不恰当，但是有很恰当的例子哈，另说。你踩到了狗的尾巴，他会出现三种情况，冲你叫咬你或者逃跑。而如果你遇到了一个在语言技能 方面有障碍的孩子，同样也是这三种表现，冲你叫咬你或者逃跑，很形象吧，但是其实不只是孩子哦，很多穷人也这样，脾气一点就着，但是呢，就是说不出话来，感觉有苦难言。所以呢，我们要做的就是孩子在哭的时候，我们弄清楚他为什么哭， 然后帮他表达说，哦，我饿了，我尿湿了，裤子不舒服，妈妈不理我，我生气了。这样说多了，孩子就会表达了我们家小王子的表达能力这一块真的很好。今天他出去玩，回来之后呢，跟 我说，妈妈，我回来你根本就没有看我一眼，你看他就很会表达，我就知道哦，我刚才没有注意到他，我也会知道我应该怎么去改进。但是呢，一个孩子如果不会表达，是不是他剩下的就是要么是叫，要么是哭呀？所以呢，我们要教孩子使用基本的情感词汇， 让他有效的描述需求。本来跟孩子说好了今天去公园，可是呢，天又突然下雨了，他还非要去，你说好要去， 我不管，我就要去。橘子被掰开了，然后他就哭，你说我再给你拿一个新的就好了嘛，他会说，不行，我就要那一个。为什么会这样？是因为孩子不具备灵活认知性，很难接受突发变化，一不小心就惹着他发脾气了。那我们怎么做呢？在生活中多跟孩子讨论一些开放性的问题，让他意识到结果是多样性的。我想把头发扎起来， 可是我忘记带皮筋了，我用什么可以扎头发呀？绳子哦，绷润眼，绷润头发哦。用绳子绑着我的头发。我没有尺子啊，我怎么能知道这个沙发有多高呀？ 我用小手摇一摇呗。哦，我，我不喜欢在幼儿园睡午觉，怎么办？那我不出去看书呗，这样随着孩子的认知越来越灵活，他就不会动不动 发脾气了。所以啊，还在发脾气，主要是在这三点技能上没有完善。那我们具备技能的培养，孩子才真的具备不乱哭的能力呀。做父母真的不是真呀，我们一起加油，做更好的爸爸妈妈。关注我，我们一起轻松育儿。