六年级上册有你真好怎么写李清照

有你真好！这是不是要给某一个人写一封感谢信呀？不是的哦，生活中的某些人，一提到他，你就会想起一些让你感触深刻的事情，让你由衷的发出感叹， 有你真好。这次习作是要写一件或几件事例，并且这些事可以表达出某个人真好。哦，我明白了，就是通过具体事例来写人，这是这次习作的一个要求。除此之， 另外，我们要学会把事情写具体，同时还要表达出自己的情感。写的时候，假想这个人就在眼前，我们在用文字和他对话，这说的是我们在写作文的时候，要用第一人称来写。 好了，了解了这次写作的要求，我们一起来构思一下这篇作文该怎么写吧。 在写作之前，要先明确写作对象。看到有你真好这句话，我想到了爸爸妈妈，还有老师、同学、朋友、邻居。 那我写作文的时候，可以从这些人中选择一个人来写。没错，在这些人中，你最 想对谁说有你真好。写作文的时候，就以那个人为写作对象。选好了写作对象之后，接着我们要叙述觉得他真好的原因。 比如，为什么会觉得爸爸妈妈真好呀？因为爸爸妈妈总是无微不至的关心照顾我们， 觉得老师真好，因为老师在学习上对我们悉心指导，传授我们知识。觉得有朋友真好，因为和朋友相处时很快乐，朋友会在我们需要的时候给予我们帮助等。 小芝，你说的很对，我们要写某个人真好，除了要让读者知道你为什么觉得他真好，还要点名从哪些具体势力可以体现出他真好。比如 为了表现妈妈对你的关心，可以写出妈妈关心你的具体例子，你生病了，妈妈熬夜照顾生病的你。写老师在学习上对你的教导时，也可以举几个具体的例子，比如老师在课后为你细心的讲解题目， 那要表现朋友的好，就可以写和朋友共同的某些经历。比如玩游戏时鼓励我不要放弃的小智反应很快呀，不过要注意，我们在挑选具体视力时，要挑选出能表现出他真好的典型的感触比较深的视力哦， 我记住了，花花老师写这次的习作，我需要先确定写作对象，然后在作文中需要叙述觉得这个写作对象真好的原因。接着就用具体 的势力来说明他的真好表现在哪里。在写势力的时候，我们还可以通过运用一些描写方法来进一步刻画写作对象。 没错，要想把人物写得更加形象具体，是有一定技巧的哦。我们来看看课文中用了什么方法吧！ 这是课文少年论途中的一处环境描写，天空、圆月、沙地、西瓜 与深蓝、金黄、碧绿构成了一副有型有色的优美的月夜田园图。 作者用自然景色之美来烘托少年润土的活泼勇敢。天人合一，使少年润土这个形象在这个广阔而又鲜活的世界里活灵活现。运用环境描写可以起到烘托人物形象的作用。 我们在写作文时，合理运用环境描写，可以更好的刻画人物形象哦。比如在写熬夜加班工作的老师时，可以围绕老师工作的环境进行描述。空无一人的校园内，只有三楼的一间办公室内还亮着灯， 堆满作业本的办公桌，这样更能烘托出老师的认真负责。 嗯，我想好要怎么写了，这篇作文我要写给我的好朋友小分，我想对他说一句，有你真好。 在开头部分，我会点名他真好的原因，不管遇到什么困难，他都一直陪伴鼓励着我。在人生的道路上，不可能总是一帆风顺，总会有着各种各样的困难和挫折，但路上有你的陪伴和鼓励真好。 在中间部分，我会写两件具体视力，其中一件是放学后大家都走了，小芬留下来陪我一起出黑板报，这件事让我觉得有他陪着真好。在这部分，我可以用上环境描写、动作描写和心理们 描写。就像这样，放学铃声一响，同学们就像脱缰的野马似的背起书包冲出教室， 转眼间教室里变得空荡荡的，只剩下我和你。后来，我慢吞吞的站起身，走到讲台上，拿起粉笔和黑板擦，然后叹了口气，走向后面的黑板。 没一会，我听到了你收拾书包的声音，心想，哎，这下只剩我一个人了。 通过运用这些描写方法，是不是把我内心的失落感表现的淋漓尽致呢？好了，我不废话了，我还要接着把这件事写完整，可是没想到你竟然拿着粉笔走到了我身边， 还说要帮我一起出黑板报，我不禁愣了一下，然后高兴的一把抱住你，心想，有你真好。接着写第二件事， 我要写的是校运会上我参加八百米比赛时跑不动，小芬鼓励我不要放弃，在这里我会用上动作描写和语言描写，让整件事更真实。 有一次的校运会上，我参加了八百米的比赛，开始时我信心满满，一直保持在最前面。后来我的体力渐渐跟不上了，眼看着后面的同学一个个超过了我， 我内心开始有点泄气了。在我快要放弃的时候，耳边传来熟悉的声音， 加油，坚持就是胜利，马上就要到终点了，我知道那是你在为我加油打气。于是我抬头看了一眼前方，一咬牙，卯足劲向着终点冲过去。 有你在身边鼓励我，真好。经过了这些事，我很感激小芬一直陪着我，所以我打算在结尾表达我对他的感激。感谢你陪我一起经历困难和挫折，感谢你一直鼓励和支持我， 因为有你，我的生活变得更加丰富多彩。有你真好！华华老师，您看，我的写作思路已经梳理好了，小芝， 那下面你就可以根据你的写作思路开始动笔写啦！

六年级上册语文习作吧有你真好，优秀范文。

嗨，同学们，今天咱们继续教六节上册的第八单元习作，有你真好，教大家一套思路清，写的好的方法，跟着练，就能轻松写出佳作。先写开头，用排比法点题，简单好记还亮眼。 你像冬日的暖阳，清散寒意，温暖我心房。你像沙漠的甘泉，滋润干涸，解我迷茫。你像盛夏的清风，抚平焦虑，伴我成长。有你真好！我尊敬的老师，在这家孤独段 衔接故事自然不生硬，因为有你，我的成长满是鼓舞。每一次坚持都离不开你的力量的运动会训练时，高强度的训练让我累的想放弃。 你蹲在我身旁，一边轻声的鼓励我坚持住，你是最棒的，你一定可以。你的话语像精神支柱，支撑着我擦干眼泪，咬牙坚持。从煎熬的苦韧到突破自我的甘甜， 那些艰难的时光，正好有你一路陪伴。换个角度写第二个故事，因为有你，我成长里藏着细致的关怀，每一份温暖都刻在心底。之前我不小心下楼梯 滑倒，摔伤了小腿，只能在家养伤，拿下不少功课，你特意抽时间来我家补课，耐心的讲解每一个知识点，不厌其烦的答疑， 让我的成绩丝毫没有掉队。回到学校后，你还天天帮我背书包，扶我上下楼梯，看到你的额头伸出了汗水，望着你眼角悄悄爬上的皱纹，我的心里满是感动， 竟觉得生病的日子里也藏着别一样的幸福。最后升华呼应开头，老师，老师，你的鼓励给我前行的勇气，你的关怀让我不孤单。成长路上有你相伴，何其有幸， 有你真好！我的老师这套开头点题加过渡衔接加故事支撑加结尾升华的结构，每一部分都有具体写法和势利，孩子跟着套思路填细节，很快就能掌握方法。