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人有两件宝,双手和大脑。双手会做功,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好,用脑不用手,啥也办不到。用手又用脑,才能有创造。

一三班的小朋友对不对?是我们在这个舞台上第二次上课了吧?刚才主持人介绍我姓什么, 我姓糖果,我姓许,我们学过的那个拼音 许是第几声?第三声,谁能饱满的来喊一下徐老师?第三声一定要标准, 你来喊喊徐老师,你看他的脑袋都不用摆,他的第三声就很饱满,谁再来跟我打招呼,第三声特别饱满。这个小朋友冲我挥挥手,你来喊 徐老师你好。哎,我还有个外号,主持人说我叫 糖果老师,谁愿意喊我糖果老师的?把手举的高高的,你来喊糖果老师,哇,果然很饱满,但是这么喊的话,糖果老师以为你喊的是糖老师。 糖果要变成一个词,连起来快一点,谁跟我打招呼,你来喊糖果老师好。哎呀,你也是一颗小糖果,特别会打招呼。那哪个小朋友来猜猜,为什么小朋友不叫我冰淇淋老师? 西瓜老师叫我糖果老师,谁敢来猜?会猜的小朋友是最勇敢的小朋友,有没有谁愿意来猜?离我最远有两只勇敢的小手,你猜猜, 只举手,不说话,有时候男孩子就是这么酷,还有谁来猜?谁能又举手又说话,那才叫勇敢。你说, 因为徐老师上课很甜很甜哦,他有点难为情, 因为刚才主持人介绍了,你听到了对不对?但是他说我自己还没这样的感受,所以我不能大大方方的说,等这堂课上完了,你来告诉我到底甜不甜好不好?我们已经聊过天了,准备上课了好不好?好好, 在前面的语文书上我们做过一个游戏,还记得吗?口语交际当中的我说你做这个游戏会玩的小朋友坐端正 吹牛吹牛。接下来我们要来做一个我说你做的游戏,我说你指,你指,这些东西都在我们人的身体上,给你们一个重要的提示啊。第一个, 捏捏你的鼻子,轻一点,轻一点,别把鼻子捏红了啊。正确。第二个,跺跺你的双脚, 哦,轻一点,轻一点,我们的地板会疼的。再来一个,举起你的双手。 有人说投降了,哎,双手举起来不一定是投降,他也可以是一种热情的打招呼,两个手打招呼,还能够拍拍手,再高举过头顶,对不对?收起来, 前面三个很简单,后面三个有点难。我不直接把这些东西说出来,我只说他们有什么本领,比如说这个东西能听声音, 嘴巴不说话,只能用手指。嗯,小朋友们都找到了。第二个, 他能让我们看到美丽的世界。嗯,发出声音的不对啊,我说的是我说你只啊。最后一个听说他的本领有点大, 又能说话又能吃东西,嘴巴小,嘴巴要闭拢。其余的小朋友都知道了,瞧, 我说你做,只要你们认真听,糖果老师把指令发清楚,是不是所有的人都能够顺利完成游戏啊?好,有人说, 这些东西每个人都有,但他们都是人身上的 哎,宝下面有个字是什么字?玉玉在古时候就是很值钱的宝贝。有人说,这些东西都是我们人身上的, 请你数一数你的身上有几件宝,自己赶紧数,数完以后用手势告诉我几件, 有人数到六个,有人数到八个,不着急作证,既然要数宝贝,就得一件一件数。糖果老师借你们一个字,这个字就是 件。这个件在最早的时候表示牛大了,人要把它分开来,分成好多的部件。 在我们这堂课上是指宝贝很多,我们要一件一件数,我们带上这个件子,注意啦,我们一起来数,一件宝, 两件宝,三件宝,四件宝,五件宝,六件宝,你再找找你身上还有没有宝贝,继续往下数, 说停就停。 用上这个毽子,我们发现身上的宝贝好像有点数不清, 有的小朋友还在往下数,可是在这么多的宝贝中,陶行知爷爷写了一篇课文,他说,我想特别来夸夸人身上的 你的眼睛最亮,你特别会用宝。我们一起来看。陶行知爷爷要来夸一夸两件宝。小朋友,两件宝是几件宝? 两件,两件,我好像还是不大明白,用你的手指竖起来给我看看,两件是几件啊?两件就是数字。二,把手放下, 明明有那么多的宝贝,陶爷爷为什么只夸夸两件宝呢?这两件宝又是什么呢?接下来要请小朋友听老师读课文。 在听老师读课文的时候,注意,有三个宝贝发挥作用,我看谁已经把眼睛放到黑板这来了。 耳朵听糖果老师读眼睛看语文书。语文书的第几页,我悄悄地告诉你,八十八页,赶紧翻到,翻到以后赶紧坐正,我看谁的速度最快。 第一名,迅速坐端正了,第二名,第三名,一大片八十八页,赶紧找到 好,最后一个手也要发挥作用。糖果老师,读到哪,你的手就指到哪。几个宝贝呀!三个宝贝发挥作用,明白了没有?我开始读了啊。 课文七,他第一个指到手,已经指到了。七在哪里?对的,嗯,都知道了。嗯,在这里。 我再看一看,这边的小朋友都指到没课文。七的七在哪里?你指一下,在这里。对,这篇课文我们还没学到,在课后了。哎呀,咱们班小朋友真聪明。好,我要往下读了。 谁的注意力不集中就会被糖果老师的声音甩掉。你的小手指一定要跟上课文七,两件宝, 人有两件宝,双手和大脑。双手会做功,大脑会思考, 用手不用脑,事情做不好,用脑不用手,啥也。

同步生字竹字讲解,盒整体左高右低,盒字旁右侧对齐,右边的口整体略扁,两侧内斜,口的高度与左边的横大致对齐。 以横折钩的横画倾斜,折画内收出钩点与横的起笔对正。竖画起笔要高。竖弯钩竖直弯圆底平钩向上,两竖把横三等分,右横画微扬,撇画微弯,那画的起笔与横不相连,收笔要低 才竖钩从横的中间偏右位置穿过,撇画与横竖的夹角相同,收笔与横的左端大致对称。

一三班的小朋友对不对?是我们在这个舞台上第二次上课了吧?刚才主持人介绍我姓什么, 我姓糖果,我姓许,我们学过的那个拼音 许是第几声?第三声,谁能饱满的来喊一下徐老师?第三声一定要标准, 你来喊喊徐老师,你看他的脑袋都不用摆,他的第三声就很饱满,谁再来跟我打招呼,第三声特别饱满。这个小朋友冲我挥挥手,你来喊 徐老师你好。哎,我还有个外号,主持人说我叫 糖果老师,谁愿意喊我糖果老师的?把手举的高高的,你来喊糖果老师,哇,果然很饱满,但是这么喊的话,糖果老师以为你喊的是糖老师。 糖果要变成一个词,连起来快一点,谁跟我打招呼,你来喊糖果老师好。哎呀,你也是一颗小糖果,特别会打招呼。那哪个小朋友来猜猜,为什么小朋友不叫我冰淇淋老师? 西瓜老师叫我糖果老师,谁敢来猜?会猜的小朋友是最勇敢的小朋友,有没有谁愿意来猜?离我最远有两只勇敢的小手,你猜猜, 只举手,不说话,有时候男孩子就是这么酷,还有谁来猜?谁能又举手又说话,那才叫勇敢。你说, 因为徐老师上课很甜很甜哦,他有点难为情, 因为刚才主持人介绍了,你听到了对不对?但是他说我自己还没这样的感受,所以我不能大大方方的说,等这堂课上完了,你来告诉我到底甜不甜好不好?我们已经聊过天了,准备上课了好不好?好好, 在前面的语文书上我们做过一个游戏,还记得吗?口语交际当中的我说你做这个游戏会玩的小朋友坐端正 吹牛吹牛。接下来我们要来做一个我说你做的游戏,我说你指,你指,这些东西都在我们人的身体上,给你们一个重要的提示啊。第一个, 捏捏你的鼻子,轻一点,轻一点,别把鼻子捏红了啊。正确。第二个,跺跺你的双脚, 哦,轻一点,轻一点,我们的地板会疼的。再来一个,举起你的双手。 有人说,投降了,哎,双手举起来不一定是投降,他也可以是一种热情的打招呼,两个手打招呼,还能够拍拍手,再高举过头顶,对不对?收起来, 前面三个很简单,后面三个有点难。我不直接把这些东西说出来,我只说他们有什么本领,比如说这个东西能听声音, 嘴巴不说话,只能用手指。嗯,小朋友们都找到了。第二个, 他能让我们看到美丽的世界。嗯,发出声音的不对啊,我说的是我说你只啊。最后一个听说他的本领有点大, 又能说话又能吃东西,嘴巴小,嘴巴要闭拢。其余的小朋友都知道了,瞧, 我说你做,只要你们认真听,糖果老师把指令发清楚,是不是所有的人都能够顺利完成游戏啊?好,有人说, 这些东西每个人都有,但他们都是人身上的 哎,宝下面有个字是什么字?玉玉在古时候就是很值钱的宝贝。有人说,这些东西都是我们人身上的, 请你数一数你的身上有几件宝,自己赶紧数,数完以后用手势告诉我几件, 有人数到六个,有人数到八个,八个不着急作证, 既然要数宝贝,就得一件一件数。糖果老师借你们一个字,这个字就是贱,这个贱在最早的时候表示牛大了,人要把它分开来,分成好多的部件。 在我们这堂课上是指宝贝很多,我们要一件一件数,我们带上这个件子,注意啦,我们一起来数,一件宝, 两件宝,三件宝,四件宝,五件宝,六件宝,你再找找你身上还有没有宝贝,继续往下数, 说停就停。用上这个毽子,我们发现身上的宝贝好像有点数不清, 有的小朋友还在往下数,可是在这么多的宝贝中,陶行知爷爷写了一篇课文,他说,我想特别来夸夸人生上的 你的眼睛最亮,你特别会用宝。我们一起来看。陶行知爷爷要来夸一夸两件宝。小朋友,两件宝是几件宝? 两件,两件,我好像还是不大明白,用你的手指竖起来给我看看,两件是几件啊?两件就是数字。二,把手放下, 明明有那么多的宝贝,陶爷爷为什么只夸夸两件宝呢?这两件宝又是什么呢?接下来要请小朋友听老师读课文。 在听老师读课文的时候,注意,有三个宝贝发挥作用,我看谁已经把眼睛放到黑板这来了。 耳朵听糖果老师读眼睛看语文书。语文书的第几页,我悄悄的告诉你,八十八页,赶紧翻到,翻到以后赶紧坐正,我看谁的速度最快。 第一名,迅速坐端正了,第二名,第三名,一大片八十八页,赶紧找到 好,最后一个手也要发挥作用。糖果老师,读到哪,你的手就指到哪,几个宝贝呀,三个宝贝发挥作用,明白了没有?我开始读了啊。 课文七,他第一个指到手,已经指到了。七在哪里?对的,嗯,都知道了。嗯,在这里, 我再看一看,这边的小朋友都指到没课。文七的七在哪里?你指一下,在这里。对,这篇课文我们还没学到,在课后了。哎呀,咱们班小朋友真聪明。好,我要往下读了, 谁的注意力不集中,就会被糖果老师的声音甩掉,你的小手指一定要跟上课。文七,两件宝, 人有两件宝,双手和大脑,双手会做功,大脑会思考, 用手不用脑,事情做不好,用脑不用手,啥也办不到。用手又用脑,才能有创造 小手指。跟上糖果老师声音的小朋友作证, 嗯,看来小朋友们宝贝都挺有用的。听糖果老师读了一遍课文,你有没有找到陶爷爷说的两件宝,是哪两件宝? 你说脑袋里面的脑,然后呢?还有手。哦, 他说到了两个,一个是手,一个是脑。他还想说脑 前面没找到过,因为手就在黑板上,露在外头,但是这个脑不一样,他怕糖果老师不知道,特意告诉我,脑袋的脑在哪里呀? 在里面,你站起来拍给大家看看。脑在哪里呀?哎,脑在我们的头里,有人说脑就在头的最上面。 脑是什么形状的?我们一起来看看。是这样的,我们把我们的双手并成拳头,靠在。
![跟许嫣娜学《两件宝》低段互动教学思路 本课堂由许嫣娜老师(糖果老师)执教,以趣味互动贯穿全程。开篇通过 “我说你指” 游戏引导学生关注身体部位,借助 “件” 字教学引入 “身体宝贝” 主题,再以陶行知爷爷的课文引出核心 “两件宝 —— 双手和大脑”。
教学中,老师结合文本开展多维度学习:通过听读指读课文落实朗读目标,借 “月字旁(肉月旁)” 解析 “脑”“脏”“肚”“有” 等字,渗透汉字文化;利用标点符号教学指导学生数句子,发现课文 “ao” 韵脚规律提升朗读兴趣。
课堂还设计动手动脑实践环节,让学生结合自读任务感知双手与大脑的作用,最后通过现场编儿歌、生活场景联想深化 “用手又用脑” 的主题。课堂情境设计、生字教学策略及资源复用思路,为低段语文教学提供参考。。#两件宝[话题]# #两件宝课件ppt[话题]# #许嫣娜两件宝[话题]# #获奖公开课[话题]# #一年级语文上册[话题]# #两件宝公开课[话题]# #教师备课[话题]# #获奖公开课[话题]# #一年级上册语文两件宝[话题]# #名师示范课[话题]# #优质课[话题] 许嫣娜两件宝#许嫣娜两件宝 #两件宝 #许嫣娜 #公开课 #小学语文公开课](https://p3-pc-sign.douyinpic.com/tos-cn-p-0015/ok2bC6rihb9XKIpIXBipA1gBgWCg0AvZfeGAQ9~tplv-dy-resize-origshort-autoq-75:330.jpeg?lk3s=138a59ce&x-expires=2081167200&x-signature=h1xHqqUIeV5qmbZExmFompPBhTU%3D&from=327834062&s=PackSourceEnum_AWEME_DETAIL&se=false&sc=cover&biz_tag=pcweb_cover&l=2025121522044724533B53BCE1153138CB)